教科研制度.doc

幼儿园教科研制度1、以幼儿园教育指导纲要为行动指南，正确认识教育科研与幼儿园发展、与教师专业成长以及与幼儿和谐发展的关系，把握教育科研的方向。2、每个课题每学期都要做到期初有计划、活动有记录、期末有总结。要以认真严谨的态度对待教科研工作，切实地将方案落实于实践。3、敬业爱岗，乐于奉献，潜心科研，求实科研。确立创新观念，包括率先意识、超越意识、突破意识、机遇意识和风险意识。4、要有强烈的科研意识和协作意识，敢于提出问题，向传统挑战，上下团结，合力公关。要有坚强的毅力和勇于克服困难的决心，具有接受挫折的心理准备。5、转变观念，接受新生事物，扶植创新意识。6、虚心向别人学习，民主听取他人意见，向专家学者请教。7、重原始数据，实验记载，杜绝虚假数据和突击性造材料。8、注重资料的采集和整理，定期汇编，立卷归档。9、自觉学习，收集信息，刻苦钻研，总结成败，推广成果。10、准时参加会议，带好材料，作好记录，及时整理、反馈、实践幼儿园教科研制度1、 成立教研组，订立科研计划，按照计划定期开展教学研究活动。2、 每学期组织群众性的教学观摩和教学研究活动，鼓励创新，观摩后，组织讨论、评议、评分，并作为教师业务考核内容存档。3 、定期进行业务学习，经常开展各类讲座，定期组织教师、后勤进行业务学习和培训。4 、每学期初各班要根据班上工作实际，写出教学科研计划及实施方案，期末写出专题总结或经验论文等，在园内进行交流。5 、每学期期末，对各班进行教育质量检查和班级工作评估，开展评选优秀班级活动。6 、积极参加各级教育领导部门组织的各种教研活动。7、 对在区级、市级刊物上发表或交流的经验论文、实验报告等，给予建立奖励。8 、每年组织保教人员到其他幼儿园参观学习一次，开阔视野、取长补短。幼儿园课题研究制度1、成立专门的课题研究指导小组，深入实际指导园专题研究工作，做到班班有专题，人人都参与。2、每学期定期带领园教师进行课题研究进展情况的交流，注重研究过程的规范性，有相应的文字记载和作品积累。3、帮助园教师对子课题的选定、研究的过程，给予指导，并督促教师按期总结。4、定期邀请专家、本园教师进行讲座，结合实践进行理论学习，不断提高园教师的课题研究水平。5、坚持每隔一周进行课题实验活动观摩或业务学习。6、每学期初，根据园的实际情况，帮助教师制订好本学期的课题活动计划,期末认真总结。7、课题组教师应准时参加教研活动，不得无故缺席，因故不能参加活动，向园长事先请假。在活动时，应积极发表自己的见解，努力形成争鸣、探究、团结的气氛。8、每一次课题活动要做好书面记录，记录要规范化，有时间、有地点、有议程。9、学期结束后，指导园课题组教师把本学期在活动中产生的各种资料归档，并鼓励教师及时总结自己在课题实施过程中的点滴经验及时发表论文。一日生活活动各个环节的组织与指导 组织幼儿的一日活动，教师必须从每一个环节抓起，并且在各个环节中要做到认真细致、体贴入微地照顾幼儿，寓教育于各活动环节之中。 1、来园活动 （1）晨间接待 晨间活动是幼儿从家庭进入集体生活的过渡环节，教师组织一些有趣的晨间活动可以调节幼儿的情绪。成功的晨间接待是一日活动的良好开端。教师要提前做好准备工作，如打开活动室的门窗、擦地、摆桌椅、准备玩具、检查有无不安全因素等。由于每个幼儿入园时间略有差别，因此晨间活动不宜组织集团活动，需要教师分别接待，逐个了解，要做到： 第一，亲自迎接，热情接待幼儿，互相问好。对小班幼儿可以抱一抱，亲一亲。教师的情绪和态度对幼儿有很大的感染作用，要使幼儿感到亲切、温暖，感到老师喜欢他。