12、北京亮起来了.doc

极乐乡中心学校二年级二班语文（学科）（下）教案设计：学习内容12、北京亮起来了学习课型新授课备课人卢新儒学习目标1、会认15个生字，会写12个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受首都北京夜晚的美丽景色。背诵自己喜欢的部分。3、增强对对首都北京的热爱之情。学习重点1、会认15个生字，会写12个字。2、有感情地朗读课文，感受北京夜晚的美丽。学习难点在朗读的基础上，激发学生对北京的热爱之情学习方法示范、引导点拨学习课时两课时第一课时学习目标1、会认15个生字，会写12个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受首都北京夜晚的美丽景色。背诵自己喜欢的部分。学习重点会认15个生字，会写12个字。课堂学习一、激趣导入1、出示课件（北京夜晚美丽的景色）。学生可能会发出惊叹。师：看到北京夜晚的美丽景色，同学们都惊叹道：“哇，好美啊！”却不能用自己的话把它的美丽描述出来，今天我们要一起去学习一篇描写北京夜晚的课文，课文里有许多描写夜景的精彩词语，想去读一读吗？2、板书课题，生齐读课题。二、初读课文，认识生字1、生读文，勾画生字，并把生字多读几次。2、指名起来逐段读课文。引导学生借助拼音读通课文，力争把字音读正确。3、齐读课文。4、检查认字情况。 鼓励学生用自己的方法来认字。5、教师注意指导：（1）在合作读和比较读时侧重纠正字音。重点关注“幕、烁、幢、焕、绚”等字的读音。（2）和学生一起发现、交流识字方法。 A、拆合发识字：烁、辉、夺、扮、幢、府 B、换偏旁：优犹 换焕 煌皇 C、相同偏旁归类识字：烁、煌、焕（3）组词法认字。 幕：夜幕、荧幕 临：光临、降临、濒临灭绝、来临 烁：闪烁、 辉：光辉、辉煌 夺：夺取、争夺 幢：一幢幢（多音字zhuang chuang） 犹：犹如、犹豫 府：官府、王府绚：绚丽、繁：繁华、繁荣扮：装扮、打扮宫：皇宫、宫内、出宫6、课件出示词语（卡片出示词语）夜幕降临 犹如 王府井 绚丽 繁华 光彩夺目 灯光闪烁金碧辉煌 焕然一新 一幢楼房 华灯高招 从天而降 装扮7、指名读、开火车读、同桌抽读、齐读三、指导写字（1）指导写正确 “烁”右边的第二笔是竖折，不要分写成（竖、横）两比。“辉”字左边“光”字变竖弯钩为“竖提”。“煌、烁”二字左边的火字旁捺变为点。“雄”字右边是四横，不能少一横。（二）指导写美观 束：上横宜短，竖要写在竖中线上，撇捺要舒展。单：下横要长，竖要写在竖中线上，要挺直，以支掌全字。 夺：撇捺要左右舒展，将下边的“寸”字盖住。 雄：左短右长，中间单立人的竖要长。 （三）学生书写自我检测：1、 连线题。m xun zhung fn hun绚 幕 幢 繁 焕2、找错别字。构画（ ） 健筑（ ） 草平（ ）装盼（ ） 美力（ ） 辉黄（ ）小结：通过本节课的学习，你认为自己的表现如何？你有什么收获？今后你的努力方向是什么？第二课时学习目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，感受首都北京夜晚的美丽景色。背诵自己喜欢的部分。2、增强对对首都北京的热爱之情。学习重点有感情地朗读课文，感受北京夜晚的美丽。学习难点在朗读的基础上，激发学生对北京的热爱之情学习方法示范、引导点拨课堂学习一、精读课文1、观看北京夜景的课件，说说自己的感受。2、自读课文，找找课文中写得最多的是什么？（灯）师：北京很美，尤其是北京的夜景，北京的夜晚是灯的海洋，光的世界。让我们一起走进北京的夜晚欣赏北京吧。3、自读课文，找一找课文写了哪些地方的景色？ （天安门城楼、立交桥、长安街、王府井、西单商业街、故宫）4、同桌合作读，并体会课文中写的“天安门城楼、立交桥、长安街”的明亮、辉煌。5、说说自己读课文以后的感受。二、赏读课文1、合作读读课文，看看自己有哪些地方不明白的，然后四人小组讨论解决。2、读读你最喜欢的句子、段落，并说说为什么喜欢它。联系课文，体会“读读记记”中的词语。3、学生找出自己喜欢的部分，师生一起去欣赏。长安街：灯使建筑越发雄伟 理解灯光闪烁、从天而将、金碧辉煌、光彩夺目、雄伟 在理解的基础上造句。立交桥、环形路：灯的种类多。 理解犹如并造句。王府井、西单商业街：灯光绚丽，灯光耀眼。 理解绚丽多彩、繁华 用绚丽多彩、繁华造句。故宫：灯使它更年轻了。4、就学生不懂的问题进行讨论读（有价值的问题）注意落实一些词语：倒影、川流不息5、再读课文，想想可以用什么词语来形容夜晚的北京。 （明亮、辉煌、美丽、繁华等）6、引导背诵自己喜欢的部分。还可以配合课件一起进行。三、扩展运用1、给出重庆夜景的图片，用以下词语说话，看谁用得最多。高大的建筑物 绚丽多彩的广告 五光十色的霓虹灯 川流不息的汽车 繁华的大街 一幢幢高大的建筑物 一座座立交桥 一束束灯光 金碧辉煌 灯光闪烁2、除课文后列出的词语外，还可以引导积累运用以下词语：勾画 轮廓 犹如 装点 繁华 装扮 古老 年轻 倒映 一幢幢一座座 一束束 灯的海洋 光的世界 川流不息3、读“我知道”中的两段话，引导交流自己了解到的有关北京的资料。四、实践活动1、选择本课中自己喜欢的词语或句