(部编)人教语文2011课标版一年级下册识字6《古对今》 (3).doc_第1页
(部编)人教语文2011课标版一年级下册识字6《古对今》 (3).doc_第2页
(部编)人教语文2011课标版一年级下册识字6《古对今》 (3).doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

新人教版一年级下册识字6古对今教学设计一、 学情分析从一年级学生的认识水平和思维能力考虑，以读为主，在读通、读好课文的同时，使学生掌握字的音、形、义。在教学中，应尽量从整体着眼，引导学生以自主探究的形式来朗读课文，感悟课文，并从中获得语言和精神的整体共识，全面提高语文素养。二、教学目标1、通过观察图画，认识和风细雨、夕阳等词语，熟读对韵歌。2、会写“古、李、香”三个生字。四、教学重难点重点：正确、流利地朗读对韵歌，背诵对韵歌。难点：想象对韵歌中描绘的画面，感受自然之美。五、教具准备课件教学过程一、 导入同学们，上一学期我们学过一首对韵歌，大家还记得吗？学生答：“记得”学生集体背诵大家背的非常棒，那么这节课我们继续学习一首对韵歌。板书课题：识字6 古对今二、 新授1、 课件展示课文内容。2、 学生借助拼音自由读课文，在读的过程中圈出不认识的生字。3、 听课文朗诵，学生跟读。4、 教师领读，学生跟读。采用各种方法读课文。如：学生集体读，男女生对读，和老师对读等形式。5、 展示对子中的各种图片，让学生充分认识到大自然中的美景并认读下列词语：和风细雨、夕阳、严寒、鸟语花香、朝霞、古今、酷暑。6、 教授生字 （1）、课件展示“古、李、香”三个生字。让学生观察这三个字有什么特点？用什么方法去记忆呢？（2）、请学生当小老师分别讲解这三个字。老师补充。（3）、学生描红书写。（4）、学生对每个生字自由组词并选其中一个词语造句。（5）、请学生领读生字并书写笔顺。三、课堂小结 通过这节课的学习，学生充分认识了对子这种中国特有的文化，欣赏了
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论