七年级语文上册 27《皇帝的新装》课件（1）（新版）新人教版.ppt

一 课前5分钟语文活动 积累知识 拓宽视野 激发学习兴趣 同时准备好课本和学习工具 做好认真阅读 圈点勾画 专心思考 参与讨论 用心倾听 勇敢发言的心理准备 养成好习惯 请指出下列图片的出处 这些作品有何共同之处 导入 卖火柴的小女孩 海的女儿 丑小鸭 拇指姑娘 作者相同安徒生 体裁相同童话 童话是儿童文学的一种 这种作品通过丰富的想象 大胆的夸张来塑造形象 反映生活 对儿童进行思想教育 语言通俗 生动 故事情节往往离奇曲折 引人入胜 童话又往往采用拟人的方法 凡举鸟兽虫鱼 花草树木 整个大自然以及家具 玩具都可赋予生命 注入思想感情 使它们人格化 关于童话 作者 安徒生 三 明确学习目标1 了解作者及童话的特点 理清文章的情节 2 分析人物形象 理清童话想象和夸张的艺术特点 3 认清封建统治者的愚昧与虚伪 皇帝的新装 1自主学习 2合作对学 3拓展延伸 4总结反思 学习流程 1805 1875 丹麦著名童话作家 生于鞋匠家庭 童年生活穷苦 早期写有诗歌 剧本和长篇小说 即兴诗人 等 安徒生 1835年开始写童话 共写了168篇 著有 丑小鸭 皇帝的新装 卖火柴的小女孩 海的女儿 等童话 炫耀称职滑稽陛下头衔骇人听闻钦差大臣随声附和御聘 称职 骇人听闻 随声附和 不可救药 检查导学成果 复述故事 复述故事 复述故事 复述故事 复述故事 复述故事 复述故事 复述故事 复述故事 复述故事 复述故事 复述故事 复述故事 一 故事的引子 二 故事的开端 三 故事的发展 四 故事的高潮 五 故事的结局 分段 1 皇帝爱新装 2 4 骗子 做 新装 5 22 君臣看新装 23 32 游行穿新装 32 36 揭穿假新装 整体感知 文章内容 1 这篇课文写了哪些人物 2 课文情节是围绕哪一个字展开的 3 文中各种人物是怎样围绕 骗 字进行活动的 用一个字加以概括 读完后请同学们评出最好的 依据 是否读出主人公的个性和性格 语气 自然程度 流畅程度等 分角色朗读课文 1 旁白 语气亲切 自然 语调平缓 2 皇帝 微胖 富态 语气傲慢 神情自负 3 骗子 油腔滑调 油头滑脑 阿谀逢迎 4 老大臣 年迈 苍老 老于世故 语调迟缓 故作镇定 5 诚实的官员 对皇帝毕恭毕敬 貌似诚实实则狡猾 故作恣态 语调低沉 6 骑士们 庸庸碌碌 阿谀逢承 随声附和 7 典礼官 计好皇帝 语调温柔 8 百姓们 不敢说真话 心里却明白 9 小孩子 无所顾忌 天真单纯 对大人说话不理解 高声叫了出来 10 小孩子父亲 想借孩子的话指出真相 说话坦然 但声音较低 整体把握 这篇童话通过一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝上当受骗的故事 揭露和讽刺了皇帝和大臣们的虚伪 愚蠢和自欺欺人的丑行 九 课堂检测题 1 听写5个字词 2 用一句话介绍安徒生 3 用一句话概括本文大意 十 课堂评价 渗透快乐 评价 发言勇士最强团队铁嘴闪光语言组内评价组间互评科代表评价班长评价 十一 巩固与拓展作业 1 巩固知能 抄写字词2 8遍 熟悉课文 2 拓展 搜读童话故事 3 下节课导学预习题 研读人物描写 第二 三课时 一 课前5分钟语文活动 积累知识 拓宽视野 激发学习兴趣 同时准备好课本和学习工具 做好认真阅读 圈点勾画 专心思考 参与讨论 用心倾听 