七年级历史上册 第12课 大一统的汉朝课件 新人教版(1).ppt

第12课大一统的汉朝 公元前202年 刘邦建立西汉 定都 刘邦就是汉高祖 长安 一 文景之治 民失作业 而大饥馑 人相食 死者过半 自天子不能具醇驷 而将相或乘牛车 汉书 秦的暴政 长期战乱造成的 保留 一 文景之治 2 奖励农桑 3 提倡节俭 4 重视 以德化民 面对这种形势 当时的统治者又采取了哪些措施 文景之治 1 轻徭薄赋 措施 文景之治时的盛世景象 海内安宁 家给人足 资治通鉴 都鄙廪庾尽满 而府库余财 汉书 食货志 一 文景之治 一 文景之治 牛车 秦陵兵马俑 汉文帝的霸陵 成由俭 败由奢 二 汉武帝的大一统 条件 客观 景帝后期的经济繁荣 主观 汉武帝雄才大略 善于用人 你可曾想过 16岁的你会成为 汉武帝刘彻公元前156年 公元前87年 西汉第七位皇帝 杰出的政治家 战略家 诗人 少年天子 高处不胜寒 这位少年天子 即位之初 面对的是怎样的国家形势 材料一 汉武帝的叔叔梁王出行 千乘万乘 和天子一样的威风 他还自制弓箭数十万 府库的珠玉宝器 多于京师 材料二 王国诸侯的奢侈生活 西汉的封国 严重影响到西汉政府的统治 二 汉武帝的大一统 问题一 王国问题 主父偃 二 汉武帝的大一统 推恩令 政治上 颁布 推恩令 允许诸王将自己的封地分给子弟 建立较小的诸侯国 诸侯国越分越小 法家 皇上 俗话说没有规矩不成方圆 现在有些人目无国法 不把皇上放在眼里 整天说三道四 这样下去 对国家不利 制定严厉刑法 对乱说者治罪 看今后谁还敢诽谤皇上 道家 陛下万岁 臣以为法家的建议不可取 俗话说防民之口甚于防川商纣王及秦朝的历史就是前车之鉴 用道家思想来治国最好 先帝们一直用道家思想治国 才有今天的成就 既然道家的思想这么好 那就继续采用不动摇 儒家 陛下万岁万岁万万岁 皇帝乃是天子 既是上天的儿子 那就是奉上天的命令来统治人间的 用儒家思想来教化百姓 百姓就会安分守己 天下可以太平 儒家思想治国 既能体现皇上的仁慈 又教化了百姓 诸子百家思想活跃对统治不利 问题二 思想问题 二 汉武帝的大一统 董仲舒 1 罢黜百家 独尊儒术 2 在长安兴办太学 3 以儒家五经为主要教材 加强了思想统一 儒家思想成为正统思想 秦始皇和汉武帝在统一思想方面异同 比一比 相同点 目的相同 都是为了加强思想控制 巩固统治 不同点 方式不同 前者手段较暴力 后者手段较和平尊崇学派不同 前者尊崇法家学说 后者尊崇儒家学说 三 东汉的建立 一 东汉的建立 公元 年 西汉灭亡 公元 年 称帝 定都 史称 刘秀就是 9 刘秀 洛阳 东汉 光武帝 25 三 东汉的建立 二 外戚 宦官专权 政治黑暗统治腐朽 文景之治 西汉文帝 景帝1 轻徭薄赋2 奖励农桑3 提倡节俭4 以德化民为汉武帝实现大一统奠定了基础 时间 措施 意义 汉武帝大一统 条件 措施 意义 政治 削弱诸侯国势力 封国越分越小思想文化 罢黜百家 独尊儒术 推行儒学教育 兴办太学西汉进入鼎盛时期 也是中国封建时代的第一个鼎盛时期 文景之治奠定了物质基础 汉武帝雄才大略 善用人才 2020 1 28 1 有史学家认为 孔子的学说在生前并没有被普遍接受 更不用说贯彻了 公元前2世纪 孔子的学说被宣布为国家的官方教义或官方信仰 这一改变开始于 a 秦始皇b 隋文帝c 汉武帝d 唐太宗2 董仲舒认为 应使与儒学相异的学术 皆绝其道 使文化的一统与政治的一统相一致 汉武帝采纳了董仲舒的建议 实行 a 焚书坑儒b 罢黜百家 独尊儒术c 科举考试d 八股取士 小试牛刀 2020 1 28 3 史书记载 主父偃说上曰 愿陛下令诸侯得推恩分子弟 以地侯之 于是上从其计 文中的 上 是一位具有雄才大略的皇帝 请你判断下列事件与他有关的是 a 削弱诸侯国势力b 王昭君远嫁匈奴c 统一六国d 创立皇帝制度4 一年一度的高考圆了莘莘学子进入国家高等学府深造的梦 汉武帝时 学生要进入全国的最高学府接受儒学教育 必须到 a 长安b 洛阳c 咸阳d 开封 2020 1 28 5 罢黜百家 独尊儒术 的积极作用是 促进了西汉时期教育事业的发展 确立了儒家学说作为封建正统思想的地位 巩固了秦汉时期大一统局面 限制了其他多种思想的传播和发展a b c d 6 汉武帝是一位具有雄才大略的皇帝 他在位期间我国出现了大一统的鼎盛局面 下列各项措施中与之有关的是 罢黜百家 独尊儒术 颁布 推恩令 兴办太学 组织反击匈奴的战争 统一度量衡a b c d 2020 1 28 阅读下列材料 材料一 今师异道 人异论 百家殊方 指意不同 材料二 诸不在六艺之科 孔子之术者 皆绝其道 勿使并进 汉书 董仲舒传 请回答 1 材料一中的 百家殊方 指意不同 指的是什么时期的什么事件 2 材料二中的 孔子之术 指的是什么 3 如果你是与董仲舒同时代的一位官宦子弟 你可以在什么地方读书 你使用的主