福建中考思品复习提纲.docx

七年级上册思想品德复习提纲第一单元 笑迎新生活1、如何创建一个优秀的班集体？ (1)要有共同的目标。 (2)各尽所能，发挥所长，奉献集体。 (3)团结合作，互助前行。2、 初中学习生活有哪些新特点？我们不仅可以学到更多的知识，而且可以运用已经获得的知识和能力，学习一些课堂上学不到的知识。3、如何做学习的管理者?（学习方法、习惯、策略、方式） 学会自主学习。提高学习效率。科学安排时间。 第二单元 认识新自我 第三课 珍爱生命1、人的生命独特性表现在哪些方面？(1)突出表现在，人类的生命最具智慧。（人与动物相比）(2)每个人的个性品质、人生道路，实现人生价值的方式都是与众不同的。（人与人相比）2、如何发挥生命的独特性？（怎样展现生命独特性的魅力）（1）要根据自己的个性，发挥自己的优势，选择适合自己的、独特闪光的成才之路，展示自己的风采，为社会贡献自己的智慧和才能。（2）要充分发掘并展现自己的独特魅力，努力让自己变得更好。3、为什么要珍爱生命？ （1）生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命而精彩。（2）人的生命只有一次，每个人的生命都是有价值的，我们要肯定生命、尊重生命。（3）生命健康权是我们首要的、最根本的人身权利，是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。4、如何珍爱自己的生命（让生命之花绽放）？ (1)肯定生命，尊重生命。 (2)永不放弃生的希望。 (3)提升生命价值。 5、对生命价值的认识 （评价）（1）每个人的生命都是有价值的。（2）生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。（3）我们要珍爱生命，追求生命的质量，实现人生的意义，不断提升生命的价值。6、轻生或自残等行为都与社会道义相悖，与法不合。第四课 欢快的青春节拍1、青春期心理变化特点 （1）智力逐步发展到高峰，但容易产生片面性和主观性。（2）自我意识迅速发展，“成人感”强烈，容易产生逆反心理。（3）情绪和情感丰富而强烈，但不稳定，具有两极性。（4）性发育加速，性意识萌动。2、怎样正确看待青春期的心理变化或烦恼？这些内心矛盾，是我们成长过程中正常的心理现象。其构成了我们向前发展的动力。当然，如果处理不好，会成为妨碍我们发展的阻力。因此，调控好心理矛盾是很重要的。3、怎样调控好青春期的心理矛盾或烦恼？ （1）可以向父母、老师、朋友以及社会寻求帮助。（2）学会当自己的“心理医生”。如听音乐或者打打球，转移自己的不良情绪；在感到孤独的时候，与同学聊聊天，或给朋友写信等等。第五课 自我新期待1、为什么要正确认识自己 （识记）每个人都是变化发展的，自身的优点、缺点也不是一成不变的。正确认识自己，有助于我们发扬优点、改正缺点来完善自己；也有助于发掘自身的潜能，不断提高自身素质，获得更大的自我发展空间。2、如何正确认识自己?（1）正确认识自己就要做到用全面的、发展的眼光看待自己。 （2）全面认识自己，既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质；既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点。（3）用发展的眼光看待自己，就要通过不断发扬优点、改正缺点来完善自己。3、我们可以通过哪些途径来认识自己?（应用） (1)通过自我观察认识自己。 (2)通过他人了解自己。 (3)通过集体了解自己。4、发掘潜能的几种方法? (1)经常给予自己积极的暗示。 (2)在心中想像出一个比自己更好的“自我”形象。 (3)从小事做起，在实践中激发潜能。第三单元 过富有情趣的生活第六课 做情绪的主人1情绪的四大基本类型? 情绪的复杂性和多样性（理解） 人的情绪种类有很多种，但最基本的情绪只有四类，即：喜、怒、哀、惧。 人的情绪有什么特点？ 多样性、复杂性、相同性和感染性。情绪与个人的态度有什么关系：面对同样的事情，采取的态度不同，人们产生的情绪表现也不同。一个有积极乐观态度的人，往往会有更多积极健康的情绪表现。在生活中，我们可以通过改变自己的态度来控制自己的情绪。表达情绪要注意场合和方式：我们应该学会在适当的场合、用合理的方式表达情绪。2情绪对人的影响? (1)积极作用：情绪可以充实人的体力和精力，提高个人的活动效率和能力，促使我们健康成长。 (2)消极作用：情绪也会使人感到难受，抑制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率，做出一些令自己后悔甚至违法的事情。3、 调节情绪的具体方法? (1)注意转移法。改变注意焦点，分散注意力；做平时最感兴趣的事；改变环境，如到风景秀丽的野外散步。(2)合理发泄法。在适当的场合哭一场；向他人倾诉；进行适当的运动；在适当的场合放声歌唱或大声叫喊。(3)理智控制法。自我解嘲，自我安慰；自我暗示；自我激励；心理换位；升华法。4、 我们应怎样调控情绪？（1） 通过改变自己的态度来控制情绪。（2） 掌握调节情绪的方法：注意转移法、合理发泄法、理智控制法（3）学会在适当的场合、用合理的方式表达情绪第四单元 过健康、安全的生活第八课 学会拒绝1、青少年会受到哪些不良诱惑？ 