接待中，教师还应指导幼儿有礼貌地问候周围的人。 第二，教师要有礼貌地向家长打招呼，并了解幼儿在家的情况，双方及时交换意见，同时要在教育思想和方法上给家长以指导。 第三，利用晨间接待，与幼儿亲切交谈，进行个别教育。如对胆怯、孤僻的孩子，引导和帮助他们更快地适应幼儿园的集体生活。 第四，吸引幼儿参加集体生活。如利用有趣的玩具、图书、游戏等，吸引那些不愿来园的孩子，转移其注意，使他们乐意留在幼儿园，参加集体生活。 （2）晨间检查 晨间检查可根据园的情况，由保健老师负责。检查内容包括幼儿的清洁卫生和健康状况。要摸摸幼儿的额头是否有热；看脸色和眼神以及咽部有无病状；问问身体有无不舒服感觉；检查口袋里有无尖硬不安全物品等。发现异常现象，应及时处理，采取隔离、治疗等预防疾病的措施，防止传染病传入幼儿园。 （3）晨间活动 晨检后，可以让幼儿做游戏，参加一些劳动或进行自选活动。晨间活动应以小型多样的分散活动为主。幼儿可根据自己的兴趣、爱好，自由选择游戏主题，自选玩具、自由结伴，参加不同类型的活动，如看图书、搭积木、下棋、折纸、绘画、玩娃娃家、做科学小实验等。 教师可利用这段时间与幼儿亲切地交谈，对幼儿进行个别教育；可以指导中、大班的幼儿做值日生工作，如洗水杯、擦桌椅、给自然角的动物喂食和给植物浇水等，培养幼儿从小热爱劳动的好习惯。 （4）晨间谈话 晨间活动即将结束时，教师要组织幼儿收捡玩具，整理活动室。之后，要与幼儿进行简短的谈话，对晨间活动进行总结，对一日活动提出要求，并组织幼儿进行讨论和总结，谈话语态要自然亲切，时间不要过长。 2、晨操 早操能使幼儿的精神尽快地转入兴奋、清醒的状态，提高有机体的工作能力，使幼儿振奋、愉快地开始一日生活。早晨空气清新、凉爽，也是锻炼身体的好时间，只要天气较好，早操就应坚持天天在室外进行。 做操前要让幼儿排好队，检查着装，提醒幼儿系好裤带、鞋带，依次轻轻地走到室外。到操场后，先听口令或哨声走步、跑步、简单变换队形，排好体操队形，听音乐或口令开始做操。 教师指导早操时，要精神饱满，口令清楚，声音宏亮，动作准确，并要及时纠正幼儿不正确的姿势。 3、饭前准备 （1）入厕 早操结束后，要组织幼儿入厕，逐步培养幼儿在早饭前大小便的习惯。小班幼儿入厕要加强照顾，给予幼儿具体的帮助。 （2）盥洗 幼儿的盥洗活动包括大小便、洗手、洗脸等，通过盥洗活动，培养幼儿独立、正确的洗手、洗脸，养成早晨、晚上、吃东西前后、大小便后、手脸弄脏之后都能主动清洗的习惯。盥洗活动是培养幼儿自小养成卫生习惯和自我服务能力的一个重要环节，保教人员要认真组织和训练，并为幼儿盥洗创造必要的条件如：要有较宽敞的盥洗室、装有足够的水龙头供每个幼儿单独使用、有便池、备有每个幼儿分用的毛巾和香皂，要有毛巾架，并放在幼儿便于取用的地方。 教师要注意指导幼儿掌握盥洗的正确方法，如洗手和洗脸的方法等。教师还要培养幼儿盥洗时遵守规则，不玩水，不拥挤，不打闹，不妨碍别人。 （3）值日生工作 中班、大班可安排幼儿做值日生。值日生的工作有进餐前擦桌子、摆餐具等。 4、早点 让幼儿安静地坐在座位上吃早点，提醒他们不要把牛奶或豆浆碰洒了，要慢吃。进餐结束要让幼儿吃完最后一口饭才能离座位，并把餐具、椅子整齐地放在指定地方。要养成饭后擦嘴、漱口的习惯。吃完饭的幼儿擦嘴、漱口后，可以坐到一边安静地看书或玩玩具。待幼儿全部吃完后，把桌椅按集体教学活动的要求摆好，带领幼儿到室外活动1015分钟（也可在室内活动），以自由活动、散步为主。 