《诉讼实务》实践教学大纲讲解.doc

诉讼实务实践教学大纲刑事诉讼部分一、课程说明刑事诉讼实践教学活动是高职法律教育实践课的重要组成部分，它是融程序法、实体法、证据法为一体的综合性教学方法。它以刑事业务课程的理论教学为基础，组织学生模拟刑事诉讼的侦查、审查起诉、审判、辩护等诉讼过程，使学生初步掌握刑事诉讼各个诉讼程序的操作规程，了解司法机关在诉讼中的地位和职权、诉讼参与人在诉讼中的权利和义务以及实施诉讼行为的要求和技巧，形成学生的法律职业技能和正确的法律思维模式，为学生毕业后直接从事法律工作打下坚实的基础。二、实训目的和要求通过组织学生模拟刑事诉讼办案过程，使学生初步掌握刑事诉讼各个诉讼程序的操作规程，培养判断、运用证据的能力和适用实体法的能力，进一步理解刑事业务课程的基本原理，形成学生的法律职业技能和正确的法律思维模式。三、实训项目及学时分配序号项目名称课时主要实训内容能力培养或效果项目一立案11、每个实践小组，分别模拟一个案例的立案工作，学会各类法律文书的制作。2、在进行立案的实践中要按照刑诉法的规定对犯罪嫌疑人采取必要的强制措施。需要对犯罪嫌疑人采取逮捕措施的要提请人民检察院批准。1、过立案阶段的实践活动，使学生整体了解侦查机关，主要是公安机关在立案阶段应完成的具体工作，2、能够掌握各种法律文书的制作要求。项目二侦查21、完成从立案到侦查终结阶段所有的法律文书、证据材料的制作。2、要求每种诉讼行为不得超过法定期限，各种法律文书的制作必须符合刑诉法和法律文书制作要求的规定。3、辩护律师要在侦查阶段介入刑事诉讼活动。1、通过本阶段的实践教学活动使学生掌握公安机关、人民检察院侦查案件的具体程序。2、掌握强制措施的适用、3、掌握各种法律文书的制作，项目三审查起诉21、邀请检察官来学校进行讲座。2、每个实践小组按照模拟教学流程分别模拟一个案例的审查起诉工作，做好审查、阅卷、证据审核、起诉等各项工作，学会各类法律文书的制作。3、辩护律师和代理人要向检察组提出书面辩护、代理意见。使学生整体了解人民检察院审查起诉阶段完成的具体工作，审查的内容、审查的方法以及各种法律文书的制作要求。项目四审前准备1 1、邀请法官来学校进行讲座。2、按照规定组成合议庭，完成起诉书送达、出庭通知、庭审提纲制作等各项法律文书的制作。1、能够掌握运用审前准备。2、知道起诉书如何送达。3、熟练使用出庭通知4、掌握庭审提纲制作等各项业务要求。项目五审判、辩护阶段21、审判组的学生进行庭审的各项工作，2、检察组的学生完成出庭支持公诉的活动，3、辩护组的学生进行出庭辩护与代理的工作。4、完成各种法律文书的制作。在庭审时指导教师要进行现场指导。1.能够进行证据能力的分析与判断；2.会分析证据的证明能力；3、学会开庭审理、裁判文书制作、辩护、公诉等各项诉讼工作。4、审判、辩护两项工作同时进行。5、能提出关键性、实质性的异议。合 计8四、考核方式与成绩评定指导教师根据每个组的实践案卷质量、庭审情况、到课情况确定每个实践组的基础分，然后结合小组长的意见，根据每个同学的表现上下浮动，确定每个学生的实践分数。实训属于整合学生所学知识和技能的实践教学环节，应采用边实训边考核，最后进行综合评分（详见下表）：序号实训项目名称考核评分比例备注项目一立案15%项目二侦查15%项目三审查起诉20%项目四审前准备20%项目五审判、辩护阶段30%小 计100五、相关说明（一）本大纲的实训组织实施以校内模拟训练为主，在实际教学过程中也会安排在校外实训基地进行，其实训教学以基地的实践指导教师为主、学校教师为辅组织实施，本大纲所确定的实训项目要求与内容同样适用于校外实训教学。