《珍爱野生动物》说课稿.doc

珍爱野生动物说课稿尊敬的各位评委、各位老师，大家好！今天我说课的内容是浙江教育出版社出版的人.自然.社会课本，四年级第9课珍爱野生动物。一、说教材珍爱野生动物是浙江教育出版社出版的四年级人.自然.社会课本中的第九课。21世纪倡导构建和谐社会，呼唤生态平衡，还自然界一片青山、还动植物一个清新、秀丽的家园-这是时代赋予你我的责任。我们与动物拥有一个共同的家，它们是人类的朋友，然而它们中的一些正渐渐在我们的视野中消失，这和我们人类有着密不可分的联系。教材安排了珍爱野生动物其目的就是唤起学生保护动物意识。说教学目标：1、认识我省的重点保护野生动物，了解它们的生存状况。2、知道野生动物是人类的朋友，了解我们目前所做的努力。3、学会保护和珍爱野生动物。根据以上的教学目标，针对四年级学生已有的知识结构和个人能力，我确定本节课的教学重难点为：认识我省的重点保护野生动物，了解它们的生存状况。知道保护自然环境的重要性。通过多种方法宣传捕杀野生动物的危害，培养保护濒危野生动物的责任感。2、教学准备：学生课前搜集资料，调查了解二、说教法：教无定法，贵在得法。 根据小学生的身心特点和行为习惯的养成规律，结合新课标提出的要求，我采用了以下教法 。1、情境教学法：在新课导入和了解野生动物这两个环节中，我运用直观形象的多媒体课件和生动而富有激励性的语言创设情境，有效的激发学生学习兴趣，拉近学生与动物的距离。2、学法指导：针对培养学生的合作意识，我采用了小组合作、交流讨论的学法，宣传保护野生动物的责任感。教学过程：一、导入板书：野生动物1、你知道什么叫野生动物？2、请学生看动物的生活录像。3、看着动物们自由、安详的生活，你想说什么？（动物和人类其实是一样的，也需要安静、自由的生活。）（这么可爱的动物，我们怎么忍心去打扰它们，甚至伤害它们呢？）二、了解野生动物1、平时熟悉了身边饲养的小动物，觉得它们是我们的伙伴。其实野生动物也是我们人类的朋友。板书：人类的朋友2、为什么野生动物是人类的朋友？它们的存在对我们人类及整个地球有什么价值或作用？（为人类提供食物；让世界变得五彩缤纷，充满生机活力；保持生态平衡，地球安全）出示课件三、了解重点保护野生动物1、随着野生动物数量的逐渐减少，很多动物被列入国家重点保护野生动物名录，你能说出一些它们的名字吗？（华南虎、大熊猫、扬子鳄、中华鲟）出示课件，老师读。2、图片介绍各种野生动物（扬子鳄、白颈长尾雉、白鳍豚）3、下面这些都是浙江省重点保护的野生动物，你认识它们吗？请你向大家介绍一下它们的栖息地和生存状况。4、除了这些，你还了解其他的浙江省重点保护野生动物吗？谁想来介绍？5、你知道我们的家乡江山以前能经常见到，现在却很难见到的野生动物吗？为什么会有这样的变化？四、我们的努力1、目前，很多野生动物的生存面临威胁。出示课件：白鳍豚、白颈长尾雉2、由于我们人类活动的增加以及活动方式的不当，生态环境日益恶化，人类生活面临威胁。讲述故事：螃蟹泛滥成灾，蟾蜍威胁；非典的流行等。3、当最后一只雄鹰无力地从天空中坠下；当最后一只老虎哀号地在山间寻找配偶；当最后一只海豚无奈地浮上水面；当最后一片绿洲突然间消失于世间，我们人类也就看到了自己命运的结局。保护动物就是保护人类自己。你了解人们为保护野生动物已做了哪些努力？中华人民共和国野生动物保护法于1988年11月8日由第七届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过，自1989年3月1日起施行。是我国关于野生动物保护的主要法律。该法分为总则、野生动物保护、野生动物管理、法律责任和附则5章共42条。根据宪法明确规定了野生动物资源的国家所有权；规定了国家对野生动物施行“加强资源保护，积极驯养繁殖，合理开发利用的方针”；授权国务院林业、渔业行政主管部门分别主管全国陆生、水生野生动物的管理工作；强调对珍稀、濒危的野生动物实行重点保护。规定对野生动物加强管理，实行特许猎捕证、驯养繁殖许可证、狩猎证、允许进出口证明书制度和收取野生动物资源保护管理费等制度。4、保护野生动物，不仅是国家有关部门的事，更应该是全社会共同关注的事。让我们以四人小组为单位，写一份保护野生动物的倡议书吧！保护野生动物的倡议书中说：我们是一个富有爱心，富有社会责任心的群体。在爱护动物行动中，我们郑重承诺：不食用野生动物、不使用或少使用动物制品、不虐待动物、不盲目遗弃宠物。我们呼吁更多的人尊重动物，爱护动物，使人与动物融洽相处在这个美丽的地球上。让我们一起面对未来，一起走向未来！交流。板书：珍爱五、总结人类的发展史也是驯化、利用动物的历史，动物为我们提供饱暖之需、精神安