5、集体教学活动 教师准备好玩具，按教学活动计划开展集体教学活动。活动中，要注意观察幼儿的情绪，教学环节要紧凑，方法要灵活，不断地引起幼儿的学习兴趣。教学活动进行中，其他人不要随便出入活动室，教师也不要来回走动，以免分散幼儿的注意力。要注意掌握时间，有计划地结束。在两次集体教学活动之间，休息510分钟。两次集体教学活动结束后，要让幼儿喝水。 6、喝水 每个幼儿要有专用的水杯，水杯要有标记，小班可用小动物作标记，中、大班可用数字作标记。水杯最好放在有格、有门（或帘）的柜子里。 幼儿一天喝水至少两次，即在集体教学活动后和下午起床后，除此之外，还应随时都允许幼儿喝水。教师要把水准备好，并注意水的温度要适当。拿水杯可分组进行，培养幼儿按顺序拿。喝完水后，把水杯放回柜子里。 7、户外体育活动 幼儿在进行了一段时间的集体教学之后，他们身体的机能活动性地暂时降低，产生疲劳，这时应安排幼儿到户外进行体育游戏，可让他们自选内容、自选器械玩具、自定玩法和自由结伴。教师要积极创造条件，引导、鼓励幼儿自由地进行各种活动，活动内容要动静交替。活动时要注意安全。 8、午餐 午餐前要让幼儿入厕、盥洗，让幼儿坐好，和他们轻声交谈，或听一首优美的乐曲，或听配乐故事、诗朗诵。 饭菜打来之后，教师应边盛饭，边向幼儿介绍饭菜，引起幼儿的食欲。饭菜要分开盛，每人一份。教师要观察幼儿的食量，及时添饭，注意培养幼儿文明用餐的习惯；要教育幼儿有正确的坐姿和使用餐具的方法，教育幼儿不挑食，不偏食；不要催促他们快吃，要提醒幼儿细嚼慢咽，不弄脏衣服，不大声讲话。为保证幼儿进餐时的良好情绪，教师不要在进餐前后处理问题或批评孩子，要保证幼儿心情愉快，绝不能让幼儿哭叫，更不能用禁止吃饭作为处罚的手段。饭后，让幼儿自己送餐具，漱口，擦嘴，再让幼儿到室外活动十几分钟，准备午睡。 9、午睡 午餐后要组织幼儿午睡，要使幼儿养成良好的睡眠习惯。寝室内空气要新鲜，夏天要开窗睡觉，但要避免风直吹幼儿头部。床上用品要清洁，被褥要固定，厚薄要适宜。幼儿进入寝室要保持安静，立即上床入睡，不能在寝室内随便走动或说话。 幼儿入睡后，教师不得离开寝室，更不能和幼儿一起睡，要随时观察幼儿睡眠情况，纠正不良的姿势和习惯，如纠正伏卧、吸吮手指、玩弄生殖器等不良习惯。 起床后，要训练幼儿自己穿衣叠被子、系扣子。系扣子要从最下边的扣子开始，穿鞋要分清左右。教师要检查幼儿衣服是否穿得整齐，鞋带是否系好，迅速帮助幼儿整理好床铺，对幼儿自我服务能力的提高要及时鼓励，同时要帮助能力差的幼儿。 10、午点 午点前要组织幼儿入厕、盥洗及适当的活动，然后安排幼儿入座，安静地吃午点。 11、游戏和户外活动 游戏是下午活动的主要内容，教师要精心设计游戏活动。由于这时幼儿比较疲劳，注意力不像上午那样集中，教师要特别注意集体游戏与自选游戏相结合，让幼儿尽可能按照自己的意愿去选择游戏内容，感受到游戏的欢乐，激发他们对游戏的兴趣，发挥他们的积极性、主动性、创造性。游戏内容要丰富多彩，形式要多样，要注意动静交替。无论进行哪种游戏活动，都应在饭前半小时转入安静活动。 在天气允许的情况下，每天都要安排一定时间的户外活动，还应有计划地安排娱乐活动和劳动。 12、劳动活动 幼儿劳动主要是使幼儿通过自己动手，亲眼看到劳动后事物的变化，体验劳动的愉快。另外，通过劳动，教师可以培养幼儿的责任感和坚持性及培养幼儿的合作精神。 幼儿的劳动主要是自我服务性劳动和为集体的服务性劳动、种植和饲养等。 自我服务性劳动指幼儿独立地照料自己的生活，让幼儿在穿脱衣和穿脱鞋等自我服务性劳动中锻炼自己，帮助幼儿增强独立能力。 