（二）由于相关专业培养目标有区别，对民事诉讼的能力培养要求也略有差异。因此其他专业可以根据实际情况，在组织教学过程中，对实训课时和实训项目可以作适当调整。 六、项目实施项目一 立案 （一）实践目的通过立案阶段的实践活动，使学生整体了解侦查机关，主要是公安机关在立案阶段应完成的具体工作，并了解各种法律文书的制作要求。（二）实践内容1、每个实践小组，分别模拟一个案例的立案工作，学会各类法律文书的制作。2、在进行立案的实践中要按照刑诉法的规定对犯罪嫌疑人采取必要的强制措施。需要对犯罪嫌疑人采取逮捕措施的要提请人民检察院批准。项目二 侦查（一） 实践目的 通过本阶段的实践教学活动使学生掌握公安机关、人民检察院侦查案件的具体程序、强制措施的适用、各种法律文书的制作，（二）实践内容1、完成从立案到侦查终结阶段所有的法律文书、证据材料的制作。2、要求每种诉讼行为不得超过法定期限，各种法律文书的制作必须符合刑诉法和法律文书制作要求的规定。3、辩护律师要在侦查阶段介入刑事诉讼活动。项目三 审查起诉 （一）实践目的通过审查起诉阶段的实践活动，使学生整体了解人民检察院审查起诉阶段完成的具体工作，审查的内容、审查的方法以及各种法律文书的制作要求。（二）实践内容1、邀请检察官来学校进行讲座。2、每个实践小组按照模拟教学流程分别模拟一个案例的审查起诉工作，做好审查、阅卷、证据审核、起诉等各项工作，学会各类法律文书的制作。3、辩护律师和代理人要向检察组提出书面辩护、代理意见。项目四 审前准备（一）实践目的按照交叉循环推进模式训练学生进行审前准备，了解起诉书送达、出庭通知、庭审提纲制作等各项业务要求。（二）实践内容1、邀请法官来学校进行讲座。2、按照规定组成合议庭，完成起诉书送达、出庭通知、庭审提纲制作等各项法律文书的制作。项目五 审判、辩护阶段（一）实践目的训练学生进行审判和辩护工作，学会开庭审理、裁判文书制作、辩护、公诉等各项诉讼工作。审判、辩护两项工作同时进行。（二）实践内容1、邀请法院来学校进行庭审观摩。2、审判组的学生进行庭审的各项工作，检察组的学生完成出庭支持公诉的活动，辩护组的学生进行出庭辩护与代理的工作。完成各种法律文书的制作。在庭审时指导教师要进行现场指导。民事诉讼部分一、实训目的和要求根据高等职业教育的指导思想和要求，以职业技能培养为主线，以实训为基本形式，一方面通过实训强化和整合学生所学的理论知识，使其更熟练地掌握押民事诉讼的基本程序和诉讼技巧；另一方面，通过实训让学生将所学的理论知识运用于实践，使其职业知识和职业技能得以融会贯通，提高学生民事诉讼的运用能力、应变能力和心理素质，使其职业技能得以全面提升。二、适用层次及专业本教学大纲适用于高职高专法律事务、法律文秘和司法警务等相关专业。三、实训项目及学时分配序号项目名称课时主要实训内容能力培养或效果项目一如何起诉21.起诉应具备的条件和起诉时机选择；2.案件事实和证据材料的分析与整理，法律关系类型的确定，诉讼请求选择；3.民事起诉状的制作.1.能够通过交谈把握案情的重点；2.会运用证据分析案件；3.会制作民事起诉状；4.会办理起诉的有关手续；项目二如何应诉11.分析审查民事诉状；2.分析与收集证据材料；3.民事答辩状的制作。1.会通过分析诉状事实，把握案件争议焦点以及利弊关系；2.能针对起诉提出反驳的事实与证据材料；4.会制作答辩状.项目三如何反诉11.分析审查民事诉状；2.分析与收集证据材料；3.反诉的条件与材料制作。会整理反诉事实与理由，会制作反诉材料。项目四如何提出管辖异议权11.分析受诉法院是否具有管辖权；2.