低年级学生行为规范教育初探.doc

低年级学生行为规范教育初探区县：天津市汉沽区 学校：盐 场 小 学学科：德 育姓名：付 绍 荣内容摘要一个人从小养成的行为习惯会长久地起作用，甚至会影响其一生。所以从一入学就培养学生良好的行为习惯是很重要的。不但有利于当前的学习，还将使学生终身受益。培养良好的行为习惯,为他们的人生奠基。培养他们灵巧的双手，为他们的生存奠基。培养他们的自信心,为他们的未来奠基。培养良好的学习习惯,为他们的成才奠基。培养良好的人际关系,为他们融入社会奠基。让每一个学生的生命之花悄然开放,让每一个孩子全面发展。为孩子们插上飞翔的翅膀，翱翔于美丽的蓝天之上。低年级学生行为规范教育初探有一位教育家说过：“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获成功。“可见，一个人从小养成的行为习惯会长久地起作用，甚至会影响其一生。多年低年级的班主任工作，使我对学生的行为规范教育，认真地进行了思索和实践，积累了一些好的经验和做法。一培养良好的行为习惯,为他们的人生奠基。从一入学就培养他们良好的行为习惯是很重要的。如果培养得法，尽早形成良好习惯，不但有利于当前的学习，还将使学生终身受益。在一年级,训练好学生的路队非常重要.我训练他们做到快静齐,走路两人一伍,竖排成一条线.孩子们在走路队的时候特别整齐,特别精神。我告诉他们,我们走路队要像飞行员和空中小姐刚下飞机一样,特别自豪,特别美。因此,很快,我班的路队就走得整整齐齐,同学们精神抖擞,让接送的家长们赞叹不已,孩子们听到了赞扬声走起路队就更整齐了。我们每天都认真走路队,因此在今年四月份我校举行的全校队列比赛中,获得了全校第一的好成绩。我们班是唯一一个在二楼的一年级教室,离校长室最近。刚入学的孩子们上下楼去厕所很不安全。为了让孩子们养成去厕所安全上下楼的好习惯,我们自编了:扶扶手下楼,贴墙跟上楼,静悄悄上下楼,不追跑打逗。孩子们很快养成了好习惯,受到了校领导的称赞。入学一段时间后,我发现有的同学不能和老师主动问好,不能和同学友好相处,有的家长还反映在家不听话,不孝顺爷爷和奶奶,还有的同学动不动就哭鼻子针对这种情况,我决定在班集体里开展九星伴我快长大活动。九星指：坚强星、友爱星、诚实星、好学星、守纪星、勤劳星、礼貌星、自护星、孝敬星。“九星伴我快长大”，体现了一年级学生天真、盼望自己快长大的心理特点，学生通过对活动的体验和感悟，明白了怎样做才是文明的好学生.坚强星的范畴是：不爱哭鼻子，遇到困难勇于克服。友爱星的范畴是：与同学会合作，主动帮助有困难的学生，不和同学打仗。诚实星的范畴是：不说谎话，说到做到，诚实守信。好学星的范畴是：作业全对，课上积极回答问题，主动读课外书，主动复习和预习。守纪星的范畴是：课上遵守纪律，受到科任老师的表扬，课间去厕所不大声喧哗，不追逐打逗，上下楼梯靠右行。勤劳星的范畴是认真做值日，自己的事情自己做。礼貌星的范畴是：对老师、长辈和同学有礼貌，主动问好，经常使用礼貌用语。自护星的范畴是有很强的自我保护意识，遇到坏人坏事要敢于告诉班主任老师，以免受到重大伤害。孝敬星的范畴是听爷爷、奶奶、爸爸、妈妈的话，关心长辈，主动为长辈做一些力所能及的好事。“九星伴我快长大”这项活动的实施方案是这样的：每两天评比一次，由同学们举出典型事例，肯定同学的优秀表现，对于比较薄弱的同学，根据表现，某颗星得不上，鼓励学生下次努力，争取成功。活动完全由学生自主管理，选完后，由中队长负责给获得星的同学加星星。这样一来，有的同学就出现了某一颗星得了好几颗，而有的星却一颗也没得。于是，由各小队长负责开导、鼓励同学，争取在下次的评比中弥补不足，争取得星。在期中考试后和期末考试后，还要评出单项冠军和总冠军，带他们去郊游照相。活动开展以来，同学们都能正确面对困难，正视自己的优点。有的同学，在同学们给指出不足后，用行动改正了自己的错误。