为集体的服务性劳动指为集体做事，如做值日生，摆桌椅、摆碗筷、整理玩具等。幼儿劳动不复杂，但他们承担的是真实生活里的职责，不允许幼儿主观随意，这是培养幼儿责任心、养成劳动习惯及萌发幼儿热爱集体情感的重要环节。 种植和饲养是指在教师组织下，由幼儿做一些力所能力的劳动，使幼儿亲自体验、了解动植物生长过程，激发幼儿求知欲。另外在饲养小动物过程中，萌发幼儿关心和热爱自然的情感，增加爱心。 14、离园活动 离园活动是一日活动中最后的一个环节。幼儿的一日集体生活结束后，要离开幼儿园转入家庭生活。离园前，教师要对幼儿做简短的离园谈话，对一日活动进行简单小结，表扬鼓励幼儿的进步，提出回家的要求，然后组织幼儿做一些活动量不大的游戏，如桌面游戏或让幼儿轻声自由交谈，也可在室外组织幼儿玩器械玩具。 幼儿离园时，根据需要向家长介绍幼儿在园的情况和听取家长意见。对不能按时接回的幼儿，应继续组织他们进行活动，避免因等待而产生急躁不安的情绪。 以上是幼儿园一日生活活动的主要环节和组织与指导的要求，幼儿教育要认真遵循。因为，科学地安排与组织幼儿的一日生活活动，不仅会对幼儿园各种活动的效果产生积极的影响，还会对幼儿的身心发展，尤其是对幼儿良好的生活习惯、行为习惯和生活自理能力以及智慧发展等方面起促进作用，要注意充分发挥它的教育作用。教研工作制度1、园长每学期开学时要负责制定好活动计划，并认真安排。2、各教师要切实负起责任，搞好平时的备课、研究等工作。3、每学期要进行两轮评教评学活动，对每位教师的基本技能、组织活动等情况进行评议。4、每位教师每学期至少要写一篇教研论文，在县级以上刊物发表论文或经验材料的教师要给予励。5、每学期都要评选教学能手，连续两学期被评为教学能手的教师，除在本园张榜公布，给予励外，要向县局推荐。6、园长要定期检查各班教研活动开展情况，并给予指导。7、要组织教师轮流到先进幼儿园参观，观摩教学活动。8、园长每月至少要召开一次例会，研究部署全园的教研活动。9、园长要做好每学期教研活动的总结工作。家长工作制度1、每学期召开两次家长会，向家长通报幼儿园的工作目标和工作安排，与家长沟通思想，共同做好幼儿保教工作。2、每学期召开不同类型的家长会，吸收家长对幼儿园的意见和。3、针对幼儿的不同情况，及时进行家访，并随时利用家长接送幼儿的时间与家长沟通。4、充分利用家园联系栏等多种方式，宣传育儿知识，宣传需家长配合的有关事项。5、做好家园工作笔记。幼儿接送制度1、送孩子时中班、小班孩子必须将孩子送到班主任处，学前班孩子必须将孩子送到幼儿园大门内。经主班老师晨检后方可入园。2、接孩子后请立即带孩子离园，不玩运动器具。3、请家长将接送孩子的车辆停放在大门东西两侧的干道上，避免不安全隐患。4、认真做好交工作。老师要求做到：准时，清点人数，写好姓名。姓名与人相符，有情况向老师交代清楚，经老师核对，方能离开。老师要求做到：准时，核对人数，不擅自离岗，管理好幼儿，注意幼儿安全，防止走失等事故的发生，对陌生人来领，要提高，详细询问，慎防发生冒领，到最后一名幼儿领完方能下班。幼儿园教研制度一、成立教研组，订立教科研计划，按照计划定期开展教学研究活动。二、每学期组织群众性的教学观摩和教学研究活动，鼓励创新，观摩后，组织讨论、评议、评分，并作为教师业务考核内容存档。三、定期进行业务学习，经常开展学术研究，定期组织教师、保育员进行业务学习和培训。四、每学期初各班要根据班上工作实际，写出教学科研计划及实施方案，期末写出专题总结或经验论文等，在园内进行交流、评比。