优质课堂学八年级语文下册 第四单元 18《吆喝》课件 （新版）新人教版.ppt_第1页
优质课堂学八年级语文下册 第四单元 18《吆喝》课件 （新版）新人教版.ppt_第2页
优质课堂学八年级语文下册 第四单元 18《吆喝》课件 （新版）新人教版.ppt_第3页
优质课堂学八年级语文下册 第四单元 18《吆喝》课件 （新版）新人教版.ppt_第4页
优质课堂学八年级语文下册 第四单元 18《吆喝》课件 （新版）新人教版.ppt_第5页
已阅读5页，还剩4页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

18吆喝 18吆喝 整体感知 4 作者介绍了纷繁复杂的北京的吆喝声 作者先从 写起 转到口头叫卖 按照 的顺序介绍了吆喝 又按照 的顺序进行介绍 最后又写了各种吆喝的 使读者对吆喝有了全面深入的了解 从早到晚 一年四季 主要内容 声调变化 音韵节奏 18吆喝 合作交流 5 内容探究 围绕北京的吆喝声 作者介绍了哪些方面的内容 答案 吆喝声所代表的经营品种 吆喝的具体内容 声调变化 合辙押韵等 解析 熟读文章第五至十三段 然后概括梳理 可得答案 18吆喝 6 主题探究 作者为什么对旧北京的吆喝声如此感兴趣 他对旧北京的吆喝声怀有怎样的感情 解析 只有理解了作者为什么对旧北京的吆喝声如此感兴趣 才能理解作者对于吆喝声的描绘 才能理解作者在文章中注入了多么深厚的感情 18吆喝 答案 因为作者把吆喝当成了自己早年生活的一个重要部分 同时也把吆喝看成是一种文化 对吆喝的品味分析就是对文化的赏析 作者介绍了北京的吆喝声所代表的经营品种 介绍了各种吆喝声的具体内容 表现方式以及音韵节奏等 总体上是充满了怀念之情的 那种对往事的美好回忆 那种至今想来仍忍俊不禁的情态也流露于字里行间 18吆喝 7 写法探究 为什么作者介绍 从早到晚 一年四季 中的吆喝时主要介绍卖什么而很少介绍怎样 吆喝 解析 紧扣文章内容进行分析 学会抓住关键性的语句 答案 因为各种吆喝实在太多 作者不可能也没有必要一一介绍 只需交代出有哪些叫卖者 读者自然能够体味到此起彼伏 没个停 的叫卖声 作者只择其要者加以简介 同时在最后四段对种种吆喝做了一番归类概括 这实际上就是对材料的加工剪裁 18吆喝 8 难点探究 作者在写吆喝声时为什么掺杂进一些自己的经历 试举例说明 解析 本文是散文 不是对吆喝声的客观介绍 表达了作者对民俗文化的喜爱之情 结合中心来思考 就能找到答案 答案 写吆喝声以自己为鉴赏者说明吆喝在生活中的常见和重要作用 自己内心的感受说明自己对这些吆喝声的在意 更能体现作者对吆喝声的回味不尽 显示了对往日生活的怀念 也增添了文章的情趣 18吆喝 如对卖硬面饽饽的给予肯定和赞扬 一点也不吹嘘什么 通过吆喝体现了人的质朴 写听 洋人哈哈笑 不禁感叹 多累人啊 写出了过去东西的简单 带有一点幽默 写盲人敲钹算卦 心想 怎么不先替你自己算算 有一点促狭与刻薄 写乞丐行乞 叫得多么凄厉动人 表现了作者的同情 写 卖山里红 山楂 的靠戏剧性来吸引人 就剩两挂啦 其实 他身上挂满了那用绳串起的紫红色果子 有点戏谑和调侃 尤其写卖荷叶糕和卖荞麦皮的 我 害怕 被吓了个马趴 起来了 他才用深厚的男低音唱出 荞麦皮耶 更是令人捧腹 通过加入自己的这些感受 使形形色色的吆喝声更富情趣 更有浓郁的民风民俗特色 18吆喝 归纳总结 文章用地道的北京口语 介绍了各种吆喝声的具体内容 表现形式以及音韵节奏等 富有浓郁的地方特色 表现了作者对这种民俗文化的喜爱之情
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论