小学英语四年级上册第十六课.doc

小学四年级上册第16课教案日喀则市联乡中心小学顿珠扎西2013年11月义务教育教科书教材：义务教育教科书 小学英语四年级上册课题：Lesson16 cars and buses教学内容：1.词汇：by car bus bike=bicycle taxi on foot2.句型： How do you go to school? I go by ?目标：1能熟练表达交通工具名称。2能用How do you go to school? I go by ?询问同伴、他人以怎样的方式去某地。教学重难点：1、能够正确表达交通工具的名称及默写。2、流利地交流How do you go to school? I go by ?3、句子中什么地方用“the”什么地方不用“the”.什么地方用“to the”.教学准备：1.多媒体课件2相关交通工具图片教学方法：愉快教学法教学时间：一节课教学过程教学过程教学过程Step 1. Greeting.当学生来到教室时，向他们问好！T:Lets class begin! S:Stand up!T:Good morning/afternoon boys and girls!Ss: Good morning/afternoon Mr. John!T:Thank you! Sit down, please!Step 2. Revision.（用几分钟复习前一课的内容。）教师展示复习内容，让学生展开回答。T: What do you do at home?Ss: I read a book. I help my mother.T: 展开中文答案，让学生用英语表达。S: I do my homework. 2让学生在白板上单词填空并搭配。Step 3 New concepts.1、单词教学教师通过图片引出交通工具类单词。T: What can you see in this picture?A: 公共汽车、自行车、小汽车、的士、T: 教师展示公共汽车、自行车、小汽车、的士的图片、教bus、bike、car、taxi、 读音(教师在黑板四线三格上书写bus bike、car、taxi)电脑范读、教师范读、领读、让学生读。叫一名志愿者到黑板指一个单词问“whats this?”当学生正确地说出单词时，在单词的下方画出单词的简笔画。2、句子教学当学生很好地掌握本文的单词时，教师展示第一幅图片，教授“I go to by .”问“How do you go to school?”领读“I go to by .”(四幅图依此教授)做骑自行车的动作骑车去学校，让学生排成排并假设在的士里，教师扮演的士司机，假设开着的士说：“I go to the zoo by taxi”其余句子依次教授，表演正在发生着什么，要去哪里，如何去。教学中讲解定冠词“the”“to the”正确用法。Step 4 PracticeGroup work: Talk about this dialogue.“How do you go to school? I go to school by ?”Play a game:发问者问小组中的一名学生：“How do you go to school? 学生举起图片，说他如何去学校。Step 5 Home work:1. Copy the new words and sentence once in a new paper .bus car taxi bike=bicycleHow do you go to school? I go to school by ?2. Talk about these dialogues.How do you go to school?How do you go home?小结小结1.我设置了用这句“What did we learn in this lesson?”来检查学生的掌握程度，作为对全课的总结。 2总结各小组的竞赛结果，评出优胜组。3.在作业的布置上我是这样设计的 ：把单词、句子抄写在一张书写纸上，并鼓励学生用这些单词造新句子设计成“小小英语手抄的格式”第二天把好的作品贴到教室里。 板书设计：在板书设计上我采用了直观、明了的板书形式呈现本课时要书写的单词和句子，句子开头大写字母用红色更容易提醒学生注意。Lesson16. Cars and buses.第十六课：小汽车和公共汽车New words:bus car taxi bike=bicycle How do you go to school?教学反思：成功的外语课堂教学应当在课内创设