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文档简介

北师大版二年级下册数学搭一搭一教案教学设计教学内容： P4 5 “搭一搭（一）” 教学目的： 1.引导学生探索有余数除法的试商方法，让学生再探索、练习中激烈有余数除法的试商经验。 2.引导学生运用有余数除法的有关知识，练习生活实际解决简单的问题，让学生再探索、发现中体验乘法的喜悦。 3.对学生进行安全教育。 教学重点： 经历试商的过程，积累试商的经验，逐步达到熟练程度。 教学难点 使学生理解和掌握有余数除法的试商方法。 体会余数要比除数小。 教学准备： ppt 教学时间： 教学过程 一、复习 1.提问：计算除法竖式，要注意什么？ 2.练一练： 105 155 183 205 305 全班齐练，指名板演。 2、 探索新知 1.探究试商方法。 （1） 课件显示P4“搭一搭（一）”的画面，让学生理解题意。 13根小棒可以搭几个正方形？还剩几根？ （2） 列算式：134 （3） 让学生估算大约摆几个。 （4） 小组讨论：怎么判断估计得对不对。 2. 学生动手，搭一搭。 3. 发现：134=3（个）1（根） “3个”表示搭了3个正方形，“1”为余数，表示剩余1根小棒。 4. 体验余数一定要比除数小。 （1）先由学生操作（用木棒搭一搭）。再列出除法竖式，独立解答“课本搭一搭，填一填”。 （2）学生讨论：为什么除数都比余数小？ （3） 讨论：根据刚才这道习题，你发现什么？ 余数一定要比除数
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