如何留住学生的学习兴趣.doc

如何留住学生的学习兴趣黄陂区横店中学 黄进军内容提要：学生在某段学习的开始或某段过程中对学习有很浓厚的兴趣，如何留住学生的学习兴趣？这是我们教师应该关注也应该研究的问题。它将影响学生的学习过程、学习效果，影响着教学质量。关键词：如何 留住 学生 兴趣 方法学生刚接触科学这门学科时，学习的兴趣很浓，期望值高。一段时间后，有的老师就说，学生学科学的兴趣减弱，有的甚至不想学了。我认为，要留住学生的学习兴趣，我们老师在教学中应注意以下几点一教学多联系生活实际我们教师在教学过程中要分析学生的心理特点，研究他们感兴趣的问题.科学是与日常生活联系较多的学科也应让学生意识到这一点在教学过程中介绍学生比较熟悉的现象身边的现象。如：“刹车后汽车仍要向前运动结果造成事故”；“车未停稳就往下跳容易摔倒”;“金属汤勺有塑料把”;“家里的食醋是溶液吗?”等等学生对此很感兴趣激发了学生的探究热情讨论也很热烈弄清了现象发生的实质让学生感受到科学知识对实践的指导作用，有助于培养学生自主探究的能力二演示实验,加深理解科学教科书中介绍的知识有的较抽象对学生的想象能力要求较高如：月相日食和月食的产生都与日地月的相互绕转运动和三者在宇宙空间的位置变化相关联需要较强的空间相象和空间思维能力只对照挂图讲解学生难以理解就会失去学习的信心，利用自制教具演示学生主动参与活动在活动中还能发现问题开展探究活动.较好地突破了难点并能激发进一步探求自然奥秘的热情三教学要面对全体学生教学过程中要随时了解学生的学习情况要面对全体学生如果老师平时只跟学习成 绩较好的学生交流其他学生就会感到受到了冷落会对你所教学科渐渐地失去兴趣对老师产生反感.对学习上有困难的学生更需要我们多加关注让他们感受到老师没有放弃他们在关心他们教学过程中对他们的学习要求适当降低课堂上对他们提出的问题要先估计到他们能够回答让他们体会成功的感觉增强学习的信心课外及时辅导取得成绩及时肯定让他们感受到学习的乐趣,能主动参与学习.四教学手段要灵活多样化教学中采用的教学手段单调呆板学生感到乏味灵活运用多种教学手段犹如人体中注入新鲜的血液能激发学生的学习热情还能更好地突破难点.如要用到挂图模型实验辅助教学还要用到现代化的教学手段计算机辅助教学如：月食日食的形成制成动画学生爱看通过声光变化的刺激突出主要特征对日食月食的形成过程一目了然更容易理解其实质五、使学生保持学好知识的信心学生对学习不感兴趣还有另一个原因，有的学生对学好知识失去信心.其表现是:老师的讲授听不懂，作业不会做，测试经常不及格.这样的学生怎么会不厌学呢?平时的教学中应有适当的加深拓宽，但测试时难度不能太大，学生感到学习很难时很着急，教师要正确开导，多用鼓励性的语言.如“在这阶段学习中感到很难是正常的，只要我们共同努力是完全可以战胜困难的”.度过一个困难时期后，老师就明知故问，“现在感觉学习较轻松吧?”，让学生意识到“自己是能够学好的，老师也相信我能够克服学习上的困难”.这时学生会投以会意的微笑，我在进行“经纬网、电路、化合价与化学式、溶解度与溶质的质量分数的计算”等难点教学时，用此法效果很好，增强了学生的学习信心.