分析与收集证据材料；3.申请书的制作。会分析和办理管辖权异议申请。项目五如何进行证据交换11. 整理己方的证据材料；2. 分析审查对方当事人的证据材料；3.对对方的证据提出异议和反驳。1.能够进行证据能力的分析与判断；2.会分析证据的证明能力；3.能提出关键性、实质性的异议。项目六如何举证与质证21.证据的形式与举证责任承担；2.申请调查收集证据、证据保全申请、申请鉴定；3.举证和质证的要点、顺序与技巧1.会运用证据证明案件事实；2.会办理证据调查收集、保全、鉴定手续；3.会对对方提供的证据进行质疑、说明与反驳。项目七如何提起上诉11.分析判断一审裁判的正确与否；2.分析与整理相关证据材料；3.民事上诉状的制作。1.会通过分析把握案件的焦点以及上诉的利弊关系；2.能针对一审裁判提出相应的事实与证据材料；4.会制作上诉状.项目八如何申请再审11.分析审查生效裁判是否确有错误；2.分析是否具有申请再审的法定事由；3.再审申请书的制作。1.能根据再审法定事由整理与组织事实与证据材料；2.会制作再审申请书.项目九如何申请执行11.执行文件的准备；2.申请执行书制作.1.会整理申请执行的材料；2.会制作申请执行书。项目十如何申请财产保全11.财产保全适用条件与范围；2.财产保全申请.会办理财产保全申请事项。合 计12四、考核方式与成绩评定实训属于整合学生所学知识和技能的实践教学环节，应采用边实训边考核，最后进行综合评分（详见下表）：序号实训项目名称考核评分比例备注项目一如何起诉16%项目二如何应诉8%项目三如何反诉8%项目四如何提出管辖异议权8%项目五如何进行证据交换8%项目六如何举证与质证20%项目七如何提起上诉8%项目八如何申请再审8%项目九如何申请执行8%项目十如何申请财产保全8%小 计100五、相关说明（一）本大纲的实训组织实施以校内模拟训练为主，在实际教学过程中也会安排在校外实训基地进行，其实训教学以基地的实践指导教师为主、学校教师为辅组织实施，本大纲所确定的实训项目要求与内容同样适用于校外实训教学。（二）由于相关专业培养目标有区别，对民事诉讼的能力培养要求也略有差异。因此其他专业可以根据实际情况，在组织教学过程中，对实训课时和实训项目可以作适当调整。 六、项目实施【项目1】：如何起诉（一）实训目的通过本项目的实训，使学生通过与当事人的交谈，能够把握案情的重点、会运用证据分析案件；根据案件了解的事实情况，会制作民事诉状；会办理起诉的有关手续。(二)实训内容1.起诉应具备的条件和起诉时机选择；2.案件事实和证据材料的分析与整理，法律关系类型的确定，诉讼请求选择；3.民事起诉状的制作。（三）学习情境【学习情境1】 合同案件的起诉【学习情境2】 相邻案件的起诉【学习情境3】 离婚案件的起诉【项目2】：如何应诉（一）实训目的通过本项目的实训，使学生能通过分析诉状的事实与理由，把握案件的争议焦点和利弊关系；能针对起诉提出反驳的事实与证据材料；会制作答辩状。（二）实训内容1.分析审查民事诉状的事实与理由，以及原告的诉讼请求；2.分析与收集证据材料；3.民事答辩状的制作。（三）学习情境【学习情境1】 合同案件的应诉【学习情境2】 相邻案件的应诉【学习情境3】 离婚案件的应诉【项目3】：如何反诉（一）实训目的通过本项目的实训，使学生能通过分析诉状的事实与理由，把握案件的反诉法律关系；能针对起诉提出反诉的事实与证据材料；会整理反诉事实与理由，以及制作反诉材料。（二）实训内容1.分析审查民事诉状的事实与理由，以及原告的诉讼请求；2.分析与收集证据材料；3.反诉状的制作。