沉迷于电子游戏机、黄赌毒和邪教的诱惑。2、不良诱惑的危害。 （1）影响学习，荒废学业；损害身心健康；甚至可能走上违法犯罪的道路。（2）败坏社会风气，不利于社会主义精神文明建设，不利于构建和谐社会。3、我们应该如何战胜（抗拒）不良诱惑?（1）转移视线，避开诱因法；（2）婉言谢绝法，提高自制力；（3）专时专用法，改正不良习惯；（4）提高认识，端正动机法。（5）联想后果法；（6）主动请人帮助法；第九课 保护自我1、 生活中存在的险情：（1）自然灾害：地震、火山爆发、泥石流、海啸、台风、洪水等。（2）意外事故：交通事故、火灾、溺水、中毒。2、如何应对生活中的险情？/应如何防范侵害，保护自己?（1）保持高度的警惕，要有紧急避险的意识。 前（2）用智慧保护自己，冷静判断、镇静应对，既要有勇气，也要有方法。 中（3）拿起法律武器维护自身的合法权益。 后如何维权？拿起法律武器维护自身合法权利，a.向人民法院提起诉讼，要求其停止侵害，赔偿损失;b.情节严重者可追究其刑事责任。具体做法：尽快设法报警；机智求助他人；记住歹徒相貌和走向。3、青少年可能受到来自哪些方面的侵害？ 家庭：家庭暴力、歧视女孩子、强制辍学等； 学校：危房教室、体罚、校园暴力； 社会：不良诱惑、抢劫、诈骗等； 自然灾害和意外事故等。4、中学生在日常生活中如何做到自我保护？（1）在家庭生活中学会防火、防水、防气、防盗自我保护的方法和技巧。（2）在公共场合学会自我保护的方法和技巧：第一，严格遵守交通规则；第二，在体育活动中注意安全，做好准备活动；第三，发现险情，要量力而行；第四，预防精神污染，避免受毒害；第五，善于识别骗子的骗术，避免受骗上当。七年级下册思想品德复习提纲第一单元 做自尊自信的人第一课珍惜无价的自尊1、 自尊的含义 自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。它是一种健康良好的心理状态。包括自我尊重和被他人尊重两个方面。2、为什么说知耻是自尊的重要表现？（自尊和知耻的关系？）知耻是自尊的重要表现。唯有知耻，才有自尊。真正有自尊心的人，必定是知道知道羞耻的人，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情。3、什么是虚荣心？虚荣心有何表现？虚荣心是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。虚荣心重的人，常常将名利作为支配自己行动的内在动力，总是在乎他人对自己的评价。一旦他人有一点否定自己的意思，自己便认为失去了所谓的自尊而受不了。第二课扬起自信的风帆1、自信的含义、表现（1）含义：自信是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。（2）表现：在思想上相信我能行，行为上表现我能行，情感上体验我能行。 （理解）2、自信者的哪些品质有助于成功？ 乐观、进取、专注。3、区别自信、自负、自卑（三者的特点）产生原因特点态度结果自信追求的目标是真实的，不会同别人过不去。实事求是客观全面既看到自己的优点，也看到自己的缺点。成功自负依据的事实是虚假的，追求的目标根本达不到。过高估计自己自以为是，看不起别人。失败自卑不相信自己的潜力过低估计自己看不到自己的能力，不敢尝试失败4、 自负和自卑共有的心态（共同点）是什么？ 二者都是以自我为中心。5、怎样树立、增强自信心？（怎样唱响自信之歌？） （应用）看到进步与长处。（基础）增强信心与实力。（重要支柱）做自信的中国人。 第二单元 做自立自强的人 第三课走向自立人生1.自立的含义、表现 （理解）（1）含义：自立就是自己的事情自己干。（2）表现：在学习上，独立完成作业；自主处理好学习中的难题。在生活中，主动承担力所能及的家务活。在社会中，要靠自己勤劳的双手去开创属于自己的事业。2、提高自立能力的方法 （应用）认清依赖思想的危害，克服依赖思想.学会自主,做到自己的事情自己负责.立足自己当前生活、学习中的问题，从小事做起。大胆投身于社会实践。第四课人生当自强 1、自强不息的含义、表现（1）自强是指对未来充满希望、奋发向上、积极进取的精神和美好的道德品质。（2）表现：在困难面问不低头，不丧气；勇于开拓，积极进取；志存高远，执着追求。2、自强不息精神（意义/重要性/必要性/作用） （理解）自强是进取的动力。自强是通向成功的阶梯. （于个人）自强不息是我们民族几千年来熔铸成的民族精神。正是这种精神,使中华民族屹立于世界民族之林. （于民族、国家）3、 少年怎样才能自强不息？（培养自强不息精神方法） （应用）树立坚定的理想，自强的航标。战胜自我，自强的关键。扬长避短，自强的捷径。第三单元 做意志坚强的人第五课 让挫折（或逆境）丰富我们的人生1、造成挫折的原因（因素）有哪些？自然因素：如天灾 ；人为因素：包括社会、学校、家庭等因素；个人因素：个人的道德品质、智力、体力、外貌的缺陷等使我们遭受挫折。2、 如何正确认识挫折？（1） 挫折是人生的一部分,人生难免有挫折.（2） 挫折是一把双刃剑，一方面，有利于磨练意志，增长才干和智慧；另一方面，会使人们前进的步伐受到阻碍，产生忧愁、焦虑等消极心理。（挫折和逆境对人的影响）（3） 我们要学会战胜挫折。 