五、每学期期末，对各班进行教育质量检查和班级工作评估，开展评选优秀班级活动。六、积极参加各级教育领导部门组织的各种教研活动。七、对省及市级、国家级刊物上发表或参加市以流的经验论文、实验报告等，给予建立励。八、每年组织保教人员到其他幼儿园参观学习一次，开阔视野、取长补短。课题研究制度1、成立专门的课题研究指导小组，深入实际搞好专题研究工作，做到班班有专题，人人都参与。2、每学期定期带领教师进行课题研究进展情况的交流，注重研究过程的规范性，有相应的文字记录、研究资料3、帮助教师对课题的选定、研究的过程，给予指导，并督促教师按期总结。4、定期邀请专家、本园教师进行，结合实践进行理论学习，不断提高牵手园教师的课题研究水平。5、每隔一周进行课题实验活动观摩或业务学习。6、每学期初，根据实际情况，帮助教师制订好本学期的课题活动计划,期末认真总结。7、课题组教师应准时参加教研活动，不得无故缺席，因故不能参加活动，向园长事先请假。在活动时，应积极发表自己的见解，努力形成争鸣、探究、团结的气氛。8、每一次课题活动要做好书面记录，记录要规范化，有时间、有地点、有议程。9、学期结束后，指导课题组教师把本学期在活动中产生的各种资料归档，并鼓励教师及时总结自己在课题实施过程中的点滴经验及时发表论文。10、要发挥本园示范辐射作用，带领其他幼儿园共同进行幼儿美术、音乐课题的研究工作。资料管理制度一、教师借阅有关参考书（音像制品）每次不得超过三本（盘），为期一个月。有特殊情况欲延期，需办理续借手续。二、专业书籍、教材（音像制品），可借阅一套，为期一学期。有特殊情况欲延期，需办理续借手续。三、字典、词典、百科全书、手册等工具书只能在资料室阅读，不得外借。四、读者应爱护书籍，不得损坏，不得代借或转借。、幼儿园家长联系制度一、建立家长委员会，定期召开会议，每学期两次，并向家长委员会汇报幼儿园工作计划和工作情况，虚心听取意见，不断改进工作；二、各班设立“家园联系本”（或联系卡），及时与家长交换意见，同步教育好幼儿；三、成立家长学校，园内和各班设立“家长园地”，宣传科学育儿的知识；每学期召开一次家庭教育经验。四、各班定期向家长半日（每学期1次），让家长了解幼儿生活、学习情况，并虚心听取家长意见，改进本班工作。每学期开展家园同乐活动，如庆祝节日、运动会、春秋游等，并根据活动进展安排亲子活动，欢迎家长根据需要选择参加。五、园长定期在幼儿园门口接送幼儿来园和离园，及时听取家长意见和要求；月末为院长接待日。六、保教人员定期有计划有目的进行家访，了解幼儿在家生活和行为习惯情况，并征求家长意见；七、园内设立征求家长意见的“意见箱”，随时听取家长要求和；八、幼儿园设立网站，通过网络及时与家长进行联系、沟通。九、各班为每个幼儿建立个人档案，让家长了育动态并及时互相反馈幼儿的发展情况。十、开设家校通与家长互相随时联系。教研组长岗位职责1、 组织教师贯彻落实幼儿园工作规章和幼儿园管理条例及全园教学工作计划，结合本园特点，制定教育教学工作计划，合理安排幼儿一是生活并组织实施。2、 定期对幼儿教育、教学工作进行检查考核，根据学校要求组织对教员的考证工作，出具考评鉴定。3、 制订和组织好各年级组的教研活动计划并组织教师进行教学研究，探讨教育方法，总结教学经验，每学年进行一次教学工作总结（书面）上报园务委员会。4、 组织对教师的考核，保证按时完成保教、语训计划，记好教养笔记，及时进行分析总结和推广。检查教师观察幼儿身心发展和教育教学工作进展的记录，并给于指导。