重庆市西街初中七年级语文上册第一次月考试题 新人教版.doc

西街初中七年级（上）第一次月考（全卷共四大题 时间：120分钟 满分：100分）亲爱的同学，考试只是老师了解你掌握知识多少的一种方式，请你放松心情，认真、细心答题，相信你定能在这里展示出你的风采。注意哟，将答案写在答题卷上。一、书写：按段落格式，认真书写下面的文字。（4分）生活有多广阔，语文就有多广阔。在生活中学习语文，在语文中体味生活。二、积累及运用 （24分）1、 下列加点的字词拼音无误的一项是： （ ）(2分) a 凝成( n ) 眩目( xun ) 小憩( q ) 盘虬卧龙( qiu ) b猝然（c） 洗濯(zu) 厄运( ) 迸溅( bng ) c 伫立( zh) 擎天撼地（qng） 瘦骨嶙峋（xn） 禅心( chn ) d啜泣( chu) 痴想（zh） 禀告（bng） 玷污( zhn ) 2、下列加点词语解释错误的一项是（ ）(2分)a、整个城市都是繁弦急管，都是红灯绿酒。（各种各样欢快的音乐声）b我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。（谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。）c、又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。（忍不住笑）d、我听见有人啜泣，正纳罕那是谁。（大声哭泣）3、找出下列句字成语使用正确的一项：（ ）(2分)a、对于老师提出的几条建议，大家都随声附和。b、他们兄妹的感情好的不得了，简直是形影不离。c、妈妈对生病的奶奶照顾得很周到，简直是爱护备至。d、他平时刻苦努力，这次取得好成绩是自以为是的事。4、选出下列句子使用的修辞手法错误的一项是：（ ）(2分)a、他每一天每一天中都要换一套衣服。（夸张）b、不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。（比喻）c、这布是华丽的、精致的、无双的。（反复）d、我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。（拟人）5 、下列选项中对课文理解不当的一项是： （ ）(2分)a、在山的那边一文中所说的“用信念凝成的海”，这里的“海”指的是理想的境界。b、童趣一文的主旨是写作者儿时的“物外之趣”。作者通过自己的联想和想象，将眼前的事物放大了千万倍，从而享受到一种独有的乐趣。c、“理想既是一种获得，又是一种牺牲。”这句诗并不矛盾，因为诗人所说得理想，是崇高的社会理想，是为社会进步，为多数人谋利益的理想，拥有为这种理想而奋斗的幸福感，是获得，而这一切又是以牺牲个人利益为前提的，所以又是一种牺牲。d、走一步，再走一步作者英国作家莫顿亨特通过自己小时候的一次经历告诉我们人生道路上会遇到意想不到的困难，我们要一步一步地去解决。6、 初中生活是一个新的起点，当然也就给我们提出了更高的新要求，所以，在我们兴奋之余，也一定产生了许多困惑和担心，感到了更大的压力，这时我们切忌（）(2分)犹豫不决积极面对畏缩逃避听之任之a b c d 7我们提倡“初中生应该逐渐提高自主学习能力”，这里的自主学习是指（）逐步摆脱对父母、老师的依赖遇到难题自己攻克，决不请教父母老师和同学独立承担学习责任不与其他同学一起学习 (2分)a b c d 8、请根据提供的信息,分别说出对应的人物或作品(任选2题)(2分)示例：潇湘馆 丫环紫鹃 葬花 红楼梦 人物： 林黛玉 花果山 如意金箍棒 大闹天宫 西游记 人物： 赤兔马 单刀赴会 败走麦城 桃园三结义 三国演义人物： 宋江 梁山 108条好汉 施耐庵 作品： 9、模仿例句写出相同的句式（2分）例句：选择了高山，你也就选择了坎坷。选择了宁静, 你也就选择了孤单。仿： 10、读文答题。(2分)斧子不小心掉到了河里，卵石见了很奇怪，问道：“你是谁呀，你为什么那样有棱有角呀？”“磨的呗。”斧子耐心地回答道。“磨的？”卵石更奇怪了，“我也在磨呀，怎么就不像你那样？”“那是不同磨法的缘故。”斧子告诉它，“我是根据需要有计划地磨，每次都是磨那些该磨的地方。你呢，没有计划、没有目的地乱磨，就只会磨得更加圆滑了。”这个故事告诉我们：11、你喜欢诗歌吗，积累了多少？请用心整理一下写在下面。（4分）描写春天的诗歌。题目： 作者： 名句： 与送别有关的诗歌。