3、如何战胜挫折？（方法/建议）（1）树立正确的人生目标。（2）正确地认识挫折，采取恰当的解决方法。（3）激发探索创新的热情。（4）学会自我疏导。第六课为坚强喝彩-坚强的意志1、坚强意志的表现 （理解）自觉性：对自己的行动的动机和目的有清醒而深刻的认识。果断性：能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决的措施和行动。自制力：在碰到挫折和失败的时候，调节情绪，控制言行。坚韧性：能够以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现自己的目标。2、（坚强意志的作用/意义/重要性） （理解）坚强意志是人们在进行有目的的活动中克服干扰、战胜挫折、实现人生目标的保障。坚持正确的人生方向，需要坚强意志。 走出失败的阴影，需要坚强意志。形成良好的学习习惯，需要坚强意志。 成就一番事业，需要坚强意志。3、 磨砺（培养/磨练）坚强的意志方法（1）必须树立明确的目标。（2）要从细微之处做起，从小事做起。（3）应善于管理自己。（4）要主动在艰苦的环境中锻炼自己。第四单元 做知法守法用法的人第七课 感受法律的尊严1、法律的含义法律由国家制定或认可的，具有国家强制力和普遍约束力的行为规范。（识记）2、法律有哪些显著的特征？（为什么说法律是特殊的行为规范？） （理解）与道德、纪律相比，法律具有三个最为显著的特征。一是法律由国家制定或认可；二是法律靠国家强制力保证实施，具有强制性；三是法律对全体社会成员具有普遍约束力。3、我国法律的作用是什么？法律具有规范作用：它通过规定权利和义务，规范全体社会成员的行为。法律具有保护作用：它通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。4、我国公民在法律面前一律平等。 （1） 法律对全体社会成员具有普遍约束力（2） 在法律地位上，我们每个人都平等地享有法定的权利。5、违法行为的含义 凡不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为，都是违法行为。6、违法行为的类别 （1）根据其违反的法律，可以将它们分为行政违法行为、民事违法行为和刑事违法行为。（2） 根据违法情节和对社会的危害程度，可分为一般违法行为和犯罪行为。任何违法行为都要承担相应的法律责任，受到一定的法律制裁。7、一般违法与犯罪的区别： 一般违法行为与犯罪的区别与联系内容社会危害性触犯的法律承担的责任启示一般 违法行政违法行为民事违法行为情节轻微，对社会的危害不大情节轻微，对社会的危害不大行政法民法民事责任（如赔偿）行政制裁（如警告、罚款）（冰冻三尺非一日之寒）一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟，很多犯罪不是一朝一夕的，而是有一条从不良行为到违法行为、从违法行为到犯罪的轨迹。严重违法刑事违法行为具有严重的社会危害性。（犯罪的三大特征：严重危害性（本质特征）、刑事违法行为、刑罚当罚性）刑法刑罚处罚（包括主刑和附加刑）主刑：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑附加刑：罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境8、如何加强自我防范、预防违法犯罪？（不良行为发展为违法犯罪的启示） 我们应自觉树立法律意识，维护法律的尊严，依法自律，做一个守法的人；我们要加强道德修养，树立正确的是非观念，积极抵制不良心理和行为，做一个有道德的人；我们要从小事做起，自觉遵纪守法，避免沾染不良习气，防患于未然。第八课 法律护我成长1、为什么（国家/法律）要对未成年人进行特殊的保护？（必要性）（理解）未成年人代表着祖国的未来、民族的希望；（重要性）未成年人的生理、心理都不够成熟，缺乏自我保护能力；（必要性）现实中侵犯未成年人合法权益的现象时有发生。2、专门保护未成年人的法律？未成年人保护法、预防未成年人犯罪法3、 中华人民共和国未成年人保护法的主要内容？(我国对未成年人特殊保护的四道防线是什么？) 家庭保护 学校保护 社会保护 司法保护n 家庭保护A.含义或要求：家庭保护要求父母或监护人依法履行对未成年人的抚养，监护的职责，尊重未成年人受教育的权利。B.地位：家庭是我们成长的摇篮。C.重要意义：家庭保护有助于未成年人的合法权益免受来自家庭方面的侵害，为未成年人的健康成长提供良好、和睦的家庭环境。n 学校保护A. 含义：学校保护要求学校等教育机构对未成年人进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施保护。B. 内容: 学校保护涉及未成年人的教育和发展、人身权利的维护、生命安全的保障等方面。n 社会保护A.含义或要求：社会保护要求全社会树立尊重、保护、教育未成年人的良好风尚，关心、爱护未成年人。B.内容：社会保护包括对未成年人的社会文化保护、劳动保护以及受教育权、财产权和人身权的保护等方面。n 司法保护A.含义或要求：司法保护要求公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门对未成年人实施专门保护措施。