三年级上语文教学计划新.doc

首义路小学20142015年度 上期( 三年级 语文 )教师教学计划教师姓名：瞿艳 戴英全 曾海玲 单 元教学内容主要知识点教学主要策略课时安排时间第一单元1、信1、学会6个字，认识4个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、理解课文内容，体会诗中蕴含的互亲互爱、互帮互助的美好情感品读诗歌第25节，知道诗中选取了5个写信对象；采用了大致相同的结构：替谁给谁写信；信的内容是什么；为什么要写这样的内容。依次表达了关爱动物、关爱植物、关爱环境的感情，再升华到最后一部分，表达对别人的关爱。2第一周至第二周2、泉水1、学会10个字，认识15个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3、理解课文内容，体会泉水蓬勃向上、乐于奉献的精神。-能用简洁的语言描述课文主要内容。-能联系上下文理解关键词句的意思。品读文本，抓住课文47自然段中泉水说的话，体会泉水多、清、甜和泉声美的特点，并联系这些特点给人们所带来的帮助，感受泉水蓬勃向上、乐于奉献的精神23、这条小鱼在乎1、学会10个字，认识4个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文， 3、理解课文内容，感受小男孩珍爱生命以及不轻言放弃的品质。-能用简洁的语言描述课文主要内容。-结合课文第1自然段、第37自然段，分角色演读中感悟小鱼的可怜，及小男孩珍爱生命以及不轻言放弃的品质。学习运用恰当的动作描写，是人物形象更生动的方法。2古诗诵读 所见1.会认4个字。正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。2、借助注释初步理解大意，体会情感。能借助注释和图画，了解古诗大意，体会诗所描绘的牧童骑牛捕蝉图传达的情趣，感受牧童的快乐。1语文乐园（一）1、自主识字5个。2、积累词语、古今名言。3、自主阅读书信，掌握信的格式，体会其中道理。4、探究水的作用，增强惜水意识。5、围绕“教师节到了”这个话题，进行口语交际。6、习作：暑假里的事1、了解作者克服紧张完成演讲的经过，体会到克服害羞，增强信心。 2、能结合句子，体会水对动植物生存的意义，并能结合生活实际，自主发现水的各种作用，从而认识水与我们生活的密切关系，感受到节约用水的重要性。3、以“暑假里的事”为题作文，将自己暑假中的生活自主写下来，敢于把心里的想法写清楚、写明白。4单 元教学内容主要知识点教学主要策略课时安排时间第二单元4、日记一则1、学会10个字，认识7个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵唱歌的小河。3、理解课文内容，了解日记的格式，感受文中小作者好读书和读到好书的欣喜，以及从好诗中所感受到的勇往直前的精神对自己的影响。能用简洁的语言描述课文主要内容。能联系上下文和生活实际理解文中 “高低不平、崎岖、昼夜不息、勇往直前、奋斗”等重点词语意思。读文本，找出文中写“儿童诗和读诗感受”相应的段落。品读文中儿童诗，抓住诗中“碰到了大石头”、“高低不平、崎岖不平”、“张开喉咙，歌声更雄壮”等关键词读中感悟小河勇往直前的奋斗精神。2第三周至第四周5、煮书1、学会10个字，认识9个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，知道读书的方法，逐步认识到应学习、培养好的读书方法，培养会读书的能力,养成良好的读书习惯。-能按“提出问题、解释问题、解决问题”的顺序用简洁的语言描述课文主要内容。-品读第4自然段中爷爷说的话，结合杜甫的例子，理解“煮书”的含义。结合第5自然段中爷爷说的话，深入理解“怎样煮书”，并结合身边事例，明白怎样在现实生活中运用“煮书”方法去学习。26、红马的故事1、学会10个字，认识9个字。