海南省海口市第十四中学高中数学 1.1.2集合间的基本关系导学案 新人教A版必修1.doc_第1页
海南省海口市第十四中学高中数学 1.1.2集合间的基本关系导学案 新人教A版必修1.doc_第2页
海南省海口市第十四中学高中数学 1.1.2集合间的基本关系导学案 新人教A版必修1.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1.1.2集合间的基本关系（1课时）一. 教学目标:1知识与技能(1)了解集合之间包含与相等的含义，能识别给定集合的子集。(2)理解子集.真子集的概念。(3)能使用图表达集合间的关系，体会直观图示对理解抽象概念的作用.2. 过程与方法让学生通过观察身边的实例，发现集合间的基本关系，体验其现实意义. 3.情感.态度与价值观 (1)树立数形结合的思想 (2)体会类比对发现新结论的作用.二.教学重点.难点 重点：集合间的包含与相等关系，子集与其子集的概念.难点：难点是属于关系与包含关系的区别三.学法 学法：让学生通过观察.类比.思考.交流.讨论，发现集合间的基本关系.四.学习流程（一） 知识连线：1、观察下面几个例子，你能发现两个集合间有什么关系吗？（1）；(2)设a为海口二中高一(3)班男生的全体组成的集合，b为这个班学生的全体组成的集合； (3)设 (4)2、两个集合之间的关系:一般地，对于两个集合a，b，如果集合a中_ ，我们就说这两个集合有包含关系，称集合a为b的_.记作：_，（或_）， 读作：_，（或_） 用venn图表示为：如果两个集合a，b所含的元素完全相同，那么我们称集合a与b_.记作：_。即: 若ab，ba，则_.用venn图表示为：3、如果ab，但存在_，我们称集合a是集合b的真子集记作：_，（或_） 读作：_。思考：集合a是集合b的真子集与集合a是集合b的子集之间有什么联系与区别？ 4、我们把不含任何元素的集合叫做_。记作：_，并规定： _。思考：能否说空集是任何一个集合的真子集?5、思考：（1）包含关系与属于关系有什么区别?（2）能否说任何一个集合是它本身的子集? (3)对于集合a，b，c，如果ab，bc，那么集合a与c有什么关系?（二） 知识演练：6、写出集合0，1，2)的所有子集，并指出哪些是它的真子集.7、用适当的符号填空：（1）3_2，3，7，8； （2）3_2，3，7，8；(3) 0，1_n （4）1,2,4_xx是8的约数（5）已知集合a=x2x-33x , b=xx2 ，则有-4_b, 3_b.， 2_b, b_a（6）若a=xx=3k,kn , b=xx=6z,zn ，则有a _ b8、集合r 的子集个数为_ 。9、集合r 是集合1，3的真子集，则的取值为_：a、1,3 b、1，3，0 c、1， d、0，1，10设m=xx2 ，则下列关系式中正确的是_a、2 m b、2 m c、2m d、2 m（三）、知识提升：11、已知集合a=1，3，b=1，且ba,则=_12、已知集合a=05，b=-2，（1）若ab,求实数的取值范围;(2) 若ba,求实数的取值范围;(3)a、b能否相等？若能，求出的值；若不能，式说明理由。（四）、知识总
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论