B.内容或措施：设立少年法庭，不公开审理未成年人犯罪案件，尊重违法犯罪未成年人的人格尊严，保护其合法权益，做好刑满释放未成年人的安置工作。4、 我们维护权益的最有力的武器就是法律。 能够为我们提供法律帮助的机构：法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。 5、怎样保护自己的合法权益? （维护合法权益的途径或方式） 非诉讼手段，是我们维护合法权益常用的有效手段；诉讼手段，俗称打官司，是维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的最后屏障。八年级上册思品复习提纲第一课爱在屋檐下1.什么是家庭？P5家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。家里有亲人，家中有亲情。2.家庭结构一般分为哪几种？P5核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭3.为什么我们与父母的关系不可选择？P6父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系。生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变。我们与父母的感情，是天然生成的最自然的一种亲情。 对我们来说，在家庭关系中，最主要的是与父母的关系。4.我们为什么要热爱自己的家？（家对于我们来说有什么意义？）P8-10（1）家是我们成长的摇篮、我们的港湾和第一所学校，父母是我们最亲的人，也是我们的第一任老师。（2）家，是我们的情感栖息地，是我们的物质生活后盾、安全健康保障，还是我们的娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。 母爱如水，往往温柔细腻；父爱如山，往往深沉严格。父母的爱是无私的、永恒的，是无微不至、不求回报的。5、什么是孝敬父母？孝敬父母，就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中，最重要的是敬重和爱戴父母。6、为什么要孝敬父母？ （1）父母赋予我们生命，哺育我们成长，为家庭作出了贡献。（2）孝敬父母是中华民族的优良传统。（3）孝敬父母，是子女应尽的道德义务和法律义务。7、我们应怎样孝敬父母？ （1）孝敬父母，就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中，最重要的是敬重和爱戴父母。（2）孝敬父母要体现在一件件小事上。表现在：爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴。（3）我们对父母的孝敬，不是愚孝和盲目顺从。8、如何正确看待当今社会的“孝敬”？（为什么孝敬父母不是听从父母一切要求）（1）我们对父母的孝敬， 不是古代的愚孝，也不是盲目的顺从，而是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉，是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。（2）如果父母做出不道德的事，我们要勇于批评和制止，这是为父母好，也是孝的表现；如果他们触犯法律，做儿女的要按法律办事，不能因亲情而宽恕、包庇其违法行为。第二课我与父母交朋友1、如何正确认识进入青春期后我们与父母产生的矛盾（冲突）？（1）进入青春期后，我们有了自己的思想，独立意识明显增强。而在父母眼里，我们总是长不大的孩子。于是，我们与父母之间就产生了矛盾。（2）产生矛盾的原因是我们与父母的人生经历、生活经验、社会地位不同，对社会规范的熟悉程度也不同，在生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式等方面难免产生较大差异。（3）我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。这种在我们看来有些苛刻的“严”，反映出父母对我们的爱。我们要理解、体谅父母的一片苦心。2、逆反心理有哪些具体表现？要我这样，我偏要那样。你说这个好，我非说那个好。让我相信这个，我非相信那个。3、如何辩证的分析逆反心理?（1）对逆反心理和逆反行为要具体分析，不能一概说是错的，有的反抗不无道理。（2）父母不是圣人，他们的观念有时滞后，在家庭教育方面，他们难免有误区。4逆反心理导致的危害？如何克服逆反心理？P22 危害：惩罚了自己，伤害了父母，影响我们的健康成长及家庭和睦，可能产生不可预知的恶性后果。对策：调试逆反心理，在情绪冲动时，要尽力克制自己。5、 如何对待父母与我们之间的矛盾和冲突？P23 具体做法：（1）架起沟通的桥梁，走近父母，亲近父母，化解矛盾，与父母同行。（2）要冷静下来，心平气和地和家长商量。（3）掌握与父母沟通的基本要领：彼此了解是前提，尊重理解是关键；有效方法是换位思考；结果是求同存异。（4）讲究与父母交往的艺术：赞赏父母、认真聆听，帮助父母、与父母不必太计较。第三课 同侪携手共进1、交友需要把握哪些原则？ 