2、正确、流利、分角色朗读课文。3、理解课文内容，知道在学习、生活中只有善于观察、勤于思考、大胆想象、勇于创新，才能体验尝试后的喜悦。4、初步了解冒号的一般用法。能联系上下文理解文中重点词语的意思。-品读课文第2、3自然段，抓住老师画画的句子，读中感受老师画得妙。同时抓住老师的话，及“？！”明白学习的真谛：必须善于思考、勤于观察。抓住课文第714自然段中师生的对话，感受在学习、生活中只有善于观察、勤于思考、大胆想象、勇于创新，才能体验尝试后的喜悦的道理。2古诗诵读 鹿柴1、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。了解诗句的意思。 能借助注释和图画，了解古诗大意，体会作者的寂寞心情。1语文乐园（二）1、自主识字7个。2、辨别与姓氏有关的多音字。3、积累成语、名言警句。4、自主阅读短文。5、积累课文中的成语。6、围绕“我的爱好”这个话题，进行口语交际。7、习作：我喜欢8、综合性学习：我喜欢的名言警句1、能准确认读词语，理解词义；能准确诵读积累名言警句，并能美观、行款整齐地描红。2、能自主阅读短文，学会写便条。3、能积累课文中的成语，准确运用。4、能围绕话题，联系生活实际大胆、清楚、准确地表达自己的愿望。5、以“我喜欢”为题作文，敢于把心里的想法写清楚、写明白。4单 元教学内容主要知识点教学主要策略课时安排时间第三单元7、大地巨人1、学会10个字，认识7个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，体会诗中描绘的巨人形象，感受作者对大自然的赞美之情，激发学生亲近自然、热爱自然的情感。4、感悟用诗化的语言，将平凡的事物写生动。1、能正确认读、书写10个字，会运用。能准确认读7个字。2、理解课文内容。-能用简洁的语言描述课文主要内容。-品读诗歌第二、三节，知道作者分别把丘陵、盆地、草地、森林、风声比作大地巨人的胸肌、绒衣、头发、胡须、呼吸，第四节把日落想象成游戏，感受大地巨人的和蔼、宽厚。3、能正确、流利、有感情地朗读诗歌，读出诗歌的节奏，读出作者对大自然的赞美之情。能正确、流利地背诵诗歌。4、学习运用“是”的句式描绘想象中的巨人形象。2第六周至第七周8 、大自然的声音1、学会10个字，认识7个字。2、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3、了解课文描写的方法及叙述的顺序，想象课文中描写的声音，感受大自然的美。4、了解总分的构段方式。1、能正确认读、书写10个字，会运用。能准确认读7个字。2、理解课文内容。-能用简洁的语言按叙述的顺序描述课文主要内容。3、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对大自然的赞美之情。背诵自己喜欢的段落，积累语言。4、体会课文写作特点。初步了解总分的构段方式及象声词的特点，尝试运用。29、五彩池1、学会10个字，认识10个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理清课文的叙述顺序，了解五彩池的特点及其成因，感受大自然的美丽，培养热爱祖国河山的思想感情。4、学习运用比喻说明事物的方法。1、能正确认读、书写10个字，会运用。能准确认读10个字。2、理解课文内容。-抓住关键词句品读第2、3、4自然段，体会水池多、大小不一、形状各异、色彩斑斓等特点。品读体会五彩池池水的神奇。用自己的语言概括池水呈现不同颜色的原因。3、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对大自然的赞美之情。4、学习运用比喻形象地说明事物的方法。2古诗诵读敕勒歌1、会认5个字。2、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。