数据的收集整理与描述.doc

北京市体育场路中学教学基本信息课 题第十章 数据的收集整理与描述 小结课授课教师马乐学科数学授课时间2015.5.27年级初一教学背景分析内容分析：本章主要学习收集、整理、描述和分析数据等处理数据的基本方法，从数据中提取信息并进行简单的推断，本章是统计部分的第一章，内容主要包括利用全面调查与抽样调查收集和整理数据；利用统计图表描述数据，展现收集、整理、描述和分析数据得出结论的统计调查的基本过程。学情分析：本节课是数据的收集、整理与描述的全章小结，重点放在学生对数据的处理过程，关注学生分析数据的能力，能够针对不同的问题运用适当的方法进行描述数据在教学设计上，知识较为综合，从而培养学生对知识的综合运用能力，提高统计意识，感受数学与实际生活之间的密切关系教学目标1熟知统计调查的基本方法和过程，能分清全面调查和抽样调查的区别。2能根据实际情况画出统计图进行描述数据，并能对统计图做简单分析。3培养学生的统计思想，感受统计调查在生活中的重要应用。目标预期达成度（可分解）95%教学重点回顾统计调查的基本方法和基本过程教学难点在实际问题中，能选择适当的统计方法进行统计教学方法小组合作教学手段实物投影 hiteach板书设计 调查方式 调查步骤：收集 整理 描述 分析 结论教 学 过 程环节及时间分配教师活动学生活动设计意图重温知识要点10分钟小组展示15-20分钟1统计调查的基本方法和过程问题1：统计调查的基本步骤是 问题2：对“嫦娥二号”宇宙飞船的零部件合格性调查应采用的调查方式是 问题3：某市青年排球队12名队员的年龄情况调查表如下年龄（岁）1819202122人数 14322则20岁的人数所占的百分率为 问题4：为了了解某校学生的每日运动量，收集数据合理的是（ ）A调查该校舞蹈队学生每日的运动量B调查该校书法小组学生每日的运动量C调查该校田径队学生每日的运动量D随机调查在学校食堂就餐50名学生每日的运动量问题5：为了了解某校七年级400名学生的体重情况，从中抽取50名学生进行统计分析在这个问题中，样本是指（ ）A400 B被抽取的50名学生 C400名学生 D被抽取50名学生的体重问题6：一个容量为80的样本最大值是143，最小值是50，取组距为10，则可以分成（ ）A10组 B9组 C8组 D7组问题7：某校测量了七年级（1）班学生的身高（精确到1cm），按10 cm为一段进行分组，得到如下频数分布直方图则下列说法正确的是（ ）A该班人数量多的身高段的学生数为8人B该班身高低于170.5 cm的学生数为20人C该班身高最高段的学生数为20人D该班身高最高段的学生数为8人问题8：如图是某处50名学生的身高（精确到1cm）的频数分布直方图，从左边开始，第1，2，3，4个小长方形的面积比是1351，那么身高是160 cm及160 cm以上的学生有（ ）人A10 B30 C40 D50小组展示小组分别回答展示内容是什么？小组如何分工？收集数据方式是什么？整理数据方式是什么？如何绘制统计图？从图中得到哪些信息？ 条形图提问：条形图的特点？需要注意些什么？他和直方图有哪些区别？扇形图提问：能不能画成条形图？能不能画成直方图？在画图中哪些地方需要注意？从扇形图中能直接看出每项数量吗？扇形图与扇形图之间有数量的比较大小吗？直方图如何确定组数？直方图的特点？若我想出一个身高差不多的15人队列，应该选取哪个身高范围的同学？1、收集数据、整理数据、描述数据、分析数据2、全面调查3、25%4、 D5、 D6、 A7、 D8、 B小组展示回答问题在教学过程中，以基础试题的形式复习全面调查的基本方法和过程，教学过程中，要鼓励学生积极发言在总结的过程中，要注意纠正可能出现的错误认识让学生体验收集数据、整理数据的过程，尝试对数据进行分类，了解全面调查和抽样调查的区别以小组展示的形式分享成果通过对数据的分析尝试得到一些初步结论。课堂巩固练习与检测 题1. 某校七年级共500名学生参加法律知识测试，从中随机抽取一部分试卷成绩，作统计分析，进行整理后分成五组，并绘制成频数分布直方图，请你结合直方图提供的信息，解答以下问题：（1） 随机抽取了多少名学生的测试成绩？（2）若90分以上（不含90分）定为优秀，则样本的优秀率是多少？（3）请你估计该校七年级这次法律知识测试获得优秀大约有多少人？检测反馈情况分