与同龄人交往的要求。（应用） 交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢。欣赏、赞美他人、宽容他人、尊重差异、加强沟通。真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊；（坚持原则）要善交益友，乐交诤友，不交损友，慎交朋友。2、男女同学交往有什么益处？P36 （理解）（1）可以增进我们对异性的了解，促进身心健康发展。（2）可以扩大交往范围，锻炼交往能力。（3）可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识。 （4）能让我们获得更加丰富的友谊。3、男女同学应如何正常健康的交往？（即交往的原则） （评价）既需要互相尊重，又要自重自爱。既要开放自己，又要掌握分寸。既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。真诚待人，坦然大方。4、怎样把握青春、把握情感？（即如何正确对待男女同学之间的感情？）P39-41需要慎重对待、理智处理。把握青春，把握情感，需要反思自己的情感选择，学会承担责任。在与异性相处时，我们要学会保护自己。5. 在与异性相处时怎样保护自己？P41 (1)充分利用社会的法律，道德，学校纪律来保护自己。（2）增强自我保护意识，掌握自我保护的方法，及我们的要自律，是对自己最好的保护。第四课老师伴我成长1、教师的工作对社会发展和个人成长有何作用（或特点）？ 老师是人类文明的传播者。(2)老师善于教给我们思考方法,让人产生探求知识的愿望.(3)老师的巨大力量在于做出榜样。（4）教育是人与人之间心灵的沟通，是人的精神的生长和充盈。老师在我们成长过程中发挥着不可替代的作用。2、新型师生关系是怎样的？P48新型的师生关系建立在民主平等基础上的。在这种关系中，师生之间人格平等、互相尊重，互相学习、教学相长。老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。3、与教师有效沟通的方法（即如何与老师交往？） （应用）主动沟通是一切交往的前提。从老师的角度看问题；正确对待老师的表扬和批评；原谅老师的错误。礼貌待师，注意场合，勿失分寸。4、怎样正确对待老师的表扬和批评？ 老师的表扬是肯定，是鼓励，是期待，被表扬时我们体验成功；（2） 老师的批评是爱护，是鞭策，也是期待。被批评时我们体验挫折。 成功和挫折都是人生的财富。表扬要再接再厉；批评要做到有则改之、无则加勉。5、 当我们被老师误解（冤枉、错误批评）时应采取的正确态度和做法是什么？可以向老师作出解释，但解释一定要建立在真实的基础上，而且是为了更好地沟通。6、 怎样正确对待老师的错误？老师的错误是对他的尊重。所谓恰当方式，就是要考虑到犯错误者的情感不伤害老师。第五课多元文化“地球村”1、世界文化具有什么特点？是通过什么表现出来的？发展趋势？（1）特点：多样性和丰富性 （理解）（2）表现：a.往往通过各具特色的文化习俗（如节日）表现出来。b.不同国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物。c.语言是一种文化。语言存在差别，不分优劣；文化存在差异，各有千秋。d.生活在不同文化背景中的人，会有不同的待人处事的方式。（3）在全球化过程中，各个国家和民族的文化，应相互配合、相互促进，呈现出多元和谐的发展局面。2、面对文化差异，我们应该坚持怎样的态度？我们应坚持沟通的态度。既尊重自己民族文化的价值，又尊重其他民族文化的价值。主张平等交流、互相学习。主张相互借鉴，求同存异，尊重多样性，共同繁荣进步。（做法）3、 如何对待中华传统文化？（1） 要珍惜祖国的传统文化，重视保持本民族的文化特色。（2） 对待传统文化和外来文化，都要取其精华、弃其糟粕。（3） 结合时代特点，进一步继承中华优秀传统文化，弘扬中华民族精神。让世界了解飞速发展的中国，了解中国源远流长、博大精深的文化。4、如何正确认识和对待外来文化？（1）认识：任何民族文化的精华，都是全世界的，都属于人类共同的文明成果。多种多彩的世界文化，开阔了我们的视野，丰富了我们的生活。（2）对待外来文化： 应采取客观、平等的态度，尊重差异；（2）要善于虚心学习其他文化的优点、长处。（3）尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化。（4）以开放的心态尊重不同的文化。（5）对于外来文化，不能照搬照抄，要取其精华，弃其糟粕。5、为加强文化交流，我们该怎么做？（面对文化差异的人，我们应该怎么做？）P64（1）消除误解，尽量保持客观宽容的态度；（2）不采取防卫心态，多关注他人的经验和看法，避免妄下断言；（3）寻找能联结双方的相似点，探索有效的沟通技巧； （4）在交往时，不卑不亢，以礼相待。6、如何做一名友好往来的使者？P64 （应用）我们不仅要以开放的心态尊重不同的文化，还要宣传、弘扬我们的民族文化，让世界了解飞速发展的中国，了解中国源远流长、博大精深的文化。第六课网络交往新空间1. 网络交往的特点？ （理解）（1）无限性（2）两面性（3）网络交往对象具有虚拟性、间接性和隐蔽性网络的应用是一把双刃剑，有利也有弊。