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文档简介

如皋市江安镇滨江初中八年级物理备课组3.4平面镜 第1课时【教学目标】11通过实验探究平面镜成像特点；22经历探究平面镜成像特点的过程，体会科学探究过程 。集体备课（红）个人修改（黑）信息快递：实像是由实际光线会聚而形成的像，它既能够用光屏承接到，也能够用眼睛直接观看；虚像是由实际反射光线的反向延长线相交而形成的像，它不能用光屏承接到，但能用眼睛观看。【活动过程】 学生观察并用手摸一摸平面镜，有什么体验？ 活动一、探究平面镜成像特点 1.根据你自己在生活中的体验，猜想平面镜成像有什么特 点，在组内交流。 2.（1）小组讨论如何去验证你的猜想。（2）怎样确定像的位置及大小 3.设计实验：用玻璃板、相同的两个棋子A和B、刻度尺、 白纸等器材进行实验。实验验证：（1）将玻璃板作为平面镜竖直放在桌上，在玻璃板前放一个棋子A，看它在镜中所成的像A/（如图所示）；（2） 把另一个相同的棋子B放在镜后并移动它，使它与棋子A的像_ ；此时棋子B的位置就是 _位置；（3）观察并比较棋子A的像A/与棋子B的大小，可 知：_；（4）用铅笔在白纸上画出平面镜的位置，再描下棋子A、B的位置，画出他们的连线，并用刻度尺测量棋子A和B到平面镜的距离，通过比较可知：_；（5）移走棋子B，用白纸做光屏放在该位置，纸上_（有/没有）棋子A的像；由此可知：_。4.小组讨论展示：(平面镜成像特点) 平面镜所成的像是_（实/虚）像，像的大小与物的 大小_（相等/不相等），像与物体到平面镜的距离 _（相等/不相等）；像与物体比较是_（正立/倒立）的，像与物相对于镜面是_的。 思考：（1）改变物体到平面镜的距离，
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