3、初步理解古诗大意，体会情感。1、能准确认读5个字。2、能借助注释和图画，了解古诗大意，想象四野苍茫的景象，感受草原的无比壮阔，及对生活、对家乡的热爱3、能正确、流利、有感情地朗读古诗，并背诵。1语文乐园（三）1、自主识字4个。2、认识一到十十个数字的大写。3、积累词语、名言警句。4、自主阅读小诗。5、初步认识比喻句，并仿写。6、围绕“秋游”这个话题，进行口语交际。7、以“我去过的地方”为题习作。1、能自主认读4个字。2、能准确认读“一到十”十个数字的大写。3、认读描写自然景观的四字词语，能准确诵读、描红名言警句。4、能自主阅读小诗，体会大自然的奇妙。5、初步认识比喻句，能准确仿写。6、能围绕话题，联系生活实际大胆、清楚、准确地表达自己的想法。7、以“我去过的地方”为题作文，抓住特点，将印象深的地方介绍清楚、明白。4单 元教学内容主要知识点教学主要策略课时安排时间第四单元10、齐白石的画1、学会10个字，认识7个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，了解齐白石的画的特点，感受齐白石画中美好的世界。4、体会准确用词使文章内容具体生动。1、能正确认读、书写10个字，会运用。能准确认读7个字。2、理解课文内容。联系上下文理解“取之不尽、用之不竭、微不足道、欣欣向荣”的意思。3、正确、流利、有感情地朗读课文，读出齐白石对生活的热爱。4、体会课文写作特点。感悟文章“总-分”的写法。2第八周至第九周11、卢沟桥的狮子1、学会10个字，认识7个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵第二自然段。3、理解课文内容，通过对卢沟桥和卢沟桥狮子的了解，激发起对祖国文化的热爱和历史的责任感。4、学习边观察边想象的观察方法。1、能正确认读、书写10个字，会运用。能准确认读7个字。2、理解课文内容。3、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第二自然段。4、体会课文写作特点。感悟文章总分总的写法。学习边观察边想象的观察方法，试着用“有的好像”描摹事物。212、罗马速写1、学会10个字，认识6个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，知道课文是从哪几方面来介绍罗马城丰富的文化内涵。4、学习文章总分的写法。1、能正确认读、书写10个字，会运用。能准确认读6个字。2、理解课文内容。3、正确、流利、有感情地朗读课文。4、体会课文写作特点。学习文章总分的写法，并尝试写一段。2古诗诵读舟夜书所见1、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。2、借助注释初步理解古诗大意，并能想象舟夜书所见描绘的画面。1、能准确认读1个字。2、能借助注释和图画，了解古诗大意，想象舟夜书所见描绘的画面，体会诗人对夜色中水面渔火景象的赞美之情。3、能正确、流利、有感情地朗读古诗，并背诵。1语文乐园（四）1、自主识字4个。2、认读部首字。3、积累词语、名言警句。4、自主阅读成语故事。5、引导学生体会总起句在课文中所起的作用。6、围绕“北京奥运会”这个话题，进行口语交际。7、习作以“听来的故事”为题。8、综合性学习：身边的文化1、能自主认读4个字。2、能准确认读部首字。3、能看图准确认读词语；能准确诵读名言警句，并整洁美观地描红。4、能自主阅读成语故事，积累成语。5、能准确体会总起句在课文中所起的作用，并仿写。6、能围绕话题“北京奥运会”，联系生活实际大胆、清楚、准确地表达自己的想法。7、以“听来的故事”为题作文，准确把握所听故事的主要内容，并清楚地表达出来。8、综合性学习“身边的文化”，学会与人合作。4单 元教学内容主要知识点教学主要策略课时安排时间第五单元13守信1、能正确认读、书写10个字，会运用。