一上数学基础复习提纲.doc

数学复习册 （基础题）2013年度第一学期亲爱的一年级小朋友： 一眨眼，我们已经学习了一个学期的数学了，相信每一位同学都已经有了不少的收获。为了帮助大家更好地发挥自己的水平，把学到的知识更好地展现出来，老师特地为你准备了这本复习册，希望你们能通过它巩固自己的知识。如果你有什么不明白的地方，请你主动告诉老师，我很乐意帮助你。相信通过我们一起努力，会给每位同学带来满意的成绩。最后，祝大家考试快乐，寒假快乐。一、数与代数理一理： 数数 数的组成 数的顺序 数的认识 比较数的大小 数位 基数和序数1、数数。 （ ） （ ）这样想：（1）一捆有10根，散的还有7根，一共有17根。（2）有这么多的荷花，很容易漏数。所以要按从上到下，从左往右的顺序数。数一个划一个，最后检查一下，是不是所有图形都做上标记了，这样就不容易数错了。我的号码由4个一和1个十组成。个位上是3，十位上是1，这个数是（ ）。2、数的组成。这样想：（1）计数器上个位在右边，十位在左边。这个数是13。写完后检查一下，13的个位上是3，十位上是1。所以是正确的。 （2）4个一是4,1个十是10，所以这个数是14.写完后再对照一下，14里面有4个一和一个十，这样就不会写错了。检查很重要哦！3、数的顺序。（易错题）91715130161851120（1）把这些数按从小到大的顺序排列。1715（2） 在空格里填数。这样想：（1）先要看清楚题目的要求：从小到大排列，要有圈出关键词的好习惯。在排的时候还要注意方法，为了防止漏掉数字，我们可以用数一个划掉一个的办法。记住，排好了之后要读一读，看看是不是从小到大排列的。 （2）先找到这一排数的规律，从17-15可以知道，这一排数是2个2个减少的，所以17前面要填19,15的后面是13,11.4、比较数的大小。 在 里写上、或。14 1610 8+6 7+6 9+5 194这样想：做这一类题目时，可以先算出等式两边的答案并记录在算式上面，再进行比较。5、数位。个位十位十位个位 （ ） （ ）这样想：（1）计数器个位上3颗珠子表示3个1，十位上2颗珠子表示2个10，所以这个数是23. （2）计数器个位上十位有2颗珠子，表示2个十。个位没有珠子，用0表示。所以这个数是20.6、基数和序数。（易错题）一共有（ ）样物品。 是从右数起第（ ）样。 的左边有（ ）样物品。 是从左数起第（ ）个。 与 之间有（ ）样物品。这样想：首先我们要分清楚左与右。你可以这样记，一般写字的手是右手。可以在题目左边写上一个左，右边写上一个右来提醒自己。（1） 一共有9样物品。数数一定要仔细哦，数完了可以再数一遍检查。（2） 是从右边数起的，所以是第4样。（3） 的左边，所以这双鞋子不能算进去，一共有6样。（4） 是从左边数起的，所以是第2个。（5） 和 之间的物品有 ， 和 自己不能算他们中间的，所以只有2样。解题的关键：分清楚左右，看清楚题目，圈出关键词。练一练、 （1）一共有（ ）个图形。从右数，是第（ ）个，从左数，它是第（ ）个。（2）给从左数的第4个涂上黄色，给右数的第3个图形下面画“”。（3）把左边的2个图形圈起来，把右边的第3个图形圈起来。 （4）的左边是（ ）右边是（ ）。 二、计算 不进位加法 加法两个数的加减 进位加法 减法-不退位减法20以内加减计算三个数的加减理一理：一、计算。能够熟练计算，在保证准确率的前提下，提高计算的速度。要求达到每分钟10-12题。对我们孩子来说，入学的基础已经很好，所以要给自己提高要求哦。（1）( )488( )=2 3= ( )-6这样想：我们可以通过分与合来思考，也可以想算式给部分的关系，如：( )48，求加数（部分数）用减法计算，8-4=4.所以填4. 8-（ ）=2，求减数（部分数）用减法计算，8-2=6，所以填6.3=（ ）-6，求被减数（总数）用加法计算，3+6=9，所以填9.(2)2连续加2：2、(4)、( )、( )、( )、( )。(3)3连续加3：3、( )、( )、( )、( )( )。(4)4连续加4：4、( )、( )、( )、( )。(5)在圆圈里填上“”或者“”二、加减法各部分的关系 16 2 9 7 这样想：（1）有6个黑色的点，2个白色的点，一共有8个。可以用2、6、8三个数写两道加法和两道减法算式。 6+2=8, 2+6=8, 8-2=6, 8-6=2（2）16、2、9、7这四个数中，我们可以找到7+9=16，那就可以写这样四道算式： 7+9=16， 9+7=16， 16-7=9， 16-9=7 另外，我们也能找到2+7=9，所以你也可以写： 2+7=9， 7+2=9， 9-2=7， 9-7=2（2）8= 9 3=10 14-=2= = =这样想：（1）8= 9，是总数，求总数要用加法，所以：=8+9=17（2）3+=10，是部分数，求部分数要用减法，所以： =10-3, =7（3）14-=2，是部分数，求部分数要用减法，所以： =14-2 =12同学们，在做这样的题目时，一定要弄清楚是求总数还是求部分数。求总数就用另外两个数相加，求部分数就用总数减去另一个部分数。记清楚哦！加减法意义1、看图列式 （易错题：此题要搞清楚什么时候是求总数，求总数用加法，比如梨子的那一题；而小兔子和圆点的题目是求部分数，应该是103=7和106=4） （ ）+（ ）+（ ）=（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（易错题：此题总数10，虚线框表示去掉，应该用连减）树上有8只小鸟，地上有7只小鸟，一共有多少只小鸟？树上有18只小鸟，飞走了5只，还剩下几只？=花篮里有一些花，拿走2朵后，还有6朵。花篮里原来有几朵花？易错题，原来的=拿走的还剩的14瓶牛奶，喝掉3瓶后，又买来了5瓶。现在有几瓶牛奶？（5）迪迪做了了5朵花，佳佳做了9朵花，一共做了几朵花？送给幼儿园10朵花后，还剩几朵？ 三、其他理一理 比轻重 比较 比高矮 比长短比长短、比高矮的方法有很多：对齐比、拉直比、数格子。比轻重的方法有：看一看、垫一垫、数格子、天枰、跷跷板、弹簧等。在做比较这一类题目时，要选择用正确的方法进行比较哦。（1）1、最重的打,最轻的打。易错题这样想：跷跷板沉下去的一端是重的，翘起来的一端是轻的。所以苹果比桔子重，桃子比苹果重，最重的是桃子，最轻的是桔子。（2）个子最高的打“”，最矮的画“”。易错题这样想：看上去好像小猪最高，但是仔细看一看，他们站的高度不一样，不能直接比，所以要用数格子的方法。数一数，狼占了9格，小猪占了8格，小兔子占了7格，所以狼最高，打，小兔子最矮，画练一练1. （ ）比 （ ）多 （