九年级语文下册 第二单元 周周清二课件 （新版）语文版.ppt

单元小结 p n r o s o s di n l n ch x ng z o sh ng l n g o zh u l zh 逊 惟 斓 装 分 碎 咽 骤 茸茸 兼 晨 驰 4 读下面的诗句 展开联想 1 我的心骤然一阵疼痛 一定是 妈妈缀扣子的针线穿透了心胸 这时 我的心变成了一只风筝 风筝的线绳就在妈妈手中 从这一节诗里你能联想到唐朝诗人哪一首诗 1分 孟郊的 游子吟 2 北国风光 千里冰封 万里雪飘 读了这句写雪的诗句 你能否联想到哪些含 雪 字的诗句 2分 云横秦岭家何在 雪拥蓝关马不前 3 俱往矣 数风流人物 还看今朝 在你读过的古诗词中 还有哪些诗句将自己与国家命运连结在一起的 2分 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 4 但我不能放歌 悄悄是别离的笙箫 夏虫也为我沉默 沉默是今晚的康桥 请写出两句有关离情别绪的诗句 4分 劝君更尽一杯酒 西出阳关无故人 桃花潭水深千尺 不及汪伦送我情 口语交际 开一次小型现代诗歌研讨会1 为了提高同学们对现代诗歌鉴赏的水平 培养大家学习现代诗歌的能力 特在班里开一次小型研讨会 交流对现代诗歌诵读 鉴赏或创作的认识和体会 请你参加并完成下列题目 1 同学们推荐你担任主持人 那么你怎么来一个开场白 3分 同学们 大家好 诗歌是我国文学宝库的瑰宝 四言诗经 五言古风 唐诗宋词 构成了诗歌国度中无比壮丽的景象 遨游诗海 美不胜收 今天就让我们再一次共同领略诗歌的魅力 感受诗歌的美妙 2 你是课代表 同学们推荐你去邀请语文老师参加这个活动 你应该怎么说 3分 语文老师 我们班准备开展一次小型的研讨会 交流对现代诗歌的诵读 鉴赏或创作的认识和体会 邀请您参加指导 可以吗 按内容分 叙事诗 抒情诗 可以按题材分 山水诗 边塞诗 思乡诗 咏物诗 可以按形式分 格律诗 自由诗 按体裁分 童话诗 寓言诗 散文诗 按国家和作者分 外国诗 中国诗 按创作方法分 诗歌 民歌 童谣 按时间分 古代诗 近代诗 现代诗 当代诗 言之有理即可 5 在 与诗同行 这一环节 准备举办诗歌朗诵会 你准备从哪些方面着手开好诗歌朗诵会 4分 a 确定内容b c d 确定时间 地点 形式 小组内商定形式 可以展示 也可以比赛 可以个人朗诵 可以男女对诵 可以小组合诵 可以是诗表演 还可以配乐朗诵 组织分工 力求每个同学或小组都有任务 如 环境布置 编排节目单 化妆 有的含苞待放 有的澎湃激昂 7 活动结束时 老师要求你对现代诗歌的诵读 鉴赏或创作任一方面谈谈认识和体会 5分 示例 对诗歌的鉴赏必须从诗歌的特点出发 紧紧抓住形象思维这一环去理解和分析 充分发挥自己的想象和联想的能力 使自己进入诗人的角色 进入诗中的意境 学习修辞学知识并掌握一些常用的修辞技巧 加强艺术 特别是音乐和绘画 素养 多阅读 赏析诗歌作品 2 读臧克家的诗 三代 写出你的赏析 5分 孩子在土里洗澡 爸爸在土里流汗 爷爷在土里埋葬 示例 短短六行诗 具有惊人的概括力 它不仅是三代农民的写实 也是几千年来中国农民苦难生活的缩影 3 阅读下面的诗歌 然后答题 献给毕业班老师的歌 有多少欣慰 有多少鼓励 在我们即将毕业的时刻 带着多少叮嘱 带着多少期望 您把我们一一送上人生的站台 目送着我们各自踏上远去的列车 两行慈母泪 万缕恩师情 您用颤抖的声音鼓励着我们 去吧 勇敢的孩子 向着明天 谱写新生活的赞歌 1 请写出这首诗的韵脚 句末押韵的字 2分 刻 车 歌 2 这首诗应该用怎样的语速朗读 请选出表述正确的一项 2分 a 急促b 高亢c 舒缓d 低沉 c 3 请从诗中找出你最喜欢的诗句 并从语言表达和思想内容两个方面说明理由 4分 4 这首诗表达了作者怎样的感情 4分 这首诗表现了作者在离别之际想到了老师的点滴生活以后对老师的依依不舍和感激之情 5 诗中的老师是一个怎样的形象 4分