中考生物 第一部分 教材知识梳理 第六单元 第12章 复习课件 济南版.ppt

第一部分教材知识梳理 第六单元生物与环境第一章生物与环境的相互作用第二章生态系统 中考考点清单 考点1环境对生物的作用考点2生物对环境的适应与影响考点3生态系统的组成考点4食物链和食物网考点5能量流动和物质循环考点6生态系统的类型及自我调节 考点1环境对生物的作用影响生物生活的环境因素分为两类 非生物因素和生物因素 二者的区别如下表 中考考点清单 空气 土壤 斗争 捕食 考点2生物对环境的适应与影响1 生物对环境的适应与影响的具体实例 游泳 海藻 岩石的风化 2 生物与环境的关系 生物与环境是一个不可分割的整体 1 生物的生命活动依靠环境得到物质和能量 生物离不开环境 2 生物的生命活动又不断地改变着环境的存在状况 影响着环境的发展变化 考点3生态系统的组成1 概念 在一定的地域内 与 形成的统一整体 2 范围 地球上最大的生态系统是 它包括地球上的 及其环境 生物 环境 生物圈 全部生物 3 生态系统的成分 1 生态系统由非生物成分和生物成分两部分组成 如图所示 生态系统中各种成分之间的关系 识图要点 非生物部分和生物部分的区别 如下表 阳光 空气 水 土壤 生产者 光合作用 植食性动物 肉食性动物 杂食性动物 分解者 细菌 真菌 枯草杆菌 各种蘑菇 生态系统的组成成分 1 生产者 在生态系统中 生产者起决定性作用 生产者不仅包括植物 还包括一些自养型细菌 2 消费者 不仅包括动物 还包括寄生细菌 真菌 相反 有些动物不一定是消费者 如蚯蚓 屎壳郎 白蚁 蠕虫 秃鹫等都属于分解者 3 分解者 并不是所有的细菌 真菌都属于分解者 只有腐生性细菌 真菌属于分解者 2 生态系统的各种成分之间是相互联系 相互依存的 某种成分的变化 往往会引起其他成分发生相应的改变 甚至会引起整个生态系统发生一系列变化 1 一片森林 一片草原都可以看做是一个生态系统 2 一个池塘中的所有鱼组成一个生态系统 提示 生态系统的组成包括生产者 消费者 池塘中的所有鱼等 分解者和非生物的物质和能量 考点4食物链和食物网1 食物链 1 食物链的概念 在生态系统中 各种生物之间由于 关系而形成的一种联系 2 食物链的表示方法 生产者 初级消费者 次级消费者 三级消费者 最高级消费者 如 草 鼠 蛇 鹰 食物 3 食物链的书写a 任何一条食物链都开始于生产者 终结于最高级的消费者 b 食物链的箭头指向取食者或捕食者 c 食物链的组成成分中 不包括分解者和非生物成分 只反映生产者与消费者以及消费者与消费者之间由于 和 而发生的联系 捕食 被捕食 4 数法 从生产者一直数到最顶端的消费者才是一条食物链 5 食物链中生产者和消费者的数量变化 以 甲 乙 丙 为例a 短时间内 如果乙减少 则甲增加 丙减少 如果乙增加 则甲减少 丙增加 b 长时间内 如果乙减少 则甲先增加后减少 丙先减少后增加 如果乙增加 则甲先减少后增加 丙先增加后减少 最后各种生物数量保持相对稳定 1 食物链的书写容易把箭头标错 往往把分解者 阳光等非生物因素也算入食物链 2 食物链不仅包括生产者和消费者之间的吃与被吃的关系 还包括消费者和消费者之间的吃与被吃的关系 3 一种生物不只位于一条食物链 生态系统中 植食性动物要吃多种植物 肉食性动物也有多种捕食对象 所以许多食物链彼此交错 有些生物位于多条食物链中 4 食物链的营养级不是越多越好 营养级越多 能量流动中消耗的就越多 所以并不是越多越好 1 阳光 草 兔 狼 提示 食物链中只有生产者和消费者 不能有非生物的物质和能量 以生产者 植物 为起点 以没有被吃的动物 最高级消费者 为终点 2 草 昆虫 青蛙 蛇 食物链的书写 3 蛇 青蛙 昆虫 草 提示 食物链的起点是生产者 箭头方向指向捕食者 4 草 蝗虫 细菌和真菌 提示 食物链不能有非生物部分和分解者 5 草 昆虫 青蛙 蛇 提示 食物链箭头方向应指向捕食者 食物链的书写 2 生物富集 1 概念 在生态系统中 一些有害物质如铅 汞 铜等重金属或某些杀虫剂可以通过 在生物体内不断积累 使其浓度随着 级别的升高而逐步 2 举例 在 草 鼠 蛇 鹰 中 鹰体内的有毒物质含量最高 因为有毒物质随营养级的增高而逐渐积累 食物链 消费者 增加 3 食物网 生态系统中各种 彼此交织在一起 就形成了复杂的食物网 在生态系统中 生物种类越 个体数量越 食物网就越 食物链 丰富 庞大 复杂 考点5能量流动和物质循环1 