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可化为一元一次方程的分式方程太康县毛庄镇第一初级中学 包素兰163可化为一元一次方程的分式方程一、教学目标：1会分析题意找出等量关系.2会列出可化为一元一次方程的分式方程解决实际问题.二、重点、难点1重点：利用分式方程解决实际问题.2难点：列分式方程表示实际问题中的等量关系.三、例、习题的意图分析这两道例题都设置了带有探究性的分析，应注意鼓励学生积极探究，当学生在探究过程中遇到困难时，教师应启发诱导，让学生经过自己的努力，在克服困难后体会如何探究，教师不要替代他们思考，不要过早给出答案.教材中为学生自己动手、动脑解题搭建了一些提示的平台，给了设未知数、解题思路和解题格式，但教学目标要求学生还是要独立地分析、解决实际问题，所以教师还要给学生一些问题，让学生发挥他们的才能，找到解题的思路，能够独立地完成任务.特别是题目中的数量关系清晰，教师就放手让学生做，以提高学生分析问解决问题的能力.四、例题讲解分析：本题是一道工程问题应用题，基本关系是：工作量=工作效率工作时间.五、随堂练习1. 有两块面积相同的小麦试验田，分别收获小麦9000千克和15000千克。已知第一块试验田每公顷的产量比第二块少3000千克，若设第一块试验田每公顷的产量为x千克，则可列方程 2. 一项工程要在限期内完成.如果第一组单独做,恰好按规定日期完成;如果第二组单独做,需要超过规定日期4天才能完成,如果两组合作3天后,剩下的工程由第二组单独做,正好在规定日期内完成,问规定日期是多少天?3. A,B两地相距135千米，两辆汽车从A地开往B地，黑汽车比红汽车早出发5小时，红汽车比黑汽车晚到30分钟，已知红汽车与黑汽车的速度之比为5:2.求两车的速度。4甲、乙两个工程队共同完成一项工程，乙队先单独做1天后，再由两队合作2天就完成了全部工程，已知甲队
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