比如，我班的曹仕龙同学，开学以来，总是和同位搞不好关系，欺负同位，同位的家长多次找到了我，给他调了好几次位，还是和同学不团结。自从评比九星以来，同学们根据他的表现，不给他得友爱星，其他同学都得到友爱星了，就他没得到，他陷入了深深的反思之中。经过努力，他不和同位打仗了，而且还主动帮助其他有困难的同学，帮同学背书包，提水壶。他的行为得到了大家的认可，在那一周，终于得到了友爱星，曹仕龙高兴地跳了起来。还比如赵若舒和刘思琪两位同学，她们得到了坚强星，原因是赵若舒的父母均在国外打工，她随姑姑一起生活，每天第一个来到学校为同学开门，开门后，马上做卫生。曾经有一段时间，她在学习上遇到了很大的困难，考试才考了70多分，面对困难，她一点也不气馁，而是不懈地进行努力，终于把学习成绩提高到了90多分。同学们无不佩服她坚强勇敢的精神，她得到了当之无愧的坚强星。刘思琪同学，去医院做手术，从胳膊里取出两个小纤维瘤，无论是打麻药，还是把瘤子从胳膊中取出的过程中，她一声也没哭，而是咬紧牙关，坚持了下来，受到了医生的高度赞扬。她的事迹被同学们知道后，大家一致推选她得“坚强星”。还有我班的付昊昊，由于体型稍胖，所以在课间去厕所途中，总有高年级的同学打他，低中年级的学生骂他小胖子，刚开始，他就任人欺负，自从开展自护星评比以来，他每次受欺负后，都马上向我汇报，于是，我就带他去找欺负他的同学，耐心教育欺负付昊昊的同学，使那些同学深受教育，从此，再也没有人欺负付昊昊了，付昊昊乐了，同学们也从中受到了教育，纷纷增强了自我保护的意识。付昊昊同学也因此被评为了“自护星”。在勤劳星的评比中，刚一开始，有一些同学，总是偷懒，不做值日，所以当认真做值日的同学得到了勤劳星后，他们的脸红了。于是，他们开始每天认真地做值日，把自己的劳动岗位收拾得干干净净。经过一周的努力，他们终于得到了久违的勤劳星。随着评比的不断深入，有的同学的勤劳星越来越多，同学们真是不甘示弱，你追我赶，使得我班的卫生成绩总是在全校名列前茅，多次获得卫生流动红旗。期中考试结束以后，我带领九个单项冠军和一个总冠军去了河西公园游玩。这些同学喜悦无比，幸福无比，他们感到了通过自己的努力，获得了成功的喜悦。我带领冠军同学们爬山，在上山的台阶上，我们背一去二三里，感受了亭台六七座的意境；在山顶的亭子上休息、喝水、眺望远方，体会了生活的快乐，家乡的美丽；在九曲桥上数是不是真的有九个弯，数了一遍又一遍，那里留下了孩子们的欢笑声。在草坪上打滚、做游戏，又品尝了生活的幸福与快乐。一边游玩，一边照相，处处都留下了我们快乐的身影。当我把洗好的照片带到学校，让全班同学欣赏时，其他同学的眼神中流露出了极其羡慕的眼神，他们不住地问去河西公园游览的同学，这里是哪儿，那里有什么，这些标兵同学滔滔不绝地讲述起来，场面非常的温馨。没有去过河西公园游览的同学，纷纷表示，一定努力得星，争取期末考试后能成为标兵，随老师、同学一起去郊游。去过的同学，也表示争取好好表现，还去！第二次“九星伴我快长大”的表彰奖励我们去了汉沽世纪广场,在那里,同学们照相,爬台阶,欣赏蓟运河的美景,捡废纸和垃圾袋,过得又开心,又有意义.第三次“九星伴我快长大”的表彰奖励同学们去了我的家,同学们在我的家中认真地做了读书节的展牌,快快乐乐地玩耍,无忧无虑地吃水果.大家都舍不得离去.到了一年级结束,我们为新的冠军们颁发了奖状和奖品.冠军们深受鼓舞.二培养他们灵巧的双手，为他们的生存能力奠基。有一双灵巧的手，将来才能在社会中生存，所以在一年级我开展了人人有活干，个个是巧手活动，每个人都有自己劳动岗位，都是集体的小领导。花长，灯长，室长他们尽职尽责，我也给自己找了一个劳动岗位,当上了楼梯长,每天负责扫楼梯.每天早晨,我和孩子们一起劳动,为集体做着贡献,在我们的共同努力下,人人都有了一双小巧手,并且多次为班级争得了卫生流动红旗.到了二年级,孩子们想成为多面手,想什么活都会干,于是有人向我提建议,是否实行值日生制度,经过开班会,我们集体讨论,决定把值日生制度和每人一个岗位制度结合起来,早晨值日生做值日,平时每个同学按原来的岗位来保持.