题目： 作者： 名句： 三、现代文阅读理解（42分）（一） 阅读下面的文章，完成1217题（20分）秋颂罗兰秋天的美，美在一份明澈。有人的眸子像秋，有人的风韵像秋。代表秋天的枫树之美，并不仅在那经霜的素红，而更在那临风的飒爽。当叶子逐渐萧疏，秋林显出了它们的秀逸。那是一份不需任何的点缀的洒脱与不在意俗世繁华的孤傲。最动人是秋林映着落日。那酡红如醉，存托着天边加深的暮色。晚风带着清澈的凉意，随着暮色浸染，那是一种十分艳丽的凄楚之美，让你想流几行感怀身世之泪，却又被那逐渐淡去的醉红所慑住，而情愿把奔放的情感凝结。曾有一位画家画过一幅霜染枫林的“秋院”。高高的枫树，静静掩住一园幽寂，然后重门深掩，看不尽的寂寥，好像我曾生活其中，品尝过秋之清寂。而我仍想悄悄步入画里，问讯那深掩的重门，看其中有多少灰尘，封存着多少生活的足迹。最耐寻味是秋日天宇的闲云。那么淡淡然，悠悠然，悄悄远离尘间，对俗世悲欢扰攘，不再有动于衷。秋天的风不带一点修饰，是最纯净的风。那么爽俐的轻轻掠过园林，对萧萧落叶不必有所眷顾季节就是季节，代谢就是代谢，生死就是生死，悲欢就是悲欢。无需参预，不必留连。秋水和风一样的明澈。“点秋江，白鹭沙鸥”，就画出了这份明澈。没有什么可忧心、可紧张、可执著。“傲杀人间万户侯，不识字烟波钓叟”。秋就是如此的一尘不染。“闲云野鹤”是秋的题目，只有秋日明净的天宇间，那一抹白云，当得起一个“闲”字。野鹤的美，澹如秋水，远如秋山，无法捉摸的那一份飘潇，当得起一个“逸”字。“闲”与“逸”，那正是秋的本色。也有某些人，具有这份秋之美。也必须是这样的人，才会有这样的美。这样的美来自内在，他拥有一切，却并不想拥有任何东西。那是由极深的认知与感悟所形成的一种透澈与洒脱。秋是成熟的季节，是收获的季节，是充实的季节，却也是澹泊的季节。它饱经了春之蓬勃与夏之繁盛，不再以受赞美、被宠爱为荣。它把一切的赞美与宠爱都隔离在澹澹的秋光外，而是愿做一个闲闲的、远远的、可望而不可及的秋。 （选自人教版自读课本翻过那座山）12第段中既然说秋林落日之美“十分艳丽”，那为何又说它是“凄楚”的呢？（2分）答： 13结合全文描绘的秋景，概括“秋之美”美在哪些方面？（4分）答： 14作者在写到秋风卷落叶时，说到“季节就是季节，代谢就是代谢，生死就是生死，悲欢就是悲欢”，从中我们体会到作者怎样的胸怀？对你做人有何启迪？（4分）答： 15可不可以把第段改为“秋像某些人的眸子，秋像某些人的风韵”？结合全文，试从内容和结构角度谈谈你的理解。（4分）答：内容： 结构： 16你觉得“具有这份秋之美”的人应该具有哪些品德？（2分）答： 17现在正值秋季，留心生活，你会发现很多景物都具有“秋之美”，请你举出一例，并简要描绘它具有的美质。（文中出现事物不得再举）答： （4分）(二) 阅读下面的文章，完成1824题(22分) (1)明媚的三月三如期来临。然而，三月三留给我印象最深的，不是野外风筝飘飞的轻盈和艳丽，而是奶奶用刀砍树的声音. (2)“三月三，砍枣儿干每到这个时候，奶奶都会这么低唱着，在清凉的阳光中，手拿一把银亮的刀，节奏分明地向院子里的枣树砍去。那棵粗壮的枣树就静静地站在那里，用饱含沧桑的容颜，默默地迎接着刀的洗礼 (3)“奶奶，您为什么要砍树?树不疼吗?”我问。在我的心里，这丑陋的树皮就像穷人的棉袄一样，虽然不好看，却是它们抵御冰雪严寒的珍贵铠甲。尽管冬天已经过去，可现在还有料峭的春寒啊。奶奶这么砍下去，不是会深深地伤害它们吗?难道奶奶不知道“人活一口气，树活一张皮”吗?我甚至偷偷地想，是不是这枣树和奶奶结下了什么仇呢 (4)“小孩子不许多嘴!”奶奶严厉地呵斥着我，把我赶到一边，继续自顾自地砍下去，一刀又一刀 (5)那时候，每到秋季，当我吃着甘甜香脆的枣时，我都会想起奶奶手里凛凛的刀光，心里就会暗暗为这大难不死的枣树_惊悸和疑惑当然也有，但是却再也不肯多问一句 (6)多年之后，我长大了。当这件事情几乎已经被我淡忘的时候，在一个远近闻名的梨乡，我又重温了童年的一幕。 (7)也是初春，也是三月三，漫山遍野的梨树刚刚透出一丝清新的绿意。也是雪亮的刀，不过却不是一把，而是成百上千把。这些刀在梨树干上跳跃飞舞，像一个个微缩的芭蕾女郎。梨农们砍得也是那样细致，那样用心，其认真的程度绝不亚于我的奶奶。他们_地砍着，仿佛在精雕细刻着一幅幅令人沉醉的作品。梨树的皮屑一层层地洒落下来，仿佛是它们伤痛的记忆，又仿佛是它们陈旧的冬衣。 (8)“老伯，这树为什么要这样砍呢?”我问一个正在挥刀的老人。