江苏省东台市唐洋镇中学九年级化学下册《11.1 生活中常见的盐（第二课时）》教案 新人教版.doc

11.1 生活中常见的盐（第二课时）教案教学目标1知识目标：(1)了解碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙的组成及其在生活中的主要用途。(2)能根据复分解反应发生的条件判断酸，碱、盐之间的反应能否发生。(3)掌握碳酸根离子检验的方法。2能力目标：(1)会对实验中出现的问题进行分析归纳。(2)会观察实验现象，并能通过讨论，分析，归纳整理实验现象。3情感目标：(1)意识到化学与生产、生活的关系。(2)进一步增强学好化学的信心。(侯德榜事迹)重点：1酸、碱、盐的反应复分解反应。2碳酸根离子的检验方法。难点：归纳复分解反应及其条件。教学过程 【a级】 介绍碳酸钠在工业上广泛用于玻璃、造纸、纺织和洗涤剂的生产等。碳酸钙大量用于建筑业，天然存在的石灰石、大理石的主要成分就是碳酸钙，它们都是重要的建筑材料。天安门前的华表、人民大会堂的许多柱子就是用大理石做的。碳酸钙还用作补钙剂。碳酸氢钠是焙制糕点所用的发酵粉的主要成分之一。在医疗上，它是治疗胃酸过多症的一种药剂。 介绍 我国制碱工业的先驱侯德榜，侯德榜先生凭借自己对科学的一片赤诚，怀着一颗爱国的心，为我国的制碱工业作出了巨大贡献，发展了我国的民族工业。希望大家也能利用自己的所学为祖国，为社会做点事情。写出实验室制备二氧化碳的化学方程式。鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙，将一个新鲜的鸡蛋放在盛有足量稀盐酸的玻璃杯中，可观察到鸡蛋一边冒气泡一边沉到杯底，一会儿又慢慢上浮，到接近液面时又下沉。分析原因当鸡蛋遇到盐酸时会发生反应：caco3+2hcl=cacl2+h2o+co2，产生气泡，由于鸡蛋的重力大于浮力，所以边冒气泡边下沉。随着反应的不断进行，co2气体不断地附着在蛋壳表面，于是它们的总体积就比鸡蛋原来的体积大得多，被它排开的水量不断增多，浮力也就逐渐增大，等到浮力大于鸡蛋重力时，鸡蛋便慢慢上浮。当鸡蛋浮到接近液面时，附在它上面的气泡破散逸出，这时平衡被破坏，鸡蛋又下沉。以后，继续重复以上过程，表现为鸡蛋不断地上浮下沉。【b级】 思考碳酸钙、碳酸钠及碳酸氢钠在化学式组成上共同点?含碳酸根离子或碳酸氢根离子。设问碳酸钙能与盐酸反应产生气体co2，碳酸钠和碳酸氢钠是否也能发生类似的反应?通过上述反应的学习，你能做何归纳?含有碳酸根离子或碳酸氢根离子的盐都能与盐酸反应，生成二氧化碳气体。追问你如何检验某物质里含碳酸根离子或碳酸氢根离子?需要哪些试剂?取少量未知物，加入少量稀盐酸，看能否生成使澄清石灰水变浑浊的气体。从单质、化合物的角度以及生成物与反应物的结构关系讨论各反应的共同点。学生讨论总结都是化合物间相互交换成分生成另外两种化合物的反应。复分解反应：两种化合物互相交换成分，生成另外两种化合物的反应。复分解反应发生的条件：生成物中有气体或沉淀或水。判断下列物质间能否发生复分解反应?若能反应，写出有关反应的化学方程式。(介绍物质溶解性表) 反思本节课我们学习了哪些知识?小结本节课我们了解了三种盐的重要性质和用途，总结出了含碳酸根离子或碳酸氢根离子的盐的检验方法，并分析得出了复分解反应的概念及反应条件。板书设计二、碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙1含有碳酸根离子或碳酸氢根离子的盐都能与盐酸反应，生成二氧化碳气体。2co或hco 的检验取少量未知物，加入少量稀盐酸，看能否生成使澄清石灰水变浑浊的气体。三、复分解反应：1、概念：两种化合物互相交换成分，生成另外两种化合物的反应。2、复分解反应发生的条件：生成物中有气体或沉淀或水。【随堂练习】【a级】1制作松花蛋常用到熟石灰和纯碱等原料。因此，食用它时常有涩味。为了减轻涩味，可在食用前添加调味品。这种调味品最好是( )a酱油 b食盐 c香油 d食醋2做馒头时，在发酵面团中加入某种物质，既能除去面团中的酸，又能使馒头松软，加入的这种物质是( )anaoh b. nacl ccao dna2co33、在水溶液中，一般不跟其他物质发生复分解反应的是( )a氯化钾 b. 硝酸c硝酸钾 d. 氢氧化钠4下列各组中的物质，能在溶液中大量共存的是 ( )akno3 nacl naohbkoh na2co3 hclckno3 naoh fecl3dagno3 bacl2 hno3【b级】5某同学做氢氧化钙溶液与碳酸钠溶液反应的实验，该反应的化学方程式