能准确认读10个字。2、理解课文内容。体会宋庆龄讲信用的好品质。3、正确、流利、有感情地分角色读朗读课文。4、体会课文写作特点。感悟通过动作、语言描写表现人物心理活动、性格特点的写法。1、能正确认读、书写10个字，会运用。能准确认读10个字。2、理解课文内容。-能按时间顺序用简洁的语言描述课文主要内容。-能结合第410自然段中庆龄与爸爸的对话，体会宋庆龄讲信用的好品质。能结合第1116自然段宋庆龄心理活动、动作、语言进一步体会宋庆龄讲信用的好品质。3、正确、流利、有感情地分角色读朗读课文。4、体会课文写作特点。感悟通过动作、语言描写表现人物心理活动、性格特点的写法。2第十周至第十一周14不瞒真情1、能正确认读、书写10个字，会运用。能准确认读11个字。2、理解课文内容。3、正确、流利、有感情地朗读课文。4、体会课文写作特点。感悟通过神态描写表现人物特点的写法。1、能正确认读、书写10个字，会运用。能准确认读11个字。2、理解课文内容。找出文中描写老舍、高裕、老师的神情、言行的语句，品读理解“诚实”的内涵，体会老舍、高裕知错就改、诚信的可贵品质。3、正确、流利、有感情地朗读课文。4、体会课文写作特点。感悟通过神态描写表现人物特点的写法。215信任1、能正确认读、书写10个字，会运用。能准确认读10个字。2、理解课文内容。3、正确、流利、有感情地朗读课文。4、体会课文写作特点。1理解课文内容。-能按事情发展的顺序用简洁的语言描述课文主要内容。联系全文进一步感受信任的可贵，懂得人与人之间需要信任，而信任的基础是诚实。3、正确、流利、有感情地朗读课文。4、体会课文写作特点，感悟通过细节描写表现人物特点的写法。2乐游原1、能准确认读3个字。2、体会诗人通过对夕阳的感受，表达自己对人生的感慨。3、正确、流利、有感情地读古诗背诵。1、能准确认读3个字。2、能借助注释和图画，了解古诗大意，体会诗人通过对夕阳的感受，表达自己对人生的感慨。3、能正确、流利、有感情地朗读古诗，并背诵。1语文乐园（五）1、能自主认读6个字。2、能准确认读复姓词语。3、诵读名言警句，并整洁美观地书写。4、能学会写请假条。5、学习理解字义的方法。 6、能围绕话题“我来晚了”，联系生活实际表达自己的想法。7、习作“学写日记”，让学生能准确掌握日记的格式，学会写日记。 1、能自主认读6个字。2、能准确认读复姓词语，积累与“言”有关的趣味词语。3、能准确诵读名言警句，并整洁美观地书写。4、能学会写请假条。5、学习理解字义的方法，会准确理解同一字在不同语境中的意思。6、能围绕话题“我来晚了”，联系生活实际大胆、清楚、准确地表达自己的想法，学会解释。7、习作“学写日记”，让学生能准确掌握日记的格式，学会写日记，激发写日记的兴趣。4单 元教学内容主要知识点教学主要策略课时安排时间第六单元16我喜欢昆虫1、能正确认读、书写10个字，会运用。能准确认读10个字。2、理解课文内容。3、正确、流利、有感情地分角色读朗读课文。4、体会课文写作特点。1、能正确认读、书写10个字，会运用。能准确认读10个字。2、理解课文内容。-能按时间顺序用简洁的语言描述课文主要内容。-能结合第410自然段中庆龄与爸爸的对话，体会宋庆龄讲信用的好品质。能结合第1116自然段宋庆龄心理活动、动作、语言进一步体会宋庆龄讲信用的好品质。3、正确、流利、有感情地分角色读朗读课文。4、体会课文写作特点。感悟通过动作、语言描写表现人物心理活动、性格特点的写法。2第十二周第十三周至17动物的远游1、能正确认读、书写10个字，会运用。能准确认读11个字。2、理解课文内容。3、正确、流利、有感情地朗读课文。4、体会课文写作特点。1、能正确认读、书写10个字，会运用。能准确认读11个字。2、理解课文内容。-能用简洁的语言描述课文主要内容。能联系上下文理解 “真情、诚恳、触景生情、纸鸢、眉飞色舞、弄虚作假”等词语的意思。并会用“情不自禁”、“陶醉”写句子。-结合课文第1自然段知道老舍学习刻苦，待人诚恳；他和高裕形影不离。