三年级音乐说课稿(1)年级小男生.doc

三年级音乐说课稿(1)年级小男生摘要：本文章的主要内容是关于三年级说课稿三年级的小男生，中国教师范文吧（）您来阅读并提出宝贵意见!三年级的小男生是三年级音乐教材第八单元中的一首歌，这是一首四四拍的歌曲，曲调生动活泼，充满了童趣，附点与切分节奏的运用增强了歌曲的语气感，演唱起来更为真挚、亲切。歌曲中采用了数板的形式，形象地描绘了一个顽皮的小男孩的形象，演唱部分以第一人称，表达了三年级的小男生渴望理解、盼望成长的美好愿望。中我采用 听、辨、唱 等活动展开歌曲的教学，要求学生能够认识 数板 ，正确掌握歌曲中的切分节奏和附点节奏，并用自然的声音有感情地演唱歌曲。体验节奏的变化所带来的歌曲各乐段的情绪变化。从而感受音乐与成长的快乐。导入部分，我让学生听一听几首歌曲，分别是摇篮曲我上，这两首歌的情绪是怎样的?用线条来表示，摇篮曲是舒缓、优美的，我上幼儿园是活泼跳跃的，再听上学歌，这是我们上一年级时学习的歌曲，我们天天在成长。成长的过程中，我们会遇到许许多多的烦恼，再用老师认识一个特殊的小男孩，出示图片及文字，从而引入 数板 这一音乐小知识。教学部分，重点教学 数板 先出示歌词并完整聆听数板部分，而不是在学生一遍都没有完整聆听的情况下就开始一句一学习。在完整聆听之后，分句教学，按节奏读歌词。每句配以图片，激发学生的学习兴趣。主要处理的是切分节奏： 操场上踢球最积极 来不及跑回教室里 这两句，前十六分音符学生读起来也是比较困难的，需要反复地练习。还有休止两拍，我让学生以左右手打响指表示出来。最后完整读 数板 部分，并让学生用手模仿响板击节奏。歌曲教唱，我把整首歌曲分为三部分， 数板 为一部分，教唱的分为两部分，第一部分教唱的内容，我是分乐句教学的，先让学生尝试跟着老师分句唱谱，老师再进行纠正，然后按照节奏读歌词，填入歌词后，学生自己完成，在指出有错误的地方时，让学生比较一下，这两个乐句有什么不同，这样，学生能比较快地掌握正确的歌唱。然后让学生聆听第二部分的范唱，区分两部分演唱的情绪，发现，前两个乐句比较欢乐活泼，后两个乐句比较抒情优美，这样既学好了歌曲，又能把歌曲的情感处理一并完成并用 wu 来模唱第二部分旋律，再填词演唱歌曲。接下来进行整合教学，让学生完整演唱歌曲，并再次处理歌曲，让学生在不同乐段运用不同的情感。并在第二部分旋律开始的部分，加入轮唱，训练学生的音乐技能。最后，加入打击乐，响板伴奏，在之前学习数板部分，已经让学生模仿响板进行伴奏。为打击乐伴奏做好铺垫，之前为学生配发响板的话学生运用不熟练，会出现混乱，因此，在之前学习时只是让学生徒手模仿，起到事半功倍的效果。这是一首三段体的歌曲，在掌握歌曲节奏的同时，紧紧抓住歌词的内容进行引导，从理解歌词，了解小男生的烦恼产生共鸣，做一个没有烦恼，人人喜爱的小男生，给学生以正确的引导，使每个学生健康活泼地成长，成为爸妈和老师喜爱的好孩子。：以上就是三年级音乐说课稿三年级的小男生的全部内容，方便同学们学习音乐，希望同学们喜欢！阅读本文的考生还阅读了：2013小学三年级音乐说课稿跳绳人教版三年级音乐说课稿小小音乐家小学三年级音乐说课稿春天举行音乐会更多精彩内容请点击：小学 说课稿 三年级音乐说课稿摘要：本文章的主要内容是关于三年级音乐说课稿三年级的小男生，中国教师范文吧（）欢迎您来阅读并提出宝贵意见!三年级的小男生是三年级音乐教材第八单元中的一首歌，这是一首四四拍的儿童歌曲，曲调生动活泼，充满了童趣，附点与切分节奏的运用增强了歌曲的语气感，演唱起来更为真挚、亲切。歌曲中采用了数板的形式，形象地描绘了一个顽皮的小男孩的形象，演唱部分以第一人称，表达了三年级的小男生渴望理解、盼望成长的美好愿望。教学中我采用 听、辨、唱 等活动展开歌曲的教学，要求学生能够认识 数板 ，正确掌握歌曲中的切分节奏和附点节奏，并用自然的声音有感情地演唱歌曲。体验节奏的变化所带来的歌曲各乐段的情绪变化。从而感受音乐学习与成长的快乐。导入部分，我让学生听一听几首歌曲，分别是摇篮曲我上幼儿园，这两首歌的情绪是怎样的?用线条来表示，摇篮曲是舒缓、优美的，我上幼儿园是活泼跳跃的，再听上学歌，这是我们上一年级时学习的歌曲，我们天天在成长。成长的过程中，我们会遇到许许多多的烦恼，再用老师认识一个特殊的小男孩，出示图片及文字，从而引入 数板 这一音乐小知识。教学部分，重点教学 数板 先出示歌词并完整聆听数板部分，而不是在学生一遍都没有完整聆听的情况下就开始一句一学习。在完整聆听之后，分句教学，按节奏读歌词。每句配以图片，激发学生的学习兴趣。主要处理的是切分节奏： 操场上踢球最积极 来不及跑回教室里 这两句，前十六分音符学生读起来也是比较困难的，需要反复地练习。还有休止两拍，我让学生以左右手打响指表示出来。最后完整读 数板 部分，并让学生用手模仿响板击节奏。歌曲教唱，我把整首歌曲分为三部分， 数板 为一部分，教唱的分为两部分，第一部分教唱的内容，我是分乐句教学的，先让学生尝试跟着老师分句唱谱，老师再进行纠正，然后按照节奏读歌词，填入歌词后，学生自己完成，在指出有错误的地方时，让学生比较一下，这两个乐句有什么不同，这样，学生能比较快地掌握正确的歌唱。然后让学生聆听第二部分的范唱，区分两部分演唱的情绪，学生会发现，前两个乐句比较欢乐活泼，后两个乐句比较抒情优美，这样既学好了歌曲，又能把歌曲的情感处理一并完成并用 wu 来模唱第二部分旋律，再填词演唱歌曲。接下来进行整合教学，让学生完整演唱歌曲，并再次处理歌曲，让学生在不同乐段运用不同的情感。并在第二部分旋律开始的部分，加入轮唱，训练学生的音乐技能。最后，加入打击乐，响板伴奏，在之前学习数板部分，已经让学生模仿响板进行伴奏。为打击乐伴奏做好铺垫，之前为学生配发响板的话学生运用不熟练，会出现混乱，因此，在之前学习时只是让学生徒手模仿，起到事半功倍的效果。这是一首三段体的歌曲，在掌握歌曲节奏的同时，紧紧抓住歌词的内容进行引导，从理解歌词，了解小男生的烦恼产生共鸣，做一个没有烦恼，人人喜爱的小男生，给学生以正确的引导，使每个学生健康活泼地成长，成为爸妈和老师喜爱的好孩子。总结：以上就是三年级音乐说课稿三年级的小男生的全部内容，方便同