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文档简介

教学资料范本渐进有序指导托小班幼儿穿脱衣编 辑：_时 间：_托小班生活中的三大困难：带领托小新班的老师在对幼儿进行生活指导时.会和幼儿一起迎接三大困难.情绪、用餐、穿脱衣。如果说情绪的问题可以在一段时间内解决的话.真正的难题还在后头.那就是用餐习惯培养与穿脱衣技能的养成.他们都是一个长期养成的过程.他们有共同之处.受季节变化因素的制约明显.要经历不同的时段考验.而且各个时段的难度不一。“把握时机.有备而来”在穿脱衣环节的指导中是一个很关键的原则.指导穿脱衣必须提早开始。时机是教师发现并把握的.而准备既是教师需要的.更是幼儿需要的。对教师而言-是根据经验进行有序指导的准备.对各个阶段幼儿可能得到的发展心中有序。对幼儿而言-是幼儿的心理准备、意识准备、技能准备.循序渐进的储备.促使幼儿在最大的困难到来之前有所准备。指导穿脱衣的三个阶段根据幼儿的实际状况与季节特点.把穿脱衣习惯的培养划分成三个关键的阶段。大处：新生初入园（9、10）-秋冬季（11、12、1、2、3）-春夏季（4、5、6）这3个阶段幼儿的衣服由少变多、由薄到厚.再由多变少、由厚到薄。同时我们针对3个阶段对应3个目标：萌发意识、准备技能-增强意识、储备技能-保持状态、养成习惯指导幼儿穿脱衣的策略1、 把握练习穿脱衣的时机小处：在一日活动中寻找时机：来园（脱外套、换背心） 入厕（拉裤子） 运动（增减衣服）午睡（穿脱鞋子、衣裤） 离园（穿外套）2、 伴随“行为伴奏”与“游戏”游戏让技能学习变得有趣、轻松、自由。“找小动物”翻衣裤；“钻山洞”-脱套衫；“大力士”-用力加油脱裤子“开门”拉拉链；“躲猫猫”盖被子；“叠高楼”叠衣服在托小班的生活引导中渗透了许多行为伴奏式的儿歌、语言提示.对幼
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