学工处工作规划.doc

学工处德育工作规划为了全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，创造有利于青少年学生健康成长的校园环境，全面加强学校德育工作，推进“以德治校”、“以法治教”进程，结合本校实际，学工处特制定本方案。一、指导思想：以中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设若干意见为指引，以 “学生行为规范养成教育”为重点，以创办特色学校为动力，以办人民满意的教育为宗旨，坚持“德育为先，质量为本”的原则，切实加强学生的安全教育、法制教育、思想道德教育、社会实践、安全自救与自我保护知识教育，促进学校德育规范化建设，实现教师、学生、学校共同发展的奋斗目标。二、工作目标：1、建立健全的德育管理队伍和阵地，建形成分管校长负责的德育工作领导小组，责任落实到人。2、学校德育队伍建设常规化，形成德育工作的骨干力量。3、常规工作制度化。完善升降国旗制度、重要节日、纪念日、传统节日活动制度，三好学生、优秀班干部、优秀班集体的评选制度。重视学生心理品质教育及后进生转化工作，定期召开德育工作例会、班队会，坚持落实“两操”。4、养成教育重实效。认真贯彻上级会议精神要求，开展好经常性的学生行为规范养成教育活动，使学生文明守纪，具有良好的精神风貌和行为习惯。5、坚持开展优化育人环境。有计划地作好校园绿化、美化、净化、文化建设工作，建立和完善德育基地建设，不断丰富德育教育内容，充分发挥校内新华书店、广播台、黑板报、年级专栏、宣传栏、留言栏的作用，对学生开展思想道德教育。6、发挥课堂教学的主渠道作用，引导教师自觉地贯彻落实学校德育工作要求并有成效，坚持楚澴特色的校本德育课程，重点落实校本课程中的安全教育、法制教育、青少年心理健康教育。7、定期组织师生参加生志愿者活动和社会公益劳动。8、定期开展德育宣传及教育活动，积极探索学校、家庭、社会“三结合”的教育模式，探索“请进来、走出去” 德育教育新模式。9、加强学校的校园文化建设，丰富师生精神生活，开展丰富的体育、艺术教育活动。10、通过“平安、健康、文明”主题教育，深入开展安全教育宣传活动，把安全工作当作头等大事抓，做到常抓不懈。11、加强班主任队伍建设，营造“人人都是德育工作者”的氛围，培养一支敬业、务实、高效的班主任队伍。12、充分发挥校外法制副校长、家长会的功能，形成学校、家庭、社会三者相结合的教育体系，加强对“问题学生”的帮扶转化工作。13、认真贯彻执行楚澴中学班级量化管理条例，将班级管理工作条理化，努力做到班级管理工作的布置、检查、落实、通报、反馈系统化。三、工作措施：1、坚持学习、提高素质。组织相关人员认真学习中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年思想道德建设的若干意见，坚持“育人为本、以德为先”的方针，巩固和发挥学校教育主阵地、主课堂和主渠道的作用、积极探索德育与学科教学的有机融合，拓宽德育渠道，组织学习中小学教师职业道德规范和有关教育法律法规，不断提高自身的政治理论素养。认真落实上级教育部门的各项方针、政策、增强自身修养，增强服务意识，协调好与其他处室之间的关系，不断更新工作方法，要正确处理好原则性与艺术性的统一，努力做好德育工作。2、明确职责、调动每位教师都是德育工作者的积极性。发挥学工处处室职能，明确德育工作者的职责，调动广大教师的积极性，主动性，使德育工作落实的更具体。要把学习和贯彻落实中小学教师职业道德规范、教育法、教师法、义务教育法以及党和国家的方针政策放在首位。制定班主任工作的职责及考核细则，落实楚澴中学班级量化管理条例，调动班主任德育工作及班级管理的积极性。引导学科教师将德育工作渗透于课堂教学之中。3、以德育活动为载体，发现、树立、弘扬德育典型。以“培养学生良好习惯”为主题的系列养成教育活动，着力培养学生良好的品德行为；注重乐学、勤学、苦学的引导，开展诚信教育、礼仪教育等活动。重点培养学生诚实守信的思想观和道德行为；筹备楚澴中学家长学校，充分发挥家长的作用，通过“校园开放日”等形式，进一步探索“学校、家庭、社会”三位一体的教育模式，共同作好学生思想教育工作。继续通过重大节日、纪念日，开展好“体、卫、艺”系列活动，彰显活动育人的作用，使学生在活动中体验到成功的快乐，从而得到锻炼和提高。四、工作愿景（一）统一思想，确立德育教育在学生教育中的首要地位。1、强化质量为本，德育为首的理念。学校教育首先是育人教育，育人教育首要在育德，要把学生培养成为社会主义事业的合格建设者和接班人，就要确立德育教育在学生教育工作中的首要地位。2、确立素质教育以德育为核心的理念。不断增强学生的爱国主义、集体主义、社会主义思想是素质教育的灵魂。要确立以德育为核心，以创新精神和实践能力为重点的素质教育模式，明确德育教育在素质教育中的重要作用，以德促教，保证素质教育的全面推行。3、确立德育教育整体性的理念。德育教育是一项系统工程，必须建立全员、全程、全方位的育人格局。辩证理解全员育人和德育队伍的关系，充分发挥全员育人的积极性和主动性；要根据学校德育教育的总目标，分解不同年级、阶段的育人目标，做到层次递进，体现德育教育的连续性和长期性；要充分调动家庭和社会关心支持和参与学校德育工作的积极性，充分挖掘德育资源，营造德育氛围。4、确立德育工作有效性的理念。有效性是确立德育核心地位的根本立足点。要尊重德育工作规律，克服德育工作中形式主义和表面的轰轰烈烈，把德育工作做到入情入理入微。5、确立德育教育教师是关键的理念。学生德育教育载体的一个重要方面是教师的教育和影响。要不断提高教师教书育人的水平，关注教师的政治思想，道德品质，学识水平和人格魅力对学生的潜移默化，使他们充分发挥在学校德育教育中的关键作用。6、确立德育教育以学生发展为本的理念。学校德育工作要注意创设有利于学生发展的环境和条件，充分满足学生发展的合理要求。要充分发挥学生党、团、队和班集体的作用，充分发挥学生自我教育，自我管理，自我约束的主观能动性。（二）以养成教育为重点，强化德育教育的基础。养成教育是德育教育的基础，是学校德育工作的重点工作。抓德育教育，首先要从抓养成教育入手。学工处将以中学生守则和中学生日常行为规范为依据，以日常行为习惯的养成，生活方式的养成，人际交往的养成，心理品质的养成等为内容，抓好学生养成教育，培养学生良好的行为品质。第一，要做到知行统一，教学做合一，先从明白意义和要求抓起，通过班会、团队活动、专栏、校园广播、宣传画廊、体艺活动等学生喜闻乐见的形式，进行广泛宣传教育，并辅之以讲解指导和典型示范，以提高认识来指导行为。对守则和规范要求的内容，反复强化，通过开展检查验收和评比竞赛，促使学生达到符合要求的行为标准；学工处将依据我校实际，制定我校养成教育的目标和内容，定一项，落实一项，形成一项，通过养成教育内强素质，外树学校形象。第二，要把养成教育当做一项长期的任务常抓不懈，反复抓，抓反复，直到习惯成自然。坚持对学生常规、班级管理进行检查，评比，总结，通报，力求使学生行为习惯的养成教育落到实处。第三，形成养成教育的合力，发挥全体教职工的积极性，明确每个各学科教师