语文《爸爸的花儿落了》教案(人教新课标七年级下册).doc

人教版七年级教学设计：爸爸的花儿落了刘 立 爸爸的花儿落了（ 刘 立 ）教情分析爸爸的花儿落了节选自城南旧事的最后一部分，原题是“爸爸的花儿落了，我已不再是孩子”。从题目中可以看出主人公经历了那么多人生世事，在爸爸去世之时，终于体会到自己已经长大了。文章随主人公起伏的思潮而记叙下来，时而记眼前之事，时而忆从前往事，内容丰富而不拖沓，事件交错而不零乱。文章重点写了爸爸对自己的深情和盼望自己长大、懂事的情感，写得深沉而动人，令读者仿佛能依稀的看到文字的幕帘后面，闪烁着一双盈盈的泪眼，“童稚里充满了哀怨，纯真中蕴含了惆怅”。品味语言，体会父爱，感悟成长，是本文的教学重点。揣摩理解故事中蕴含的真情是教学难点。教学目标：知识与能力：1、粗略了解作者及作品，识记并运用“肿胀、叮嘱、恐惧”等词； 2、找出插叙部分，理解伏笔的暗示作用，提高阅读记叙文的能力；过程与方法：3、有感情地朗读课文，感知文章内容，用简洁的语言概述文章的内容，理清文章的思路。 4、品味文中朴素、平实，富有情感的语言，丰富语感。情感与德育：5、体会作者字里行间流露的父女深情，并从“我”的成长中得到启示。6、理解作者思想感情，体味人与人之间的真情。教学重点感情地朗读课文，感知文章内容，用简洁的语言概述文章的内容。教学难点理解作者思想感情，体味人与人之间的真情。教时：两课时第一课时一、导入：1、导入：（播放音乐送别）“长亭外/古道边/芳草碧连天/晚风拂柳笛声残/夕阳山外山/天之涯/地之角/知交半零落/人生难得是欢聚/唯有别离多。”这首李叔同1908年谱词的骊歌，由林海音城南旧事改编的同名电影而广为人知，这首歌含有淡淡的哀愁，浓浓的相思，送走的不仅仅是小学的毕业典礼，也不仅仅是家里的落花，其实还有美好的童年，难忘的父爱。今天，我们一起来学习林海音小说城南旧事的最后一部分爸爸的花儿落了，来感受主人公在经历那么多人生世事后，在爸爸去世之时，终于体会到自己已经长大了，不再是小孩子的成长历程。2、作者简介：林海音(19182001)，原名林含英，小名英子，中国现代著名女作家。原籍台湾省苗栗县，父母曾东渡日本经商。生于日本大坂，3岁随父母返台，5岁来到北京，北京是她文学之路的起点。被称为台湾文学“祖母级的人物”。作品有：处女作散文小说合集冬青树、短篇小说集烛心婚姻的故事城南旧事。她不仅是一位大名鼎鼎的作家，还是一位独具慧眼的编辑家，魄力非凡的出版人每一部分都做得气气派派，有声有色，别人梦寐以求的殊荣对她是家常便饭；同时，她是一个幼年丧父的的刚强的长女，一个大家庭的敬老爱幼的儿媳，一个作家的贤淑妻子，一个儿子三个女儿的好母亲，许多文化人的好朋友，热情爽朗的最理想的女主人著名诗人余光中是这样评价她的：文坛推崇，友情丰收，而且家庭幸福，亲情洋溢这样一个光芒四射的成功的女作家，她是怎样在童年的告别声中长大的今天让我们走进作家的童年。二、感知内容1、文章写了哪些人？最主要的两个人物是谁？2、速读课文，概括提炼文章内容。从英子的角度概括小说内容。从爸爸的角度概括小说内容。（从英子的角度可以这样概括：本文主要记叙了英子参加毕业典礼时由眼前的的事物引发的回忆。从爸爸的角度可以这样概括：本文主要记叙了爸爸病床上的叮嘱；爸爸在六年前因英子赖床不起而惩罚她；爸爸爱花的故事；爸爸叫英子闯练而让她到东交民巷正金银行汇款给在日本的陈叔叔；爸爸去世。）提示：同学们区别出写“眼前事”和“对往事的回忆”的段落，从写“眼前事”的段落中（文章第1、3032、3538、5468段）概括“以英子为角度”的内容；从写“对往事的回忆”的段落中（文章第229、3334、3953段）概括“以爸爸为角度”的内容。