（三）学习情境【学习情境1】 合同案件的反诉【学习情境2】 相邻案件的反诉【学习情境3】 损害案件的反诉【项目4】：如何提起管辖权异议（一）实训目的通过本项目的实训，使学生能通过分析管辖权的有关规定，提出管辖权异议的事实与证据材料；以及制作管辖异议申请书等材料。（二）实训内容1.分析受诉法院是否具有管辖权；2.分析与收集证据材料；3.申请书的制作。（三）学习情境【学习情境1】 合同案件的管辖权异议【学习情境2】 继承案件的管辖权异议【学习情境3】 损害案件的管辖权异议【项目5】： 如何进行证据交换（一）实训目的通过本项目的实训，使学生能够进行证据能力的分析与判断，会分析证据的证明能力，能提出关键性、实质性的异议。（二）实训内容1.整理己方的证据材料；2.分析审查对方当事人的证据材料；3.对对方的证据提出异议和反驳。（三）学习情境【学习情境1】 合同案件的证据交换【学习情境2】 相邻案件的证据交换【学习情境3】 损害案件的证据交换【项目6】： 庭审中如何进行举证与质证（一）实训目的通过本项目的实训，使学生学会运用证据证明案件事实；会办理证据调查收集、证据保全申请和申请鉴定等事务；会抓住对方所提供的事实与证据进行质疑、说明与反驳。（二）实训内容1.证据的形式与举证责任承担；2.申请调查收集证据、证据保全申请、申请鉴定；3.举证的要点、顺序与技巧。4.质证的要点、顺序与技巧。（三）学习情境【学习情境1】 合同案件的举证与质证【学习情境2】 相邻案件的举证与质证【学习情境3】 损害案件的举证与质证【项目7】： 如何提起上诉（一）实训目的通过本项目的实训，使学生学会运用法律和事实把握上诉案件的焦点以及上诉的利弊关系，能针对一审裁判提出相应的事实与证据材料，会制作上诉状。（二）实训内容1.分析判断一审裁判的正确与否；2.分析与整理相关证据材料；3.会制作民事上诉状。（三）学习情境【学习情境1】 合同案件的上诉【学习情境2】 相邻案件的上诉【学习情境3】 损害案件的上诉【项目8】： 如何申请再审（一）实训目的通过本项目的实训，使学生学会运用法律和事实把握再审的法定事由，能根据再审法定事由整理与组织事实与证据材料，会制作再审申请书。（二）实训内容1.分析审查生效裁判是否确有错误；2.分析是否具有申请再审的法定事由；3.再审申请书的制作。（三）学习情境【学习情境1】 合同案件的再审【学习情境2】 相邻案件的再审【学习情境3】 损害案件的再审【项目9】： 如何申请执行（一）实训目的通过本项目的实训，使学生学会整理申请执行的材料；会制作申请执行书。（二）实训内容1.执行依据审核、管辖法院的确定；2.申请执行书制作。（三）学习情境【学习情境1】 合同案件的执行【学习情境2】 相邻案件的执行【学习情境3】 损害案件的执行【项目10】： 如何申请财产保全（一）实训目的通过本项目的实训，使学生能办理财产保全申请事务。（二）实训内容1.财产保全适用条件与范围；2.财产保全申请文件制作；3.向法院提交材料的整理与准备。（三）学习情境【学习情境1】 合同案件的财产保全【学习情境2】 继承案件的财产保全【学习情境3】 损害案件的财产保全行政诉讼部分一、实训目的“法律的生命是经训而非逻辑。”诉讼法尤为如此。权利遭受侵害后，是否可以诉至法院，诉谁，如何诉，去哪个法院诉，诉讼程序如何进行等构成了诉讼法学的主要内容。 如果说行政实体法的教学目标在于培养学生的行政法律思维，那么行政诉讼法的教学目的则在于培养学生更好实践行政法律思维和利用行政诉讼机制的能力，其操作性和实践性强，特别强调学生的动手能力。