生态系统的能量流动 1 生态系统中能量的源头是 2 能量传递的渠道 通过 和 逐级传递 3 营养级 上的每一个环节 太阳能 食物链 食物网 食物链 4 能量流动a 概念 生态系统中能量 和 的过程 b 特点 能量在流动的过程中 流动 逐级 一般地说 只有 的能量能够流入下一个营养级 在一个生态系统中 越多 能量消耗就越多 所以大多数食物链只有 个营养级 输入 传递 散失 沿着食物链 递减 10 20 营养级 3 4 c 过程图 d 意义 可以帮助人们合理地调整生态系统中 的关系 使 持续高效地流向对人类最有益的部分 能量流动 能量 2 生态系统的物质循环 1 概念 在生态系统中 组成生物体的 从无机环境开始 经 和 又回到无机环境中所完成的一个循环过程 2 自然界重要的物质循环 3 物质循环的特点 全球性 循环流动 周而复始 化学元素 生产者 消费者 分解者 碳循环 氮循环 水循环 4 碳循环示意图 3 能量流动和物质循环的关系 1 差别 能量在生态系统内是单向流动的 传递效率很低 每级都有大量的能量被消耗掉 因此 生态系统要从外界不断地获取能量 太阳能 只有这样 生态系统的能量流动才能持续下去 而物质循环则是在生物群落和无机环境之间循环往复进行着的 这些物质是可以被重复利用的 2 联系 生态系统中的能量流动是随着物质循环进行的 能量的固定 转移和释放 离不开物质的合成与分解等过程 反之亦然 1 根据能量流动的特点 越是食物链的后端 生物数量越少 储存的能量也越少 形成生物数量金字塔 但数量金字塔也会出现倒置 如一棵树上生活着几百只毛毛虫 2 生态系统中的每一个营养级的能量最终都来自生产者固定的太阳能 每一个生物体内的碳元素都来自大气中的二氧化碳 考点6生态系统的类型及自我调节1 生态系统的类型 1 自然生态系统 陆地生态系统水域生态系统 生态系统 生态系统 生态系统 生态系统 生态系统 森林 涵养水源 保持水土 草原 调节气候 防风固沙 荒漠 海洋 淡水 2 人工生态系统 农田生态系统 生物种类相对较少 植物以 为主城市生态系统 植物种类和数量都 植被 不稳定 农作物 很少 覆盖率相对较低 2 生态系统的自我调节 1 调节方式 机制 2 调节能力 a 自身的 决定调节能力的大小 b 调节能力有一定的 自我调节 营养结构 限度 命题点1生物与环境的关系考向1结合实例考查环境因素对生物的影响例1 15东营 凝练隽永的古诗词不仅寄托了人们的情思 还蕴含着一定的生物学道理 下列诗句能反映生物因素对生物影响的是 a 种豆南山下 草盛豆苗稀b 近水楼台先得月 向阳花木早逢春c 停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花d 人间四月芳菲尽 山寺桃花始盛开 a 常考命题点突破 解析 豆苗与草 相互争夺阳光 水分 无机盐和生存的空间等 属于竞争关系 a正确 近水楼台先得月 向阳花木早逢春 的意思是 靠近水边的楼台因为没有树木的遮挡 能先看到月亮的投影 而迎着阳光的花木 光照自然好得多 所以发芽就早 最容易形成春天的景象 b错误 霜叶红于二月花 主要是一种叫花青素的特殊色素在其中起着作用 随着季节更替 气温 日照相应变化 叶片中的主要色素成分也发生变化 到了秋天 气温降低 光照减少 对花青素的形成有利 到了秋天 气温降低 光照减少 对花青素的形成有利 枫树等红叶树种的叶片细胞液此时呈酸性 叶片便呈现红色 c错误 人间四月芳菲尽 山寺桃花始盛开 表明环境影响生物的生长开花等 海拔每升高1千米气温下降6 左右 因此山上的温度比山下低 山上的桃花比山下的开的晚 d错误 考向2结合实例考查生物因素对生物的影响 15永州 图1是研究小组对某湖泊生态系统中a b c d e五种生物消化道内食物成分的分析 图2是该生态系统中的碳循环示意图 请回答下列问题 图1 1 根据图1中生物之间的食物关系 试写出最长的一条食物链 用字母和箭头表示 2 在该湖泊生态系统中 河蚌 b 和小鱼 d 的关系是 3 图2中的 表示该生态系统的生产者 若 表示生物的某一生理过程 则 是 4 若该生态系统被某种杀虫剂污染 试推测图1中体内含杀虫剂最多的生物是 填字母 c e d a 竞争 甲 呼吸作用 a 图2 考向3生物对环境的适应与影响 15菏泽 生物既能适应环境 也能影响环境 下列能反映生物影响环境的是 a 风声鹤唳 草木皆兵b 一朝被蛇咬 十年怕井绳c 螳螂捕蝉 黄雀在后d 千里之堤 毁于蚁穴 d 