C语言实验报告.doc

数学与信息学院实验报告实 验 报 告1院系名称：数学与信息学院2011年 12 月 25日实验题目数据类型，运算符和表达式任课教师陈友军课程名称C语言程序设计实验学时2学生姓名代桂兵班级学号201008140404一、实验目的与任务1：掌握基本的数据类型。2：掌握各种常量和变量。3：掌握各种运算符及优先级。二、实验涉及的相关知识点1：常量和变量。2：运算符和表达式。三、实验内容与过程1：定义一些变量的方法及格式：int a=20,b=5,c;float i,j,k;double d=4.56; b=a+;c=-b;2:第二章习题4（2）表示为： (a*x+b)/(c*y+d)*(m*x*x+n*y*y)3：float x=2.1,y=45.3;(int)(x+y)的值为47.四、实验结果及分析学会定义变量,写出完整的表达式语句，理解各种类型之间的转化。五、实验相关说明简单的模仿例题。所有程序均通过Microsoft Visual c+ 6.0环境实现六、实验有关附件（如程序、附图、参考资料，等） 头文件 #include stdio.h函数主体 main() 实 验 报 告2院系名称：数学与信息学院2011年 12 月 25日实验题目基本语句任课教师陈友军课程名称C语言程序设计实验学时2学生姓名代桂兵班级学号201008140404一、实验目的与任务1：掌握简单的基本语句。3：掌握各个典型的语句并学会运用。二、实验涉及的相关知识点1：赋值语句，条件分支结构。2：while循环，Do-while循环，FOR循环。三、实验内容与过程1： #include stdio.hvoid main() int x,y=0； printf(input data x:)； scanf(%d,&x；; if(x0) y=1； else if(x0) y=-1； printf(x=%d, y=%dn,x,y)；2：#include stdio.h#include math.h#define PI 3.1415926void main()double r,h;double v,s,t;printf(Input r:);scanf(%lf,&r);printf(Input h:);scanf(%lf,&h);t=sqrt(r*r+h*h);s=PI*r*(t+r);v=PI*r*r*h/3.;printf(V=%lf, S=%lfn,v,s);四、实验结果及分析通过一些典型例题学会运用简单基本语句编写程序，打好编写程序的基础，掌握特定的函数名。五、实验相关说明所有程序均通过Microsoft Visual c+ 6.0环境实现。六、实验有关附件（如程序、附图、参考资料，等） 第五章习题1,2题。实 验 报 告3院系名称：数学与信息学院2011年 12 月 25日实验题目简单程序设计任课教师陈友军课程名称C语言程序设计实验学时2学生姓名代桂兵班级学号201008140404一、实验目的与任务1：了解C语中三种基本结构。2：掌握各种输出，输入函数及其相应的运用。二、实验涉及的相关知识点1：C语言程序结构及特点，语句与顺序结构。2：各种数据的输入输出，简单的程序的设计，程序的编写，编译与执行。三、实验内容与过例1： #include main() char ch1,ch2; scanf(“%3c%3c”,&ch1,&ch2); printf(“%c,%c”,ch1,ch2); 输入abcdefg回车时，结果为：a,d例2： #include stdio.hvoid main() float x; printf(input a float data:); scanf(%f,&x); printf(the float data is:%.2fn,x); 四、实验结果及分析 通过实验，能更进一步的理解本章所学内容，清晰掌握各种函数。在以上例题中，综合运用了本章知识点。熟练掌握程序编写。五、实验相关说明所有程序均通过Microsoft Visual c+ 6.0环境实现。六、实验有关附件（如程序、附图、参考资料，等） 例2的执行过程如下： 这是一个截图，证明例题4的实验结果。 实 验 报 告4 院系名称：数学与信息学院 2011年 12 月 25日实验题目数组任课教师陈友军课程名称C语言程序设计实验学时2学生姓名代桂兵班级学号201008140404一、实验目的与任务1：了解数组的定义，正确运用一维数组和二维数组。2：利用数组编写执行某些复杂的程序。二、实验涉及的相关知识点1：一维数组的定义及运用。2：二维数组的定义及运用。3：字符数组。三、实验内容与过程实例1：#include string.h#include stdio.h#define N 5void main()int aN+1N+1=0,i,j,k,ni,nj;/判断第一个数的位置i=0;j=(int)N/2;/判断下一个数的位置for(k=1;k=N*N;k+)aij=k;/确定第一个数的位置if(i=0)/此数在顶格，确定下一个数i=N-1;elsei=i-1;if(j=N-1)/此数在最右边，确定下一个数j=0;elsej+;ni=i;nj=j;if(aninj=0)/下一个数的位置被占i=ni;j=nj; elsei+;/j-;int t;for(i=0;iN;i+)t=0;for(j=0;jN;j+)t+=aij;aiN=t;t=0;for(j=0;jN;j+)t+=aji;aNi=t;for(i=0;iN+1;i+)for(j=0;jN+1;j+)printf(%4d,aij);printf(n);/*void main()int i;for(i=0;i5;i+)switch(i%3)case 0:printf(0);case 1:printf(n);default:printf(OK);case 2:printf(2);*/*void main()int a=6,1,2,3,3,2,3,4,5,5,4;int b11;int i,j,k;k=0;for(i=0;i11;i+)for(j=0;jk;j+)/在B数组中找是否有if(ai=bj)break;if(j=k)bk+=ai;for(i=0;ik;i+)printf(%5d,bi);*/*void main()int i;for(i=0;i5;i+)if(i%3)continue;printf(111);printf(OK);printf(n);char a=12nt0z3456789;char b;printf(%dn,strlen(a);strcpy(b,a);*/实例2：#include stdio.h#include string.h#define N 100void main() char s1N,s2N; int i,j,k; printf(input the first string:); gets(s1); printf(input the second string:); gets(s2); i=strlen(s1); j=strlen(s2); for(k=0;k=j;k+) s1i+k=s2k; printf(The result is:%sn,s1); 四、实验结果及分析注意编写程序的方法，了解数组的算法。彻底掌握数组的用法，有时在编程序能节省很多不必要的麻烦。五、实验相关说明所有程序均通过Microsoft Visual c+ 6.0环境实现。六、实验有关附件（如程序、附图、参考资料，等） 两个例题中，其中一个为课本作业。彻底掌握数组的用法，有时在编程序能节省很多不必要的麻烦。实 验 报 告5院系名称：数学与信息学院2011年 12 月 25 日实验题目函数任课教师陈友军课程名称C语言程序设计实验学时2学生姓名 代桂兵班级学号201008140404一、实验目的与任务1：掌握函数的定义和调用以及数据之间的传递。2：能够读懂一个主函数中多个函数之间的调用。二、实验涉及的相关知识点1：函数的定义与调用。2：函数的数据传递。3：函数的嵌套调用，递归调用等。三、实验内容与过程例如：1： #include stdio.hvoid fun(int a) while(a) printf(%d,a%10); a/=10; void main() int a=12345; printf(The source int is:%dn,a); printf(the reserve int is:); fun(a); printf(n);例2： #include double fun(int n) int i; double s, t; s=0;for(i=1; i=n; i+) t=2.0*i; s=s+(2.0*i-1)*(2.0*i+1)/(t*t); return s;main() int