用“人物+事件”的思路逐一完成。教师明确：文章以“毕业典礼”为线索。三、合作探究1、题目“爸爸的花儿落了”在文中有何含义？（一语双关，一是实指爸爸种的夹竹桃的凋谢；另一是象征特别爱花的父亲的离开人世。）2、花在文中还有什么妙用？（主要线索是贯穿全文的“花”。）3、请快速找出描写“花”的语句，思考：那为什么要选择“花”而不是别的作为主要线索？（以花开头、以花结尾，中间也都多次提到花是因为父亲喜欢花，花让作者想到回忆起父亲，同时花也成了象征；二则以花来贯穿小说的始末，作为潜在的线索，这样可以做到事件交错而不凌乱。）4、表达了作者什么思想感情？（饱含着作者失去父亲的痛楚和无奈，同时也会引起读者深深的眷念之情。小说以此为题，含而不露，哀而不伤。）四、布置作业：熟读课文，感觉父爱。第二课时一、导入人生在世，人们夸赞的最多的是母爱，人们最不能忘怀的也是母爱。可是今天我们要为我们的父辈唱一首颂歌，他们同样让我们难以忘怀，他们同样值得我们夸赞。现在我们就一同去认识一位可敬又可爱的父亲吧！二、研读赏析1、我认为这是一个 的爸爸，并说说理由。爸爸表面上很严厉，实际上却充满爱心。 鼓励孩子要坚强，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。 很重感情，他听到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了。特别爱花，每天下班回来，第一件事就是浇花。2、爸爸对“我”的成长有什么影响呢？（从文中找出英子成长的事情或句子）对成长的影响：历练中培养不怕困难，敢闯敢练的坚强性格对自己负责，敢于承担家庭责任的品质英子具体表现为学习非常用功，被选做代表为同学领毕业证书和致谢词。从六年前的那一次后从不迟到。硬着头皮完成了汇款给在日本的陈叔叔这件事。闻说爸爸去世而处乱不惊从容面对3、找出你最喜欢的情节并说说理由。或者是：“我还有能理解的是”四、体验反思1、请学生当场仿写，并交流。父爱是阳光，让我感到人间的温暖。父爱是灯塔，照亮我前行的路。父爱是2、 说自己和父亲（或其他亲人）之间的故事。然后推荐代表发言。要求：叙述好自己的语言、动作、心理活动，注意语言的感染力。表现你怎样在父亲的关怀、支持、鼓励、鞭策下成长。最后在懂你中结束课堂教学。五、布置作业：1、与父亲交流，写一篇小作文世上还有爸爸好2、预习丑小鸭附：板书设计板书设计1爸爸的花儿落了夯实基础 文本学习整体感知互相交织，交相辉映字词过关 眼前事：我的毕业典礼 插叙：爸爸和花儿们我参加毕业典礼 夹竹桃 探望爸爸及爸爸的叮咛 迟到知人论世 因赖床而被打 典礼的钟声 花儿们 爸爸爱花的情形 骊歌里分别 长 大 爸爸教我闯练 典礼后急勿回家 爸爸的花儿落了 我已不再是小孩子板书设计2爸 爸 的 花 儿 落 了林海音父 爱如 山热忱鼓励 严格 要求 细 心 关 爱 开始导入新课教师指导完成布置作业结束完成学生小组解决生字词课件出示本课生字词，检查学生预习情况完成学生按照教师设计朗读诗歌多媒体出示关于大海的图片、教师配乐朗诵课文指导学生朗读水平完成学生分组讨论多媒体投影出示整体感知思考题目交流讨论结果并可提出自己的问题学生分组讨论多媒体投影出示研讨赏析思考题目交流讨论结果并可提出自己的问题学生的教师指导下完成拓展延伸题否否否六、学流程图七、教学评价设计一、对学生学习效果的评价：1、学生学习效果的评价1)通过第二节课的课前复习检查学生对所学知识的掌握尤其是基础知识的掌握和有关诗歌的一些知识； 2)通过和学生交流评价学生在课堂中的学习过程和态度，即评价学生是否积极参与教学活动并参与各项学习活动。以老师给予及时地肯定、适度