命题点2生态系统考向1以图为背景 考查生态系统的组成成分 食物链的条数以及书写 生物富集作用例2 15内江 6月5日是世界环境日 2011年我国的世界环境日主题是 共建生态文明 共享绿色未来 草原是绿色生态环境的重要组成部分 如图是草原生态系统的食物网示意图 请据图分析回答下列问题 1 从生态系统的成分看 草属于 2 若此生态系统的土壤中含有某些难以分解的有毒物质 这些有毒物质在体内含量最多的生物是 3 在如图所示的生态系统中 加入某种原因使蛇的数量减少 则在一定时期内数量将会显著增加的生物是 4 请你数一数 该草原生态系统中共有 条食物链 5 该生态系统在没有人为干扰的情况下 蛇和吃虫鸟的数量能够保持相对稳定 这是通过生态系统的 能力来实现的 生产者 猫头鹰 鼠 吃虫的鸟 青蛙 11 自我调节 解析 1 生态系统中的生物部分包括生产者 消费者 分解者 图中的草是绿色植物 是生态系统中的生产者 2 有毒物质沿着食物链传递积累 营养级越高 体内积累的有毒物质越多 图中营养级最高的是猫头鹰 如果该草原受到有毒物质的污染 体内有毒物质积累最多的生物是猫头鹰 3 如果大量捕杀蛇 青蛙 吃虫的鸟和鼠会因失去天敌而迅速增加 4 食物链是生态系统中生物之间由食物关系而形成的一种链状结构 该图中的食物链有 草 食草昆虫 青蛙 蛇 猫头鹰 草 食草昆虫 蜘蛛 青蛙 蛇 猫头鹰 草 食草昆虫 蜘蛛 吃虫的鸟 蛇 猫头鹰 草 食草昆虫 蜘蛛 吃虫的鸟 猫头鹰 草 食草昆虫 吃虫的鸟 蛇 猫头鹰 草 食草昆虫 吃虫的鸟 猫头鹰 草 鼠 蛇 猫头鹰 草 鼠 猫头鹰 草 鼠 狐 草 兔 狐 草 兔 猫头鹰共11条 5 在没有人类干扰的情况下 各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的 叫做生态平衡 这说明生态系统具有一定的自动调节能力 考向2直接考查生态系统的概念及类型 15广州 生态系统在受到外界干扰时 可以依靠自我调节能力维持自身的相对稳定 下列生态系统中 自我调节能力最强的是 a 荒漠生态系统b 草原生态系统c 森林生态系统d 农田生态系统 c 考向3结合实例或曲线图考查生态系统的自动调节能力 15云南 生态系统中 生物种类越多 食物链和食物网越复杂 其自动 自我 调节能力越强 下列生态系统中 自动 自我 调节能力最强的是 a 罗平油菜田b 西双版纳热带雨林c 香格里拉伊拉草原d 大理洱海 b 考向4结合图考查生态系统的物质循环和能量流动的特点 15烟台 桑基鱼塘 是桑茂 蚕壮 鱼肥的高效人工生态系统 如图所示 对该系统的叙述你不认同的是 a 物质可多级利用 实现良性循环b 该生态系统的能量最终来自太阳能c 食物链的延长会使能量损失减少d 各级产物均可利用 减少了环境污染 c 实验15探究光照对黄粉虫幼虫生活的影响 实验装置 实验突破 观看视频 非生物因素对某种动物的影响 变量分析 有光和无光构成一组对照实验 变量是 实验结果 光照 现象与结论 阴暗 注意事项 1 取材选样问题 不能选取个头特别大 跑得特别迅速的个体 至少取10只黄粉虫 实验对象不能过少 要采取多组平行或多组重复实验 避免偶然性误差 2 对照实验的单一变量问题 除了光照条件不同 其他条件均保持一致 如果存在多个变量 将不能判断实验结果与哪个变量有关 变量单一 可以避免其他因素对实验的影响 3 实验组和对照组 实验组是指能反映实验目的 需要研究的 接受实验变量处理的对象组 而对照组是不进行实验变量处理的对象组 典例探究光照条件对黄粉虫分布的影响 回答下列问题 提出问题 作出假设 制定计划 1 本实验的变量为 提供 和 两种环境 目的是形成 实验 光照条件对黄粉虫分布有影响吗 光照条件对黄粉虫分布有影响 光照 阴暗 明亮 对照 2 下列四种设计方案最科学合理的是 3 只用1只黄粉虫做实验行吗 理由 4 影响黄粉虫的非生物因素还有什么 d 不行 一只黄粉虫数量太少 具有偶然性 实验误差大 温度 水分 解答 提出问题 探究光照条件对黄粉虫分布的影响 所以提出的问题是 光照条件对黄粉虫分布有影响吗 作出假设 假设是对问题肯定或否定的回答 根据问题 光照条件对黄粉虫分布有影响吗 作出的假设是 光照条件对黄粉虫分布有影响或光照条件对黄粉虫分布没有影响 1 对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量 由于探究 光照条件对黄粉虫分布的影响 因此本实验的变量为光