因此，着眼于培养和提升学生实践能力的实践性教学是行政诉讼实务教学不可或缺的一部分。 二、实践教学要求1、通过实践教学使学生对行政诉讼程序有一个动态的认识，进一步深化学生对行政诉讼基本原理的掌握与理解。 2、培养学生的实际动手能力，熟悉各类行政性司法文书的写作方法，了解行政诉讼庭审程序，学会如何与法官沟通，掌握一定的出庭技巧。 3、增强学生利用所学习的理论知识分析实际问题的能力，以期达到活学活用行政诉讼理论，将理论与实践融会贯通。三、适用层次及专业本教学大纲适用于高职高专法律事务、法律文秘和司法警务等相关专业。四、实训项目及学时分配(见附表)五、考核方式与成绩评定实训属于整合学生所学知识和技能的实践教学环节，应采用边实训边考核，最后进行综合评分（详见下表）：序号实训项目名称考核评分比例备注项目一旁听开庭15%项目二案件立案25%项目三模拟法庭35%项目四行政案件调查25%小 计100六、相关说明（一）本大纲的实训组织实施以校内模拟训练为主，在实际教学过程中也会安排在校外实训基地进行，其实训教学以基地的实践指导教师为主、学校教师为辅组织实施，本大纲所确定的实训项目要求与内容同样适用于校外实训教学。（二）由于相关专业培养目标有区别，对行政诉讼的能力培养要求也略有差异。因此其他专业可以根据实际情况，在组织教学过程中，对实训课时和实训项目可以作适当调整。七、项目实施实训项目一：旁听开庭学时分配：2学时 实训目标：通过观摩法院的现场开庭，使学生了解行政诉讼程序的大体流程，让他们对现实的司法操作有更生动、更感官的认识。 实训内容：1、与伊春市各区或者中级法院行政庭的法官联系，带学生到法庭旁听开庭审理的案件。 2、向案件合议庭索要涉案的相关材料，分发给学生，要求学生事先充分阅读材料。 3、给学生讲解旁听必须遵守的法律规定与有关纪律，提醒学生旁听中应该注意或者重点关注的环节。 4、组织学生庭下观摩法庭审理的全过程。 5、旁听结束后，要求学生写作旁听感言。写作完成后，组织学生就此次旁听进行讨论。 实训项目二：行政案件立案 学时分配：2学时实训目标：掌握行政案件立案的主体、权限、内容和程序，制作有关的法律文书。实训内容：1、查明案件来源和相应材料，制作调查询问笔录2、进行行政案件立案程序，填制行政案件立案呈报表 3、组织学生在课堂上讨论、分享评述，然后由老师做简单点评。 实训项目三：模拟法庭学时分配：2学时 实训标目：通过模拟法庭，让学生了解各种行政司法文书的写作方法，加深学生对行政诉讼程序的认识,体会行政诉讼实践中法官、律师和当事人的角色内容。 实训内容： 1、与学生一起选择恰当的行政案例，分析案例中可能存在的难点与疑点。 2、将学生分成五组，即原告组、被告组、原告代理人、被告代理人组和法官组。每组集中讨论该组的诉讼策略与诉讼技巧，然后每组内部选举出原告、被告、原告代理人、被告代理人和合议庭成员。 3、指导学生写起诉状、答辩状和判决书等行政司法文书，以及准备相关案件材料，为正式模拟开庭审判做准备。 4、指导学生模拟行政案件审判的全过程，当模拟法庭庭审结束后，要求没有参与庭审的同学预测案件判决结果，最后再由合议庭宣告审理结果。 5、组织学生就模拟法庭活动做总结讨论。实训项目四：行政案件调查学时分配：2学时实训目标： 掌握行政案件调查的主体、权限、内容和程序，制作有关的法律文书。实训内容： 1、调查取证，制作有关文书比如鉴定书、通知书、登记表、笔录等2、整理案件材料，制作和审批行政案件终结报告3、事先告知当事人，听取陈述和申辩，组织听证注意：1、调查取证的程序要求；2、证据先行登记保存的要求；3、教示程序；4、听证的组织 附表：序号项目名