2. 网络交往有哪些利或优势？ 扩大了交往范围，改变了交往方式，丰富了人生经验。为我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提供了便捷的条件；3. 网络交往的危害（弊端）？ （理解） 沉迷网络荒废学业，影响身心健康,有的走上违法犯罪道路；（2）网络交往对象具有虚拟性、间接性和隐蔽性，容易使网络环境受到污染。 我们要发挥网络的积极作用，避免“网毒”的伤害。4. 如何发挥网络交往的积极作用？（青少年对网络应该采取怎样的态度？）P68-71以健康的心态把网络作为生活的补充；要学会“信息节食”，学会抵御网络上的不良诱惑；要善于利用网络技术，解决学习生活中的问题；要为他人、为社会服务，体现自己的人生价值；5享受健康的网络交往应做到哪两点？P72-73（1）学会自我保护（2）遵守网络规则：道德和法律。6在网络交往中，如何做好自我保护？（如何文明上网或享受健康的网络交往？）P72-73（1）提高自身素质，正确认识网络的两面性，用其所长，避其所短。（2）必须提高自己的安全防范意识，不轻易泄露个人资料，不随意答应网友的要求。（3）不断提高自己的辨别、觉察能力，提高自己的抗诱惑能力，学会信息节食。（4）要遵守网络规则，既要遵守道德，又要遵守法律。7网络交往要遵守哪些规则？P74-75（1）网络交往要遵守道德。（2）上网更要遵守法律这一最基本的行为准则，要有很强的依法行事的意识。第八课竞争合作求双赢竞争的影响、规则和目的（理解）1、如何辩证的认识和评价竞争？（利与弊）P90 （1）利（积极作用）：竞争对人的发展和社会进步有促进作用。能最大限度地激发我们的潜能，提高学习和工作的效率；能使我们客观地评价自己，发现自己的局限性，提高自己的水平；（2）竞争的消极作用：可能使获胜者骄傲自大，使失败者丧失信心、产生自卑感；可能引起过分紧张和焦虑；可能会出现忌妒心理。2、竞争要坚持公平的规则，同时必须遵守道德和法律这个基本准则。3、我们参与竞争的目的，在于超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。4、为什么要合作？（合作的意义） （理解）（1只有与他人合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量。（2）合作，是事业成功的土壤，任何事业的成功，都需要良好的合作。（3）合作能聚集力量、开阔视野、激发创造，并能培养同情心、利他心和奉献精神。（4）精诚合作会使我们取得更大的胜利。5、如何在合作中竞争？P96-97（1）要尊重竞争对手，向竞争对手学习。（2）要善于找准自己的优势，扬长避短，敢与他人竞争。（3）在合作中竞争，不以成败论英雄。6、如何在竞争中合作？98-99（1）“在竞争中合作”应体现“双赢”的原则。竞争对手要相互促进、共同提高。（2）要处理好与他人的关系。（3）“在竞争中合作”需要我们形成团队精神。7、团队精神的含义、核心？ 团队精神是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。团队精神的核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人的利益服从团队的利益。第九课心有他人天地宽1、为什么生活需要宽容？（即原因、意义） （理解）（1）人与人之间存在的各种各样的差异，需要相互宽容，需要尊重彼此的个性。（2）现实生活中难免无意之中伤害别人，也可能受到别人无意之中的伤害。（3）宽容是一种美德，是一种境界。（4）善于宽容，利人利己利社会。2、如何正确做到宽容？（宽容的策略） （应用）（1）“和而不同”，求同存异，是我们宽容合作的基础。（2）宽容要坚持原则，讲究策略。 （3）我们不仅宽容他人，还要宽容自己、悦纳自己。3、 如何做到宽容自己、悦纳自己？（1） 既不挑剔和苛求自己，也不自惭形秽；既不妄自菲薄，也不妄自尊大。（2）容许自己犯错误，给自己改过迁善的机会，给自己留下信心和希望。4、换位思考的含义、要求、实质？含义：换位思考、与人为善，就是设身处地为他人着想，即想人所想、理解至上。要求：它客观上要求我们将自己的内心世界，如情感体验、思维方式等与对方联系起来，站在对方的立场上体验和思考问题，从而与对方在情感上得到沟通，为增进理解奠定基础。实质：是对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界。它既是一种理解，也是一种关爱。5、如何做到换位思考、与人为善？（应用）（1）理解至上、善待他人。（2）设身处地为他人着想。（3）关注对方的内心。（4）懂得欣赏他人。6、人与人之间的平等表现在什么地方？ （识记）人与人之间的平等，集中表现在人格和法律地位上的平等。7、平等待人的要求是什么？（1）人格和法律地位上的平等待人。（2）增强平等意识、平等对待他人、互相取长补短，才是我们应该采取的正确态度。（3）平等对待那些处于不利地位的人，自觉维护他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮助。 8、在日常生活中，我们应如何做到尊重他人？（1）尊重他人最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。