2011doc德育总结.doc

2008-2009学年度第二学期德育室工作总结本学期来，我校德育工作以培养有健全人格的合格公民为重要目标，牢固确立“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”的思想，倡导“人人都做德育工作者”的德育理念，积极创建和谐民主的人文环境、生动活泼的育人环境和与时俱进的发展环境，形成具有自己特色的德育工作模式，全面推进五项工作进程，巩固提高全体师生的思想道德素质。为了确保我校德育工作的顺利实施，现将本学期德育工作总结如下：一、德育工作创先进，“三德教育”是保证真正的德育就是顺应学生的天性，把学生当作一个个独特的个体，去唤醒学生内心道德的力量。只有在开放的环境中，人才能具有免疫力，只有在充满诱惑的环境中，人才能生长出抵抗诱惑的能力，也只有在自由和宽松的环境中，人的创建力、想象力才能生根发芽。因此学校干部修政德、教师修师德、学生修品德的“三德”教育显得十分重要。我校结合实际，精心设计“三德教育”工作方案，打造一支学高为师、行为世范的德育工作队伍，改革对学生评价机制，促进学生全面发展。二、课堂育人重挖掘，德育点评需推行学校严格执行教育部、教育厅规定的课程计划和课程标准，开足开齐思品课、早会课、班队会等课程，指导教师挖掘学科课程中的德育资源，利用好学科课程的教育价值，使教学过程成为促进学生树立正确价值观的过程。注重整合各类课程资源，如实验室、图书室、阅览室、美术室、音乐室、德育室等校内课程资源及社会实践基地等校外课堂资源，建设具有地方特色的校本德育教材及校本选修课教材。积极探索新课程改革下的德育有效途径、思品课教育措施改进、学生课堂心理与学习的关系等问题，增强课堂育人实效性。推行“德育点评”制度，德育点评分为学校点评和班级点评。学校点评主要借助教师会和每周一国旗下讲话来落实，由学校领导对每天教师值日检查情况进行汇总，以书面形式再反馈给各老师；班级点评由班主任对全班各学生一天的考核情况进行汇总，在次日上午进行反馈，促学生行为规范的养成。三、活动育人要重视，心育工作应开展1以学生活动为载体，依托各种节日、纪念日、活动日，丰富德育实践活动内容。以学生自主管理为主的德育宣传栏，要充分发挥作用，进一步丰富校园德育形式，锻炼学生的组织能力。我校的二名老师为小协镇举办的红歌大赛当主持人，三个学生节目获奖。2引入心理干预，完善德育手段。我校重视心理健康教育工作，创造条件建设健全专门心理咨询室，建立特殊学生心理健康档案，配备兼职心理健康教师，开设学生心理辅导课、活动课或团体心理辅导讲座，积极开展学生心理问卷调查，及时了解学生团体心理健康情况，对学生不良行为实施心理危机干预，为德育工作做好培养优秀学生和转化教育问题学生工作提供参考数据。3全面开展歌声、操声、读书声“三声”回归校园活动，“歌声”可以开启智慧，陶冶情操，培养性情；以“操声”为载体的阳光体育活动可以壮筋骨、强意志、增知识；“读书”可以陶冶性情，愉悦身心，增加生命的厚度和高度，我校积极开展多种主题鲜明、内容健康、形式多样的校园文化活动，让“三声”真真正正地在校园扎根出结果。要继续开展“班班有歌声”、“班班创环保”、“班班讲安全”、“班班讲诚信”、“班班读书报”、 “班班荐明星”、“班班有志愿者”八项班级系列德育活动，培育热爱祖国、尊敬师长、关心同学、热心公益的优良班风、校风。4组织开展以“历史的选择”为主题的第十八届全国青少年爱国主义读书教育活动。在新泰市举办的“历史的选择”讲故事比赛中我校选派的陈萍、秦川两位同学分别获一等奖、二等奖。2011年是庆祝中国共产党成立九十周年，我校抓住纪念建党九十周年这一重大契机，帮助广大青少年增加对党的认识，深刻理解坚持中国共产党的领导是历史的选择、人民的选择，是民族振兴、国家富强、人民幸福的根本保证，从而牢固树立热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的坚定信念。四、环境育人生态化，德育经费有保障为使校园自然环境净化、绿化、美化，体现生态德育理念，发挥环境育人功能，学校克服办学经费紧缺的困难，多方筹措资金，努力改善办学条件。五、三全育人制度化，三位教育一体化我校全面实践“三全育人”建设：(1)实施“学校全员育人制度”，采取学科教师承包班级自主合作小组，并担任个别学生成长导师；学校全体管理人员担任问题学生的帮扶导师；中层干部包班级、校级干部包年段，帮扶情况纳入个人学期工作考核。(2)确立“全体家长与子女共学同促制度”，学校定期召开家长座谈会，举办家长开放日，成立家长委员会，帮家长提高家教理念和方法，提高法律意识和法律素质，学校通过聘请专家做指导，通过素质报告手册共同激励其子女成长并进行综合评价。(3)建立“社区全体成员助教制度”，整合社会资源，加大校外助教力度。六、德育制度持续化，确保德育实效化我校对德育工作的要求持续化，确保德育取得实效。如分管德育干部每学期至少听两节早会或队会制度；早会、班队会、品社品生课、学生养成教育训练、周安全教育、周安全排查、每月一次安全分析和总结等；国旗下讲话、两周一次的板报、师生普法教育、每学期至少一次的班主任工作经验交流、七、存在的问题和不足1、德育系列活动开展还不够经常。如社会实践教育，有时因与教学的互相冲击，在加上组织不及时，抓不住季节性，致使活动不能经常开展。2、个别教师，特别是个别任课教师，对德育的认识不足，认为对学生的教育是班主任的工作，自己上