Look at me !

1.教学内容：B(Lets say Lets do) C(Story time Culture)2.教学目标：通过Lets say 部分，培养学生听、说、读写字母Rr, Ss, Tt,并让学生听、说、认读以这些字母开头的单词rainbow, rain, snake, squirrel, tiger, taxi. 通过Lets do部分有节奏、有韵律的听、说、做活动， 来复习和巩固AT的字母。 了解Story time的故事大意及Culture部分对打包袋的介绍，教育学生养成勤俭节约的好习惯。教学重点难点1.重点：听、说、认读字母Rr, Ss, Tt;体会字母在单词中的发音。2. 难点：字Ss的发音；tiger中字母i的发音。教学设计 Step 1 Warming up & Revision 活动一：Lets sing again 活动目的：播放上学期所学的英语童谣，让学生在熟悉的音乐旋律下复习rainbow,创造英语学习的范围。 教师活动; 教师播放三年级上册第31页歌曲“Colour Song,边拍手边唱。 学生活动：边拍手边唱歌曲Colour Song”;看教师所指图片或挂图上的颜色及出示的单词卡；在唱一遍；一个同学上台去指出相应的颜色。 活动二：Lets do again 活动目的：通过说和做相配合，让学生复习动作pour和show以及名词tea,为本课Lets do 的学校做好准备。 教师活动：播放三年级上册Unit 5第54页Lets do的录音，让学生先听录音，并看老师做动作：pour the water.Show me the milk. Taste the tea.的动作。学生活动：听录音，师生一起边说边做动作；几名学生到讲台前表演，其他学生做评价；听教师命令做相应动作。Step 2 Presentation活动一：Lets say活动目的：通过这个活动，让学生能听、说、读、写字母Rr, Ss, Tt,并染色性听、说、认读以这三个字母开头的部分单词rain, rainbow, snake, squirrel, tiger, taxi。教师活动：教师出示Lets sing环节rainbow的图片问学生：Whats it, please?引导学生回答：Its a rainbow.教师出示单词卡rainbow和rain, 问学生：Do you know the word“rain”?出示rain的图片。板书rain和rainbow,并指着这两个单词的第一个字母，问学生r像什么。教读字母Rr,并慢慢板书字母Rr的手写体的四线三格写法，让学生进行书空练习。教师领读rain和rainbow及字母Rr。出示snake和squirrel的图片，让学生反复体会两个单词的相同发音，引出字母Ss并出示大小写字母卡，认读，且教书写。师用图片或动作展示tiger,用玩具车或图片展示taxi,并让学生模仿tiger的动作和声音。教读这个单词，引导学生在反复地读体会这两个单词的共同字母：Tt,让学生通过表演想象一下字母的字形。问学生T像什么？并按教字母Rr, Ss的方法教学生读和写字母Tt。教师出示Lets say 部分的挂图，让学生一边听，一边指着书上相应的字母和图跟读。学生活动：在教师的指导下听、说、读、写字母Rr, Ss, Tt,听、说、认读单词rain, rainbow, snake, squirrel, tiger,taxi。活动二：A game传话活动目的：通过这个游戏，让学生听、说、认读单词rain, rainbow, snake, squirrel, tiger, taxi。教师活动：教师介绍游戏规则。学生活动：按照游戏规则，积极参与游戏。活动三： Lets do活动目的：在这个活动中，让学生通过活动，来复习和巩固AT的字母。教师活动：教师让学生看课本Lets do部分，让学生看图片模仿做动作，引导学生理解这几个动作。播放Lets do 的录音教师带学生一起说歌谣，边说边表演，鼓励学生大胆练习。分组练习，将全班分成两组：A: ABCDEB: Clap with me.A: EFGHIB:Close your eye.让学生边说边做做动作。学生活动:看Lets do部分，理解动作要领；听录音，师生一起边说边做；分组练习；学生上台表演。活动四：A game:Simon says活动目的：通过游戏训练学生对Lets do中的字母与动作教师活动：师介绍游戏规则：让学生按照教师的指令复述教师的话，且做相应的动作。学生活动：按照游戏规则边说边做动作。Step 3 practice活动一：速认速记活动目的：通过这个游戏，让学生复习，认读并书写本节课所学的三个字母Rr, Ss, Tt,以及让学生熟练地认读单词。教师活动：教师说明游戏规则：学生活动：看教师抽出的字母卡或单词卡，快速记忆，并在教师收起卡片时抢搭看到的字母或单词。活动二：实战演习活动目的：通过做题，考查学生对本节课所学知识的实际应用能力。教师活动：分发题目，让学生尽快做完，并且举手说出答案。Step 4 Extension & Consolidation活动一：Culture活动目的：通过这个环节，让学生了解到doggy bag的含义。教育学生养成勤俭节约的好习惯。教师活动：出示Culture部分的挂图或图片，引导学生理解其内容。学生活动：看Culture的图片或挂图，在教师的指令下理解其内容；跟教师读对话；两人一组看图说话。活动二：Story time活动目的：通过这个环节俄新社了解Story time中的故事大意，教育学生养成勤俭节约的好习惯，并引导学生养成健康的饮食习惯。教