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文档简介

13.古诗两首教学设计第一课时教学目标1. 正确、流利、有感情地朗读、背诵课文望庐山瀑布。2. 学会本课生字，能理解诗句的意思，并能用自己的话说说这首诗描述的情景。3. 理解诗的内容，使学生受到大自然的教育何美的熏陶。教学重难点重点：1 背诵古诗2 理解诗句的意思。难点：用自己的话描绘望庐山瀑布描绘的情景。教学流程教学导入激发学生的学习兴趣初读古诗理解词义通文识字理解感悟想象画面理解诗句的意思，想象古诗描述的情景教学过程一：揭题导入1. 介绍诗人，李白、杜甫是我国唐代着名的诗人，一个称“诗仙”，一个称“诗圣”。他们俩漫游祖国的山山水水，写了许多着名的诗篇。你们读过他们的诗吗？还想读他们的作品吗？2. 解题：“望”的意思?3. “庐山”是山名。同学们有去过或者在电视、电影、网络上看到过吗？谁能说说它的风景？二：初读古诗理解词义1. 自由读诗，读准生字的音。2. 通过读诗和查字典，理解了哪些词语及诗句的意思？3. 交流讨论。三：理解感情想象画面1. 读第一句诗句有哪个不理解的词语，说说整句诗的意思？烟：？紫烟：？生：？2. 这句诗你们觉得哪个词用的好，为什么？3. 读第二句诗句有哪个不理解的词语？说说整句诗的意思？理解遥看、川、挂4. 读第三、四句诗句有哪个不理解的词语？说说这两句诗的意思？（第四句诗人的心情是怎样的你能说说么？）飞流直下：？三千迟：？5. 总结全诗的意思，体会感情。（抓住：生、挂、飞、落）6.读古诗，背诵古诗。（多形式的感情朗读，激发了学生的读书热情，促进了语言积
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