（2）尊重他人，要求我们做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人、充分理解他人。（3）真正做到尊重他人，就要善于站在对方的角度，感同身受，推己及人。（4）尊重他人，要善于欣赏、接纳他人；不做有损他人人格的事情第十课诚信做人到永远1诚信的含义及基本要求P115（1）含义：诚信，即诚实守信。“诚”，就是诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是；“信”就是有信用、讲信誉、守信义。 （2）基本要求：对人守信、对事负责，是诚信的基本要求。 2为什么要讲诚信？ （意义） （1）交往中不兑现自己的承诺，失信于人，就会产生信任危机。（2）不讲诚信的人难以在社会上立足，其结果既伤害别人，也伤害自己。（3）为人诚信，言而有信，能得到别人的信任，也是自身道德的升华。（4）讲诚信，是中华民族的传统美德。3怎样做一个诚信的人？ 对人守信、对事负责，是诚信的基本要求。慎重对待承诺。做大事的同时也要拘小节，把做事与做人有机地统一起来。坚持诚信守则发挥诚信的智慧4.坚持诚信守则（或有哪些基本要求？）坚持实事求是。在涉及利益冲突的问题时，要求我们站在多数人利益一边。在眼前利益与长远利益冲突时，要求我们站在长远利益一边。在情与法的冲突中，要求我们站在法律一边。5如何处理对人诚实与尊重隐私的关系？P122 认识生活中诚实的复杂性（理解）（1）“以诚待人，以信交友”是人际关系的基本准则，我们应该恪守诚信的品德；（2）尊重隐私是待人坦诚的前提，是维持良好关系，有效沟通的基础。（3）当二者发生冲突时，我们要结合具体情境，坚持原则权衡利弊，按照实际情况妥善处理。6如何理解“善意的谎言”？P123（1）诚实与说谎是水火不相容的，做诚实的人就不应该撒谎。（2）但在特定的交往情境中，有时需要我们隐瞒事情得某些真相，说些“善意的谎言”。但这不是出于个人的“私立”，而恰恰是维护对方利益的需要。（3）从根本上说，善意的谎言并不违背诚实的道德。八年级下册思想品德复习提纲第一单元 权利义务伴我行1、公民的基本内涵（识记）凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。2、公民的基本权利、基本义务：由宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基本权利。由宪法规定的公民义务，是公民的基本义务。3、我国公民享有的基本权利：（理解）平等权；政治权利和自由（选举权和被选举权；言论、出版、集会、游行、示威的自由）；宗教信仰自由；人身自由权利（生命健康权、人格尊严权、肖像权、姓名权、隐私权）；社会经济权利（财产所有权、财产继承权、消费者的权益）教育、科学、文化权利和自由（受教育的权利、智力成果权）。4、我国公民基本义务的内容：（理解）维护国家统一和全国各民族团结，保守国家秘密；爱护公共财物，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德；维护祖国的安全、荣誉和利益；依法服兵役和参加民兵组织；依法纳税5、 我国权利与义务的关系如何？对我们提出的要求？在我国，公民的权利和义务具有一致性。我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。因此，我们不仅要增强权利观念，依法行使权利、维护权利，而且要增强义务观念，依法履行义务。我们每个人都要以主人翁的责任感，自觉履行应尽的义务。6、如何正确行使权利?（论证）公民在行使权利时要尊重他人权利；公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益；要在法律允许的范围内行使权利；要以合法方式行使权利。7、如何忠实履行义务 法律鼓励做的，我们积极去做；法律要求做的，我们必须去做。法律禁止做的，我们坚决不做。8、道德义务的含义、意义?含义：所谓道德义务，是指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。意义：广大社会成员自觉自愿地履行道德义务，既利于形成温馨、和谐的人际关系，又能够促进整个社会的文明进步。9、公民如何履行道德义务？我们要弘扬中华民族的传统美德，遵守“爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，积极履行方方面面的道德义务。第二单元 我们的人身权利 第三课生命健康权与我同在1、人身权利的地位及所包含的内容?人身权利是公民最基本、最重要的权利。公民的人身权利包括人格权和身份权。 2、人身自由权的含义、地位（重要性）、法律依据含义：在法律允许的范围内，公民的人身和意志完全有自己支配的权利。地位（重要性）：人身自由权是一项重要的人身权利，是我们参加各种活动，充分享受其他各种权利的基本保障。没有人身自由，其他的自由也难以享受。 依据：任何组织和个人都不得侵害公民的人身自由，类似非法搜身、非法禁闭、非法拘禁等限制或剥夺公民人身自由的行为，都为法律所禁止。3、生命健康权的地位（重要性）：生命健康权是公民最根本的人身权利。