紀念館與育樂中心 法國 青少年的康樂教育 法國的社會教育尚有一個重要.docx

紀念館與育樂中心法國青少年的康樂教育法國的社會教育尚有一個重要的領域，就是青少年課餘或假期的康樂教育。這種學校外的社會性、教育性及康樂性活動，於十九世紀末葉分別萌蘗於英國、德國及瑞士德語區，其後逐漸擴及整個西歐，法國也受這個潮流的衝擊，在這方面蓬勃發展，迄今盛況不衰。這些運動，最初由社會團體所倡辦，後來逐漸建立體制，由政府協調與督導，並在經費上支持，最明顯的例子就是一九六六年成立之青年活動與體育運動部。 根據一九六五年的統計，法國計有一九四個倡辦青少年活動的全國性團體，一萬三千個地區性團體。這些團體所辦的活動最主要的為假期康樂營、青年旅舍、童子軍運動、少年先鋒隊、及兒童社區等，其中以假期康樂營最具代表而規模也最龐大。雪梨歌劇院雪梨歌劇院（Sydney Opera House，SOH）位於Bennelong point，為澳洲著名建築物，於1973年正式完工，並在2007年被聯合國教科文組織認定為世界文化遺產。雪梨歌劇院由澳洲新南威爾斯文化部的子機構歌劇院管委會管理。雪梨歌劇院有四大營運目標：首先是透過澳洲表演藝術品牌的確立與能力的建立，提升澳洲表演藝術水準並使其邁向國際化；第二是達成一定水準的事業，獲得政府的支持與執行上的自由，以發展商業與慈善回饋；第三是完成雪梨歌劇院Utzons的整體設計，並能持續的維持；第四是培養能更有效運用歌劇院資源與技能的表演文化。將雪梨歌劇院與我國國立中正文化中心相對照，請參考表2-6-1。由下表可見，首先，不同於隸屬於中央單位的國立中正文化中心，雪梨歌劇院隸屬於地方政府。其次，雪梨歌劇院歸屬於文化單位，而國立中正文化中心現雖歸屬於教育單位，然未來在文化部成立後亦將改隸於文化單位。表2-4雪梨歌劇院與中正文化中心對照表國立中正文化中心雪梨歌劇院落成時間全部工程在1987年完成，管理機構定名為國立中正文化中心（通稱兩廳院）。雪梨歌劇院於1973年正式完工管理機關中華民國教育部，組改後歸屬於文化部澳洲新南威爾斯文化部（文化部子機構：歌劇院管委會）設施國家戲劇院（附設實驗劇場）、國家音樂廳（音樂廳演奏廳）、兩廳院廣場、兩廳院圖書館。除音樂廳、歌劇院、話劇廳外，另有兒童遊戲房、攝影棚、Utzon場館、前院等等其他附屬設施。建築造型兩廳院由和睦建築師事務所負責設計。國家戲劇院：為中國傳統明清殿堂式建築，屋頂類似北京故宮太和殿造型（廡殿頂），四周圍繞大型紅色柱廊。門廳內有高達四層樓高的水晶吊燈。國家音樂廳：造型採中國傳統明清殿堂式建築，屋頂尊位為較次之歇山頂，類似北京故宮之保和殿，歇山做成高低二層，增加活潑美感。由丹麥設計師約恩烏松設計，特有帆造型（被稱為“殼”的大型混凝土構件）為設計新穎的表現主義建築，是20世紀最具特色建築之一。歌劇院則在東面的殼內。2007年被聯合國教科文組織評為世界文化遺產。觀眾席數國家戲劇院：四層樓共1522席國家音樂廳：三層樓共2074席實驗劇場： 180-242席演奏廳： 363席歌劇院：舞台劇院1547個座位。音樂廳：2,678個座位話劇聽：舞台劇院544個座位兒童遊戲房（類似兒童劇場）：398個座位Utzon場館：多用途場館，備有210個座位附屬團體國家交響樂團澳洲歌劇團、雪梨戲劇團、雪梨交響樂團、澳洲芭蕾舞團耗資耗資70億台幣總花費為1億零200萬澳元，約30億台幣代表性國立中正文化中心為中華民國的國家級文教機構。國家戲劇院：國內主要的演出團體在此累積表演經驗。聯合國教科文組織2007年評為世界文化遺產。國立中正文化中心國立中正文化中心的成立，最早可追溯自1975年，當時中正紀念堂籌建小組成立，並將國劇院及音樂廳的建立設定為第二期工程。1985年，國家劇院及音樂廳營運管理籌備處正式成立。1987年，兩廳院正式啟用。2004年，國立中正文化中心正式改制為行政法人，為我國第一個行政法人機構。國立中正文化中心設董事長一人，由行政院院長就董事人選聘任之，綜理董事會業務。除董事長外，另有董事十四人、監察人三人，由監督機關（教育部）報請行政院院長聘任。董事會負責兩廳院工作方針核定、營運計畫與營運目標審議、經費籌募、年度預算核定與決算審議、自有不動產處分或其設定負擔審議、重要規章審議或核定，以及藝術總監任免等事項。此外，設置藝術總監一人，由董事長提請董事會通過後任命之，受董事會督導。