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文档简介

6、怀念母亲导学案 贵峁完小 刘娟 导学目标1会写8个生字，学写“真挚、避免、朦胧、凄凉、引用、强烈、思潮起伏、可见一斑”等词语。2有感情地朗读课文。通过独立思考和小组合作，理解课文内容；3全力以赴，激情参与，揣摩重点语句，感受作者对两个母亲同样崇高的敬意和真挚的爱慕之情。导学重点：理解文中的重点语句。导学难点：体会作者复杂的思母、思国之情。学法指导1、养成良好的阅读习惯，学会圈点勾画。2、通过独立思考、深情朗读、小组合作：抓住那些表情达意的关键词句，通过朗读感悟，理解作者对两个母亲同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕；内容导航课文以回忆的形式，介绍了作者对两位母亲一位是亲生母亲，一位是祖国母亲“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”，充分表达了作者对亲生母亲永久的思念和悔恨，对祖国母亲不变的爱意和崇敬。导学课时:两课时导学过程： 第一课时一、情境导入 出示母亲图片，播放歌曲懂你。二、检查预习1、看拼音写词语。zhn zh mng lng b min qn b n x sh b xi yn( ) ( ) ( ) ( ) ( ) q ling pn fn chng go k jin y bn zhng tin zh hn ( ) ( ) ( ) ( ) ( )2、按照课文填空，体会作者表达了怎样的思想感情，写下来。（1）、我一生有两个母亲，一个是（ ），一个是（ ）。我对这两个母亲怀着同样（ ）和同样（ ）。（2）、我痛哭了几天，（ ），（ ）这两句话包含的思想感情：_3、从作者的日记中摘抄思念母亲的语句。_三、合作探究。 小组合作学习第二自然段，感受对生母的怀念。抓住重点语句，理解“生身母亲”。重点研读以下几句：1、我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。（1）理解“寝不安席”的意思。（2）联系上下文，作者为什么食不下咽，寝不安席？是不是仅仅因为母亲去世？2、“我的愿望没能实现，从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的的孩子是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，报终天之恨。”（1）联系上下文，理解“我的愿望”终天之恨交流自己理解。（2）真正让作者痛恨和遗憾的是什么？（无法尽孝，心存自责，愧疚之情）3、再读第二自然段，感受作者对母亲的爱。四、拓展延伸 你是如何爱自己的母亲的？ 五、小结 阅读链接我的中国心，下节课我们在季老的笔尖下继续去感受他对祖国母亲有着怎样浓浓的爱。六、布置作业 摘抄思念母亲的句子 课堂检测 一、按照课文填空 我一生有两个母亲，一个是（ ），一个是（ ）。我对这两个母亲怀着同样（ ）和同样（ ）。 二、一锤定音（在带点字正确的读音后画“”）。散文（snsn）沮丧（snsn）浓淡（nnnn）类似（ssh）三、火眼金睛（辨
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