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文档简介

教学资料范本家长.请给老师一个支点编 辑：_时 间：_一名家长眼中的二期课改幼儿不是知识的容器.老师也不是灌输知识的机器。二期课改强调以幼儿为本.从幼儿自身的经验和兴趣出发.注重幼儿自发生成的活动课题.发挥幼儿的自主性.强调儿童自己的探索.让孩子们在探索中成长。二期课改要彻底解放孩子们的手.让他们尽情地玩；解放孩子们的脚.让他们到处去跑；解放孩子们的脑.让他们自由地想；解放孩子们的嘴.让他们自由去讲。孩子将从先前的被动受业一跃成主动进取,而教师只是幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者.不再单纯是授教技能的传道者。于我们家长而言,这种教学无异于天方夜谭,“孩子也能做教学的主人？”是的.二期课改就是要让孩子成为教学的主体.一切活动都由孩子自身来制定.教师在活动中不再框定孩子的思维.给予充足的空间让他们自由发挥.从而挖掘潜藏在孩子身上的主动性与创造性。要让教师放弃近百年来一直采用的分科教学模式.一跃为各种课程及综合能力的整合.这不仅是家长眼中的“教学神话”.更是教师们面临的一大挑战。要想教学上实现从注重结果到注重过程的飞跃与质变.不仅要求教师思想上根本改变以教授为主体的观念.更要求教师技能与综合素质的提高.因此他们必须首先是敏锐的探索家.然后才是因势利导的引领者.还是技艺精湛的医生。二期课改无疑是一个巨大的工程.教师是整个工程的设计与实施人.我们的孩子则是这个工程的重心。阿基米德曾说：“给我一个支点.我将撬起整个地球。”对于幼教二期课改工程而言.我们家长的支持就是阿期米德所说的支点。工程尽管浩大繁重.但只要家长能给予老师这个支点.相信二期课改定能进行得有声有色且成效裴然。二期课改要求以孩子为主体.而最了解我们孩子的.莫过于家长。孩子的一言一行.举手投足.都将其自身的兴趣、爱好、及特长都表达得淋漓尽致。只要家长细心地观察与分析.一定能很准确地把握自己孩子的个性与不足.若这些信息及时地反馈给我们的老师.则孩子的个性化教育就能起到事半功倍的效果。我们目前有些家长对于幼儿教育存在一定的误区.认为教育是学校的专职.家庭只需提供物质及生活上的给足.对孩子仅停留在养育的层面上。其实.家庭教育在某种意义上更重于校园教育.特别是在二期课改中.强调孩子综合能力的培养.不再注重分科技能的拨高.这就要求我们的家长.不再单纯是孩子生活的
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