生命和健康，对于我们每个人来说都是宝贵的。生命健康权是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。生命一旦丧失，任何权利都失去了意义。4、保护公民生命健康权的法律宪法、刑法、民法总则、治安管理处罚法5、我国法律是怎样保护公民生命健康权的？(法律依据)我国法律规定，公民享有的生命健康权，不容他人侵犯；保护公民的生命健康权是国家法律的一项重要任务。（理解）6、法律特殊保护未成年人 生命健康权的原因：生命健康权是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。生命一旦丧失，任何权利都失去了意义。未成年人是祖国的未来和希望，由于年幼、能力欠缺和经验不足，生命健康较容易受到侵害。7、如何积极行使生命健康权（自己）？珍爱生命，维护健康，积极锻炼身体，提高健康水平，使自己拥有强健的体魄和焕发向上的精神；在患病时及时医治，恢复健康，增强体质；当自身生命健康受到他人非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护。8、如何关爱他人生命健康？任何人不得非法剥夺他人生命，不得故意或者过失造成他人受伤、生病。与人之间因故发生了争执，要懂得控制情绪、宽容他人，以避免因一时冲动而导致伤害事件的发生。远离暴力，做一个既遵守法律有乐于助人的人。第四课维护我们的人格尊严1、人格尊严权的含义、具体体现。含义：任何公民都享有作为“人”的最起码的社会地位和受到他人与社会最起码尊重的权利，这种权利就是人格尊严权。这一权利表现为自尊与他尊两个方面，具体体现：人格尊严权具体体现为名誉权、肖像权、姓名权、隐私权。2、保护人格尊严权的法律依据我国宪法规定，公民的人格尊严不受侵犯，禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。3、 当自己的人格尊严权（名誉权、肖像权、姓名权）受到侵害时，该怎么办？我们要拿起法律武器，追究侵权人的责任，必要时向人民法院提起诉讼以讨还公道，要求侵权者公开道歉，消除影响，恢复名誉，并赔偿精神损失等。4、侵害公民名誉权的方式：侮辱行为:公然谩骂他人，大庭广众之下讽刺、嘲笑、挖苦他人，往他人身上泼赃物等，都属于侮辱行为。诽谤行为：无中生有、捏造事实中伤他人等行为，是诽谤行为。5、侵犯公民肖像权的行为未经本人同意，以营利为目的使用公民的肖像。恶意毁损、玷污、丑化公民的肖像利用公民肖像进行人身攻击6、侵害姓名权的方式：干涉他人决定姓名、使用自己的姓名；干涉他人改变自己的名字；盗用、冒用他人姓名是侵害公民姓名权的两种具体表现。第五课隐私受保护1、隐私的含义和内容：人生在世，总有一些不愿为人所知、侵扰的个人秘密；总有许多与公共利益、群体利益无关的纯个人私事，这些都属于隐私。它具体包括：私人信息，如家庭住址、身体缺陷、婚恋情况、家庭关系、财产状况等；个人私事，如日常生活、社会交往等；私人领域，如住宅、个人行李、书包等。2、法律保护隐私权的意义：隐私权赋予公民对其个人秘密的自由决定权，它划定了个人空间与公共空间的界限，维护了个人的人格独立和人格自由。法律保护公民的隐私权，能够促进社会和谐，维护社会的安定。3、隐私权的内容：公民的住宅属于公民个人的生活领域，未经本人允许，任何人不得擅自侵入或非法监听、监视，执法人员不得无视法定程序非法搜查。公民有权对个人信息保密。如依法不公开自己的身体状况、家庭关系、储蓄密码等，并禁止他人非法搜集、传播和利用自己的私人信息。公民有权对个人通信内容保密，对自己的信件、电话、传真、电子邮件等禁止他人擅自查看、刺探或公开。4、如何尊重他人隐私权：尊重他人隐私，就要树立隐私意识。尊重他人隐私权，需要强化责任与信誉意识。5、我们在尊重他人隐私的同时，怎样增强自我保护意识？增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁。在向熟人敞开心扉时，要认真选择倾诉对象。在上网时要掌握网上安全运行的知识，以避免个人隐私在网络中被浏览和扩散。当隐私权受到侵害时，我们应勇敢地拿起法律武器，采用自行与侵权人协商、请求司法保护等方式，要求侵权人停止侵权、赔礼道歉；若因此造成较大的精神痛苦，还有权要求精神损害赔偿。第三单元 我们的文化经济、权利第六课终身受益的权利1、教育对个人的成长有何作用和意义对于一个人的成长，教育起着至关重要的作用。一方面，教育是每个人生活的准备；另一方面，它又唤起人的潜能，不断提高和革新自己。总之，教育获取知识，知识改变命运。接受良好的教育，已逐渐成为人们生存和发展的第一需要和终身受益的财富，甚至决定其一生的命运。 2、 教育对国家的意义：（九年级）对于民族、国家来说，教育成就未来，是民族进步和社会振兴的基石。 3、当我们的受教育权被侵犯时怎么办？（如何维护受教育权）当我们的受教育权被他人剥夺或侵犯时，我们可以采用非诉讼方式或诉讼方式予以维护。如：寻求学校老师的帮助；寻求教育行政管理部门的帮助；寻求法律的帮助，向人民法院提起诉讼，依法维护自己的合法权益。7、如何珍惜受教育的机会，履行受教育的义务？作为正在接受九年义务教育的学生，履行教育的义务，最主要的有三项：其一，认真履行按时入学的义务；其二，认真履行