勇敢发言的心理准备 养成好习惯 二 相关图文导入 童话作家 格林兄弟 安徒生 你知道哪些童话作家 哪些童话故事 ppt编者 张百玉 三 明确学习目标 皇帝的新装 安徒生 1 了解作者及童话的特点 理清文章的情节 2 分析人物形象 理清童话想象和夸张的艺术特点 3 认清封建统治者的愚昧与虚伪 1自主学习 2合作对学 3拓展延伸 4总结反思 学习流程 展示前节学习内容 温故知新 作者简介 生字词 安徒生 1805 1875 丹麦著名童话作家 生于鞋匠家庭 童年生活穷苦 著有 丑小鸭 皇帝的新装 卖火柴的小女孩 海的女儿 等童话 再读课文 小组交流 你觉得皇帝 骗子 大臣 小孩分别是什么样的人 你能从课文中找出这些句子来吗 心理描写 我倒想知道衣料究竟织得怎样了 心里的确感到不大自然 他相信自己是无须害怕的 仍然觉得先派一个人去看看工作的进展情形比较妥当 自负而心虚蠢而狡猾 这是怎么一回事呢 我什么也没有看见 这可骇人听闻了 难道我是一个愚蠢的人吗 难道我不够资格当皇帝吗 这可是最可怕的事情 惊诧 自认为至高无上 皇帝 皇帝 昏庸奢侈愚蠢虚伪自欺欺人 归纳 心理描写 愿上帝可怜我吧 我的老天爷 我并不愚蠢呀 神态描写 把眼睛睁的特别大 动作描写 从他的眼镜里仔细地看注意地听着 详写 略写 大臣 虚伪自私阿谀奉承 归纳 语言描写 骗子 哎 您一点意见也没有吗 嗯 我们听了非常高兴 你看这段布美不美 骗子 狡诈 贪财善于设骗 归纳 为什么小孩会讲真话 天真大胆 无所顾忌 直言不讳 小孩 小孩 诚实天真无畏 归纳 小孩 骗子 大臣 新装 爱 揭 做 看 皇帝 你能根据课文分别用一个字描述皇帝 骗子 大臣 小孩对新装的态度吗 上当受骗的人是谁 皇帝 小孩 老大臣 大臣 对 错 对 对 骗子为何能得逞 善于钻空子 欺骗有术 骗局与专制的皇权联系起来 有皇冠 骗人骗己有官职 怕丢掉乌纱有私心杂念 顾虑再三 皇帝 老百姓 众大臣 众人为何会上当 1 课文从哪几个方面把皇帝爱穿着的癖好夸张到了极点 这样写的作用 治装费用 不惜 都心思兴趣 既不 也不 除非换衣次数 每 每 都 总 引出新装 突出他的骄奢淫逸爱慕虚荣昏庸无能荒唐可笑 讨论 作者写到皇帝光着身子试新衣就已经达到讽刺的目的了 为什么还要在情节上安排游行大典 其用意是什么 把皇帝的新装和游行大典结合起来 把这出喜剧 闹剧 丑剧推向高潮 让皇帝的丑态暴露在光天化日之下 这样更具有强烈的讽刺意味 想一想 这篇童话以讽刺之鞭无情地鞭挞了腐朽的封建王朝 至高无上的皇帝和道德岸然的大臣 把他们的愚蠢 卑鄙 虚伪 自欺欺人的丑行 揭出来示众 还告诉我们 应该保持天真烂漫的童心 无私无畏 敢于说真话 歌颂真与美 批判假与丑 主题 通过学习这篇课文 你懂得了一个什么道理 小结 课文写作特点 通过对人物的心理活动 语言 动作等描写来塑造人物形象 运用了想象和夸张的写法 演一演 建议 按故事情节分成五幕 设一个主持人 拓展训练 联系生活实际 讨论探究 1 如果当时皇帝穿着新衣游行时你也在场 会怎么做呢 2 你会对皇帝 官员以及小孩分别说些什么呢 迁移训练 想象 骗子行骗后总是要逃之夭夭 当皇帝去大街游行时 如果两个骗子也混在人群中 他们之间将有一段怎样的小声而又得意的对话 游行大典后 皇帝回宫后 事情会怎样 拓展训练 2 发挥想象 给本文写一个续编 描述游行以后发生的事情 九 课堂检测题 1 听写5个字词 2 用一句话介绍本节课