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七年级下册语文短文两篇讲学稿导学案新人教版七年级下册短文两篇讲学稿导学案25、短文两篇1、积累文言词汇，熟读课文，背诵课文。2、理解课文内容，和理解作品形象的精神品质。3、理解想象、夸张在神话中的作用。4、多角度理解两篇文章的内涵。过程：一、预习导学：1、积累文学常识神话是最早的口头叙事文学之一，是古代先民以对世界起源、自然现象和社会生活的原始理解为基础，创造的部落故事。神话是远古先民对自然和社会现象无法作科学的解释，主要通过超自然的现象和幻想的形式，表达远古先民对自然现象及人与自然的理解，一定程度上表达出古代先民对自然力的斗争和对理想的追求。中国神话是中华民族辉煌灿烂的文化遗产中的一部分，如女娲补天、后羿射日、大禹治水、精卫填海、盘古开天地、嫦娥奔月、八仙过海等，或宏伟壮丽，或典雅庄重，或优美动人，或谐趣天成，其中蕴含着深刻的寓意，给后人留下了丰富的精神财富。丰富的想象、夸张的手法及对理想世界的追求，尤其影响了浪漫主义文学的发展。山海经18篇，作者不详。分为山经（五篇）和海经（海外经四篇，海内经四篇，大荒经四篇和又一篇海内经）两个部分。内容主要为民间传说中的知识，包括山川、地理、民族、物产、药物、祭祀、巫医等，保存了不少远古的神话传说。对古代、地理、文化、中外交通、民俗、神话等研究，均有参考价值。其中的矿物记录，为世界最早的有关文献。今人袁珂山海经校注等。淮南子又名淮南鸿烈，是西汉淮南王刘安及其门客集体撰写的一部著作，今存的有二十一篇。“鸿”是广大的意思，“烈”是光明的意思。作者认为此书包括了广大而光明的通理。全书内容庞杂，它将道、阴阳、墨、法和一部份儒家糅合起来，但主要的宗旨倾向于道家。2、熟读课文，自然成诵。3、词语积累逐走（）饮于河（）（）欲得饮（）大泽（）未至（）道渴而死（）弃其杖（）化为邓林（）触（）维（）4、结合课下注释和工具书疏通文意。二、课堂研讨：（一）检查预习（二）导入新课（三）整体感知1、诵读课文教师范读课文。要求学生听准字音、节奏。学生自由放声朗读。2、疏通文意学生对照注释，初步理解文句，划出疑难字词，师生交流。学生口头翻译课文。（同桌交流）加深理解。（四）交流解读探究夸父逐日1、你对夸父追日的行为有什么看法？你能不能写一段夸父临死前的内心独白？2、对夸父逐日的结尾：“弃其杖，化为邓林。”应如何理解？3你对夸父这一神话人物的认识。4、成语“夸父逐
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