我们还选出了卫生评委会成员,每天负责检查值日生的值日情况,对不好的地方提出反工.活动开展以后,孩子们的劳动热情更高了,班内卫生井井有条,一尘不染环境区的卫生更是全校第一,被评为最佳楼内卫生区.他们的责任心到了可圈可点的地步,有一次,我让他们到前操场活动,等我下去后,孩子们却把活动课改成了捡垃圾课,他们主动把前操场的垃圾捡得干干净净,受到了老师们的称赞。三培养他们的自信心,为他们的未来奠基。在我们班有许多孩子缺乏自信心，不爱回答问题，缺乏战胜困难的勇气。长此下去,将会影响他们的未来。在低年级怎样培养学生的自信心呢？我在班集体中开展了勇气可嘉的评比活动。一个人的自信心是自我意识长期发展的结果，它与自我认识、自我评价密切相联。在儿童时期，对自我的认识与评价是根据成人和伙伴的态度来确定的。作为我，首先创设了一个欣赏他们，信任他们的环境。有一句话说得好:有欣赏的眼睛,就有美丽的风景.要创设这个环境，须做好四方面的工作：家长、同学、任课老师以及学生自己。其中，家长的态度直接关系到学生自信心的建立，要让家长对子女采取信赖、欣赏的态度，对子女的缺点错误要及时指出，但要注意教育语言。建议多用鼓励式的语言，对子女不说泄气话，更不要说讽刺挖苦的话。同学与同学之间，要互相信任，以友好的态度对待对方。我定期利用家校通向家长们公布自己孩子的勇气星获得情况，让家长和老师一起为孩子加油，使孩子们更加自信。 “没有什么比成功更能增加满足感觉，也没有什么比成功更能鼓起进一步成功的动力。”我利用这一点，根据学生的兴趣、爱好，组织开展各种活动，设法让不同层次水平的学生在活动中展示才能，创造各自成功的机会，学生在获得成功体验，享受成功喜悦的同时，又会转化为进一步学习的强大动力。这种切身的情感体验，让学生觉得“我能行”。从而，在困难面前，坚信自己有能力去克服困难，战胜困难。每天，得勇气星最多的同学，会成为带队的小班主任，负责把同学们送到指定地点，和同学们说再见。通过勇气星的评比，我班的裴翔宇同学还被评为了校级文明学生，她高兴地说: “我刚上一年级时，什么也不是。我对自己都放弃了，是勇气可嘉让我找回了自信，我才越变越好的。”孩子重拾了自信，将是她终身的财富，将对她的一生产生深远的影响。四培养良好的学习习惯,为他们的成才奠基。良好的学习习惯,会让学生受益一生.他们会发现学习是那么有趣,有时那么轻松.所以,从学完汉语拼音后,我就指导孩子们,孩子们天天写,二十八个人都能写出水平很高的日记,我们二1班还出了一本日记书,名字叫.为了养成学生善于积累的好习惯,我们开展了成语接龙的活动。为了让同学们养成认真写作业的好习惯,我们开展了作业等级评比活动,女同学的等级是小红帽、灰姑娘、白雪公主、美人鱼、白天鹅,男同学的等级是青蛙王子、白马王子、国王、蜘蛛侠、超人,孩子们每天与童话世界的人物交流心得,让作业不再是一种负担,而是一种成功的享受.我们的小干部们,每天早晨负责组织同学们读课文,中午负责考生词,班内学习气氛很浓,人人都争取获得全自动奖章-自动预习,自动复习,自动积累,自动完成作业并会认真检查,自动阅读课外书,自动写日记.孩子们这么爱学习,所以学习成绩在年级名列前茅.五培养良好的人际关系,为他们将来融入社会奠基。我们班的郭一男同学是班里最大的同学,可他说话结结舌,而且不会和同学合作,总让别人让着他。这可怎么行?在一个小班中都不合群,将来到社会上可怎么办呢?绝对会到处碰壁。还有很多同学不合群，有点自闭，同时还存在很多不和谐的现象。为了让同学们具有良好的人际关系,我告诉孩子们,二1班就是我们的家,每个同学都是兄弟姐妹.于是,我们根据出生年月日进行了大排行,男同学从大哥排到了十三哥,为了排行更有趣,我们在中间加上了一个阿字,使得他们的地位也升高了,那就是从大阿哥排到了十三阿哥,女学生自然从大格格排到了十五格格。这回,我们的大阿哥可懂事了,不再自私了,而且会让着他的所有的弟弟妹妹们。由于我们班最小的十四格格和十五