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人教版九年级语文下乘着音乐的翅膀导学案教学案讲学稿人教版九年级下册乘着的翅膀导学案案讲学稿课题：乘着音乐的翅膀语文综合性活动主备：罗有志姓名：一、活动目的：1、接触、了解中外音乐作品，感受音乐的魅力，开阔视野，在真善美的音乐艺术世界里受到高尚情操的陶冶，提高文化素养，丰富自己的精神世界。2.通过对音乐作品的感受和，提高学习语文的兴趣，激发对这片浩瀚的文学世界充满探索的情趣，调动学生的各种感官体验，培养学生将听觉形象转化为语言形象的能力。由此来提高他们的审美能力和表达能力（包括口头表达和文字表达能力）。3.通过艺术素养审美情趣的提高来提升语文素养；又通过语文素养的提升来更好地领悟艺术和表达对艺术的体验与感悟。二、活动准备教师利用一周时间，指导学生重读课本中与音乐有关的文章，课外搜集与音乐相关的文章，利用阅读课和早读时间朗读与交流；于每节课课前推介一首名曲，师生共同欣赏。布置学生课外寻找、搜集、购买并聆听古今中外经典名曲，了解音乐的相关背景资料。在学生的准备过程中，教师要及时了解他们的探究情况，随时给予指导。三、活动过程（一）、乘着音乐的翅膀，穿行于文学的天空1、听一段歌曲（点击课件播放歌曲明月几时有的flash音频动画）、说说苏轼的水调歌头背后的故事明确：从词序来看，这首词盖为醉后抒情，怀念兄弟（子由）所作。当时苏轼被贬密州失意，与苏辙六年未见。正值夜，面对皓月当空，苏轼触景生情、思绪万千，为求自我解脱，举杯销愁，并作此词。、谈谈你对水调歌头的理解提示：结合苏轼的经历来谈。、你最喜欢的一句词。你对这首词中哪句话深有感触，用心感受词的意境，请你选择自己喜欢的方式有感情地朗读。由 月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，此事古难全。 来谈对人生的思考。、在古韵悠扬的乐声中，同学们吟诵水调歌头，感受词的意境。2、欣赏乡愁配乐诗朗诵：小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头在那头长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲在里头而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头余光中的乡愁是一首新格律诗。就诗的每一节来看，句子有长有短，参差不齐。但全诗四节，节与节之间，对称、和谐、均衡，呈现整饬美。根据抒情需要，诗人用了复沓
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