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文档简介
谈谈名人效应 第7单元口语交际 教学目标 能够针对某些社会现象 从一个角度或多个角度 谈出自己的看法 培养我们认识问题的能力 训练我们交际时要就事论事和联系实际 1 3 2 课前准备 全班分成六个小组 分组搜集材料 课堂实录 1 将搜集好的材料进行归类 整理 课堂实录 2 每组推选一两名同学发言 课堂实录 3 既要看到名人效应的可行性 又要看到其不足 课堂实录 4 注意说话时的语气 语态 交际范例 读故事 一个赵国人牵了一匹千里马到集市上卖 卖了三天 竟无人问津 于是他便想了一个办法 去找伯乐 要伯乐围着他的马转三圈 然后离开 交际范例 离开时 要三次回头看马 如果伯乐这样做了 他付给伯乐一个早上的工钱 伯乐按照赵国人的话做了 于是 人们都争着来买这匹马 很快 这匹马便卖了出去 而且马价提高了十倍 交际范例 主持人 请同学们读这则故事 结合生活中的类似现象 谈谈对名人效应的理解 可以从买马人 卖马人 伯乐 马以及旁观者等不同的角度来思考 交际范例 学生甲 卖马人找伯乐来做广告 的确是明智之举 作为商家 他把消费者的心理揣摩得很透 广告选择了恰当的人和恰当的方式 从而收到了可观的经济效益 也收到良好的社会效益 交际范例 学生乙 同样的马因为被伯乐看过 所以价钱暴涨 买马人显然不是因为马的品质改变主意 完全是因为这匹马被伯乐看过 买马人的盲从是显而易见的 在生活中 这种事例比比皆是 交际范例 学生丙 伯乐不辨真伪 只要别人给钱就听别人的使唤 真所谓 有钱能使鬼推磨 我认为名人应该珍惜自己的名声 真正成为公众的楷模 在自己的岗位上做出更大的贡献 交际范例 主持人 三位同学分别从卖马人 买马人 伯乐等不同的角度谈了自己的看法 并且能联系实际生活进行阐释 有较强的说服力 课堂小结 本堂课通过对伯乐看马这一故事的讨论 我们谈了对名人效应的看法 生活
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