5、 经常检查教师职责的落实情况，负责向园务委员报告工作。6、 组织教职人员进行政治和业务学习，开展保教语训的科研活动，摸索教育幼儿的规律，提高教学质量。7、 与家长保持联系，保证幼儿的生命安全，杜绝任何危害幼儿生命安全的事故发生。认真组织好对外（家长等）开放观摩活动。8、 指导生活教师配合带班教师完成保教任务。协助行政组长指导生活教师认真做好卫生、保健、消毒工作及幼儿一日生活常规。教研组长岗位职责1制定教研组长工作计划，安排好每次教研组学习活动的内容，并作好教研组工作总结，定期向园长汇报教研组工作。2督促本组教师认真制定教育计划，撰写教育笔记，定期进班看活动，对教师进行指导帮助，并组织组内教师互相观摩、竞赛、评比，提高教师业务水平。3协助园长做好教师的考核工作，安排好组内教师病事假的代课。4负责组织年级组或园内教育大活动。5每月认真对组内人员班级管理情况进行检查，月底汇总并上交所有资料，制订出下月工作计划。6积极参加教育改革，努力提高自身思想，业务水平，带头做好各项业务教育工作。教科研制度1 建立课题组、教研组活动制度。2 每位教师在全面完成正常教育教学的同时，必须积极参与教科研工作，并认真承担课题组任务。3 认真按计划实施课题研究，认真听取指导人员意见，使课题研究有计划，有过程，有成果。4 勤读书、勤观察、勤交流、勤思考、勤动笔，每个教师每学期至少写一篇以上的经验论文，每学年撰写一篇专题论文。5 教师在教研组和课题组活动时不随意缺席，并积极发言。6 凡出成果者按奖惩条例并按规定奖励。教研组长岗位职责1 制定教研组长工作计划，安排好每次教研组学习活动的内容，并作好教研组工作总结，定期向园长汇报教研组工作。2 督促本组教师认真制定教育计划，撰写教育笔记，定期进班看活动，对教师进行指导帮助，并组织组内教师互相观摩、竞赛、评比，提高教师业务水平。3 协助园长做好教师的考核工作，安排好组内教师病事假的代课。4 负责组织年级组或园内教育大活动。5 每月认真对组内人员、班级管理情况进行检查，月底汇总并上交所有资料，制订出下月工作计划。6 积极参加教育改革，努力提高自身思想，业务水平，带头做好各项业务教育工作。课题组长岗位职责1 课题组工作计划，安排好每次课题组学习活动的内容，并作好课题组工作总结，做好课题资料的积累整理工作。定期向园长汇报课题组工作。2 督促本组教师认真开展课题研究，做好观察与分析工作，撰写研究报告，提高教师科研水平。3 协助园长做好教师的科研考核工作。4 负责组织课题结题的各项工作。5 每月认真对组内人员课题研究情况进行检查，月底汇总所有资料，制订出下阶段工作计划。6 积极参加科学研究，努力提高自身思想和科研业务水平，带头做好各项课题研究工作。教研组长工作考核评分细则姓名： 年 月 日序号考核内容分值自我评价自评分考核分1按时完成各项工作任务，无拖拉，无遗漏。102每月观摩本组教师组织活动34次。153认真组织教研组内的各项教研活动，做好活动记录。124认真对组内人员班级管理情况进行检查，月底考核汇总。85每月选送12篇教育笔记并作好修改。106积极参加教育改革实践，努力提高业务水平，带头做好各项教学工作。107严格遵守园内各项规章制度，不迟到，不早退，不私自外出。108调动组内成员积极性，相互协作，团结一致，组内各项工作规范，有成绩。159积极参与课题研究，做好自己的分管工作。10合 计100课题组长工作考核评分细则姓名： 年 月 日序号考核内容分值自我评价自评分考核分1按时完成各