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文档简介
北师大版二年级下册数学搭一搭一教案教学设计教学内容: P4 5 “搭一搭(一)” 教学目的: 1.引导学生探索有余数除法的试商方法,让学生再探索、练习中激烈有余数除法的试商经验。 2.引导学生运用有余数除法的有关知识,练习生活实际解决简单的问题,让学生再探索、发现中体验乘法的喜悦。 3.对学生进行安全教育。 教学重点: 经历试商的过程,积累试商的经验,逐步达到熟练程度。 教学难点 使学生理解和掌握有余数除法的试商方法。 体会余数要比除数小。 教学准备: ppt 教学时间: 教学过程 一、复习 1.提问:计算除法竖式,要注意什么? 2.练一练: 105 155 183 205 305 全班齐练,指名板演。 2、 探索新知 1.探究试商方法。 (1) 课件显示P4“搭一搭(一)”的画面,让学生理解题意。 13根小棒可以搭几个正方形?还剩几根? (2) 列算式:134 (3) 让学生估算大约摆几个。 (4) 小组讨论:怎么判断估计得对不对。 2. 学生动手,搭一搭。 3. 发现:134=3(个)1(根) “3个”表示搭了3个正方形,“1”为余数,表示剩余1根小棒。 4. 体验余数一定要比除数小。 (1)先由学生操作(用木棒搭一搭)。再列出除法竖式,独立解答“课本搭一搭,填一填”。 (2)学生讨论:为什么除数都比余数小? (3) 讨论:根据刚才这道习题,你发现什么? 余数一定要比除数
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