找出文中描写老舍、高裕、老师的神情、言行的语句，品读理解“诚实”的内涵，体会老舍、高裕知错就改、诚信的可贵品质。3、正确、流利、有感情地朗读课文。4、体会课文写作特点。感悟通过神态描写表现人物特点的写法。218青蛙和蛇1、能正确认读、书写10个字，会运用。能准确认读10个字。2、理解课文内容。3、正确、流利、有感情地朗读课文。4、体会课文写作特点。1、能正确认读、书写10个字，会运用。能准确认读10个字。2、理解课文内容。3、正确、流利、有感情地朗读课文。4、体会课文写作特点。感悟通过细节描写表现人物特点的写法。2蜂1、能准确认读3个字。2、能借助注释和图画，了解古诗大意，体会诗人通过对夕阳的感受，表达自己对人生的感慨。3、能正确、流利、有感情地朗读古诗，并背诵。1、能准确认读3个字。2、能借助注释和图画，了解古诗大意，体会诗人通过对夕阳的感受，表达自己对人生的感慨。3、能正确、流利、有感情地朗读古诗，并背诵。1语文乐园（六）1、能自主认读6个字。2、能准确认读复姓词语，3、准确诵读名言警句，整洁美观书写。4、能学会写请假条。5、学习理解字义的方法，会准确理解同一字在不同语境中的意思。6、能围绕话题“我来晚了”，联系生活表达自己的想法，学会解释。7、习作“学写日记”，掌握日记的格式，学写日记，激发写日记的兴趣。1、能自主认读6个字。2、能准确认读复姓词语，积累与“言”有关的趣味词语。3、能准确诵读名言警句，并整洁美观地书写。4、能学会写请假条。5、学习理解字义的方法，会准确理解同一字在不同语境中的意思。6、能围绕话题“我来晚了”，联系生活实际大胆、清楚、准确地表达自己的想法，学会解释。7、习作“学写日记”，让学生能准确掌握日记的格式，学会写日记，激发写日记的兴趣。4单 元教学内容主要知识点教学主要策略课时安排时间第七单元19、山茶花1、学会7个字，认识6个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3、理解课文内容，体会作者说的“一股特别劲儿”中蕴含的坚韧顽强的精神。4、学习运用比喻的修辞手法表现事物特点的方法。1、能正确认读、书写7个字，会运用。能准确认读6个字。学习多音字“骨”。2、理解课文内容。-能用简洁的语言描述课文主要内容。-细读文本，了解课文从山茶花的颜色、形状、山茶花骨朵的特别来写山茶花的美。3、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，积累语言。4、体会课文写作特点。2十四周至十五周20、微笑着面对一切1、学会12个字，认识9个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，理解故事内容，树立与困难作斗争的信心和勇气。4、感悟通过具体事例表现人物品质。1、能正确认读、书写12个字，会运用。能准确认读9个字。2、理解课文内容。品读文本，体会桑兰被病痛折磨的痛苦；深入理解文中医生的话和桑兰说的话，感受桑兰坚强的品质。结合课文内容，想一想，并讨论交流，面对微笑的桑兰，你想对她说些什么？4、体会课文写作特点。221、一次著名的冲刺1、学会10个字，认识9个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，体会作者对杜伦多派特利的赞美之情，理解“重要的不是胜利，而是参与”这句话的含义。4、感悟通过细节描写表现人物品质。1、能正确认读、书写10个字，会运用。能准确认读9个字。2、理解课文内容。结合课文内容和国际奥林匹克精神，体会“重要的不是胜利，而是参与”这句话的深刻含义。3、正确、流利、有感情地朗读课文。4、体会课文写作特点。感悟通过细节描写表现人物品质。 2古诗诵读望天门山1、会认1个字。2、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。