藝術總監對內綜理兩廳院業務，如年度計畫核定、年度預算擬定與決算報告提出、所屬人員任免、義務執行與監督及其他業務計畫核定等事項；對外則代表中正文化中心（國立中正文化中心，2010）。根據國立中正文化中心設置條例第1條，國立中正文化中心的角色被定位為國家級表演藝術中心，目標在於提升國家文化藝術形象、創造國際競爭優勢、並推廣表演藝術及社會藝術教育活動，提升國民文化生活水準。2003年社會教育機構評鑑計畫與指標中則顯示，國立中正文化中心具有社會教育之推廣與執行、展覽與典藏、觀光休憩、研究發展及其他相關服務功能。國立中正紀念堂管理處國立中正紀念堂於1980年正式對外開放，掌理中正紀念堂的管理、維護與先總統 蔣公紀念文物資料的蒐集、典藏、展覽及有關文教活動舉辦等事宜。其組織設置處長、副處長及秘書各一人，下設有文教組、展覽組、園藝祖、總務組、機電組、警衛組、人事室、會計室、政風室等單為。其中文教組負責有關社會教育、終身學習活動之規劃、執行及文教推展暨接待服務等事項；展覽組負責辦理蔣公紀念文物資料蒐集、典藏、陳列及各項展覽規劃、執行、導覽事項（國立中正紀念堂管理處，2010）。根據機構目標願景，國立中正紀念堂具有終身學習與觀光遊憩功能。國立臺灣藝術教育館國立臺灣藝術教育館職司我國藝術教育之研究、推廣與輔導任務。該館的目標與功能包括有：1.藝術教育之研究、推廣、輔導，是一項至為基礎性的任務。因此，該館未來將以一有計畫、有系統、持續性的推動進程，致力於藝術教育的研發、試驗、推廣與輔導。2.協助政府部門及各級學校建構整體完整的藝術教育體系，策劃推動各種藝文教育措施，積極蒐整、研編各類藝術教育資料，俾發展成為藝術教育資源中心。3.配合終身學習政策，將美育推廣普及於縣市城鄉社教機構與學校。該館除館長、秘書及相關幕僚單位之外，主要業務單位有兩組，其工作執掌如下：（一）研究推廣組：1. 藝術教育政策之研訂事項；2. 藝術教育資源、資料、資訊及珍貴史料之蒐集、整理、分析、登入及推廣事項；3. 藝術教育相關之教材、教具與教學方法之研發事項；4. 本館藝術品之維護、管理、典藏等工作及教育推廣事項；5. 藝術教育之研究發展與研討會之策辦事項；6. 國內外藝術教育機構、學術機構及社會團體、藝術教育人才之協調、聯繫、合作及交流等事項；7. 學校藝術教育輔助教材(含實體及數位教材)之出版、展示及推廣事項；8. 學校師生藝文創作觀摩徵獎活動之舉辦事項；9. 辦理藝術教育諮詢服務事項；10. 藝術教育人才庫之建置事項；11. 全國藝術教育資料整合及威廣服務等事項。（二）展覽演出組：1. 全國性及學校藝術教育美術展覽之舉辦及專輯出版事項；2. 音樂、戲劇、舞蹈、音像、民俗技藝等表演藝術之辦理事項；3. 展覽、演出場地之營運、管理事項；4. 承辦上級機關交辦及其他機關團體合作推廣各項展演活動事項；5. 學生藝術學習成果展示、觀摩及推廣事項；6. 學校藝術教育教師專業成長研習活動之策辦事項；7. 一般藝術教育研習活動之策辦事項；8. 兒童藝術學習之推展交流事項；9. 志願服務人員之訓練與管理等辦理事項。根據2003年社會教育機構評鑑計畫與指標，國立臺灣藝術教育館的功能有：1.教育功能。2.研究發展功能。3.推廣輔導功能。4.服務功能。國立國父紀念館國父紀念館各項活動之策劃與推動，均以宏揚 中山先生博愛、天下為公、人生以服務為目的之崇高理想為努力方向，俾能加深世人對 國父之崇敬與景仰。該館自首任館長任職以來，即立下可觀的基礎；復經歷各任館長勵精圖治的發展，到現在館務更朝文化交流國際化、 本土化，終身教育生活化、普及化及硬體設施專業化、 實用化的目標邁進。國父紀念館除設有館長、副館長及秘書之外，其主要之業務單位有三組：（一） 文教組：負責文教活動、史蹟電影、圖書閱覽、接待服務及宣導傳播等事項。（二） 展覽組：國父紀念文物史料之蒐集、展覽及典藏事項。（三） 園藝組：園藝、花草樹木之管理及環境美化事項。 根據2003年社會教育機構評鑑計畫與指標，國立國父紀念館的功能有：1.終身學習教育功能。2.推廣功能。3.服務功能。4.展覽功能。5.學術研究功能。育樂中心台北市立兒童育樂中心前身為兒童樂園，1984年票選更名為兒童育樂中心，並於1991年正式成立，以提供兒童具有教育、遊憩與文化功能的場所。台北市立兒童育樂中心隸屬於台北市政府教育局，下設遊樂服務組、民俗育樂組、科學育樂組、研究推廣組等。台北市青少年育樂中心於2001年建造完成，同樣隸屬於台北市政府教育局，