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文档简介

Unit 5 What were you doing when the rainstorm came? 第一课时Section A (la-2d)教学设计 教学目的和要求 1.重点单词:rainstorm suddenly, alarm,strange 2.重点短语:on the street, at the bus stop, go off take a hot shower , miss the bus,pick up, many times 3.重点句子:What were you doing when the rainstorm came? What was the girl doing at the time of rainstorm? I called at seven and you didnt pick up. I was at the kitchen helping my mother. I was sleeping at that time. 教学重点: 1.重点短语和句型 2.过去进行时的用法 3. when和while的用法 教学难点 1.过去进行时的用法 2. when和while的用法 教学过程 Step One.情景导入。 The teacher points at a girl in the classroom and asks: Teacher:Where are you? Students 1: I am in the classroom.Teacher: What are you doing? Student 1:1 am answering your questions. The teacher writes What are you doing? on the blackboard and asks in Chinese，这是什么时态? Studens: 现在进行时。Teacher:what were you doing when I came in?这样引入过去进行时 was/were doing StepTwo: 完成教材la-lc的任务 1.朗读In的句子，观察图片，将图片与句子匹配，完成后集体核对答案2.朗读16中的短语，听录音，在1b中圈出你所听到的回答，完成后集体核对答案 3.再听一遍，跟读对话 4.结对练习k的对话，并请同学表演对话。 Step There: .完成2a-2 c的任务。 1.认真观察2a中的图片，然后听录音，根据听到的顺序为图片标序号，然后集体核对答案 2.再听一遍，根据听到的内容完成2a的填空。完成后集体核对答案. 3.听第三遍，学生跟读 4.仿照2c的形式，复述对话。并请同学表演对话. StepFour: 完成2d的任务 1.学生自读对话，回答问题。 2.大声朗读对话，并表演。 3.讲解重点句子
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