3、初步理解古诗大意，体会情感。1、能准确认读1个字。2、能借助注释和图画，了解古诗大意，感受诗人对祖国大好河山的赞美和作者乐观豪迈的情感。3、能正确、流利、有感情地朗读古诗，并背诵。1语文乐园(七)1、自主识字3个2、积累同义词，了解口头语与书面语。3、积累与坚韧顽强有关的成语、名言警句。4、读桑兰的话，在文中找让人感动的语句。5、围绕“我很勇敢”这个话题，进行口语交际。6、习作以“我们的运动会”为题，让学生通过细致的观察写出运动会上各种人物的表现。1、能自主认读3个字。2、能准确认读、同义词，辨析口头语与书面语。3、能准确认读、积累与坚韧顽强有关的成语、名言警句。4、反复诵读桑兰的话，在文中找让人感动的语句。5、能围绕话题“我很勇敢”，联系生活实际大胆、清楚、准确地表达自己的想法。6、以“我们的运动会”为题作文，将自己观察到的内容清楚地表达出来，写自己感受最深的场面片段。4单 元教学内容主要知识点教学主要策略课时安排时间第八单元22、夏天和冬天1、学会8个字，认识6个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、理解课文内容，知道夏天和冬天的景色的不同，并能展开想像画一画。4、能仿照课文，说说春天和秋天。1、能正确认读、书写8个字，会运用。能准确认读6个字。2、理解课文内容。-能用简洁的语言描述课文主要内容。-品读文本，通过读文中对雪花和北风的描写体会冬天的特点。3、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。4、体会课文写作特点。体会比喻句、拟人句的表达效果，并尝试运用。2十六周至十七周23、雷鸟太太的时装（一）1、学会10个字，认识10个字。2、分角色朗读课文，默读课文。3、理解课文内容，了解雷鸟太太在冬天和春天各穿上了怎样的服装，增强探索自然科学奥秘的兴趣。4、感悟通过细节描写表现人物特点。1、能正确认读、书写10个字，会运用。能准确认读10个字。2、理解课文内容。-默读课文，能用简洁的语言描述课文主要内容。明白季节和雷鸟太太时装的变化是有密切联系的。3、能正确、流利地分角色朗读课文，默读课文。4、体会课文写作特点。感悟通过细节描写表现人物特点。224、雷鸟太太的时装（二）1、学会8个字，认识8个字。2、 分角色读课文，能完整地讲这个故事。3、 理解课文内容，了解雷鸟太太在夏天和秋天各穿上了怎样的服装，进一步增强探索自然科学奥秘的兴趣。4、感悟通过细节描写表现人物特点。1、能正确认读、书写8个字，会运用。能准确认读8个字。2、理解课文内容。-能用简洁的语言描述课文主要内容。积累描写季节景色的优美语句，体会四季的变化，拓展有关动物保护色的知识。3、能正确、流利地分角色读课文，完整地讲这个故事。4、体会课文写作特点。感悟通过细节描写表现人物特点。2古诗诵读赠刘景文1、会认4个字。2、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。3、借助注释初步理解古诗大意，体会情感。1、能准确认读4个字。2、能借助注释和图画，了解古诗大意，体会诗人对秋天的喜爱和赞美之情。3、能正确、流利、有感情地朗读古诗，并背诵。1语文乐园(八)1、自主识字1个。2、准确认读多音字词。3、积累词语、名言警句。4、能自主阅读短文。5、引导学生收集与四季有关的词语。6、围绕“假如风有颜色”这个话题，进行口语交际。7、习作以“假如风有颜色”为题让学生大胆想象，清楚、准确地表达自己的想法。8、“综合性学习”：“设计节日饰品”，能在活动中大胆想像，介绍自己的作品。1、能自主认读1个字。2、能准确认读多音字词。3、能准确认读积累词语、名言警句。4、能自主阅读短文，感受雪后景色的美丽。5、能自主收集、积累与四季有关的词语。6、口语交际围绕话题，让学生大胆想象，清楚、准确地表达自己的想法。7、习作以“假如风有颜色”为题让学生大胆想