我隐隐约约地感到，他们和奶奶如此一致的行为背后，一定有一个共同的理由。这个理由，就是我童年里没有知晓的那个谜底 (9)“你们读书人应该知道，树干是用来输送养料的。这些树睡了一冬，如果不砍砍，就长得太快了”老人笑道。 (10)“那有什么不好呢?” (11)“那有什么好呢?”老人反问道，“长得快的都是没用的枝条，根储存的养料可是有限的。如果在前期生长的时候把养料都用完了，到了后期还拿什么去结果呢?就是结了果，也只能让你吃一嘴渣子” (12)我怔在了那里，没有说话。 (13)我被深深地震撼了：树是这样，人又何尝不是如此呢?一个人如果年轻时过于顺利，就会在不知不觉间疯长出许多骄狂傲慢的枝条。这些枝条，往往是徒有其表，却无其质，白白浪费了生活赐予的珍贵养料。等到结果的时候，他们却没有什么可以拿出来奉献给收获的季节。而另外一类人，在生命的初期，就被一把把看似残酷的刀，斩断了圆润而酣畅的歌喉，却因此把养料酝酿了又酝酿，等到果实成熟的时候，他们的气息就芬芳成了一壶绝世的好酒 (14)从这个意义上讲，刀之伤又何尝不是刀之爱呢?而且，伤短爱长 (15)当然，人和树毕竟还有不同：树可以等待人的刀，人却不可以等待生活的刀。我们所能做的，也许就是在有刀的时候，去承受，去积蓄；在没有刀的时候，去寻找，去打造。让我们铭记刀爱，用生活的砥砺，去迎接累累的硕果和甜美的微笑。18根据文意，在文中(5)(7)段空白处填入一个恰当的词语。(3分)答：_19.第（7）段中作者用一个个微缩的芭蕾女郎比喻的是：_；其作用是：_.(4分)20.第（8）段中有谜底一词，联系上下文，说一说谜指的是什么？底指的是什么？（每句话不超过10个字）（4分）答：谜：底：21.写出文中由记叙转入议论抒情的过渡句（3分）_22.根据语境，解释第（13）段中加点词芬芳的意思（3分） 芬芳: _23.根据文意理解“刀之伤又伤又何尝不是刀之爱呢”,并将你的理解写在下面.(3分)_24.从文中找出一个能体现中心的词语,作为本文的标题,将它写在横线上.(2分)答:_四、作文。（30分）从下面给定的两个题目中选做一题：（一）人的一生，要跟许许多多的人和事告别。同学离散，友人远去，我们不得不依依惜别；童年美好，我们还是要跟她轻轻道别在生活中，我们还要跟烦恼、软弱、不良习惯等等告别。在告别中，我们不断成长，走向成熟。请以“告别 ”为题目，写一篇作文，除诗歌、戏剧外。请先将题目补充完整再作文。要求：（1）要有真情实感。（2）文面整洁。（3）不少于500字。（二）青松遇劲风方炼韧脊，寒梅遭冰雪才铸傲骨，人生挑战厄运便知勇气。浪潮滚滚袭来，胆小怕事的迟早会被席卷东流，只有胆大的弄潮儿敢迎险而上，跃立潮头，放眼四方，笑傲江湖。你愿做哪种人呢？请以“勇气”为话题，写一篇500字以上的文章，题目自拟，文体自选。西街初中七年级（上）第一次月考试卷参考答案一、书写（4分）（略）二、积累与运用（24分）1、c 2、d 3、b 4、c 5、d 6、d7、a 8、 孙悟空 关羽 水浒传9、10、（略） 11.答案示例：咏柳 贺子章 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 赠汪伦 李白 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。评分：本题共4分，每小题2分。三、现代文阅读（42分）12因为“随着暮色浸染”，秋林落日美景逐渐消残，让人叹惋唏嘘，即所谓“夕阳无限好，只是近黄昏”。（答出“美景剩时不多让人生愁”意思即可）13美在：明澈 飒爽 秀逸 淡悠 闲逸 纯净（不加修饰） 澹泊（从秋叶、秋林、秋院、秋云、秋风、秋水、秋色等方面概括选取特点，每点1分，答4点即得全分）14作者羡慕秋的“洒脱”和“不加修饰”，向往这样的人生态度（或正视客观规律，坦然面对人生的生死悲欢）“启迪”必须由文章内容生发而来，不可天马行空，不着边际。示例：为人处事不可过分计较，不妨洒脱一些，自然会感到生活的美好。（意合即可，每问2分）15内容：从全文来看，作者不仅仅是颂秋，更是歌颂这些“具有秋之美”的人，第段这样写则凸显了作者的这层意思；改后意蕴全无；结构：第段和第段前后照应，第段是为后文伏笔；改后则缺少这种前后照应的结构美。（意合即可，每层2分）16胸怀豁达，淡泊名利，洒脱为人，内心宁静，了无杂念（答2点即得全分，意合即可）17开放性试题，言之成理即可，如秋之菊，美在孤傲，不与百花争艳，绽放于霜寒时节，孤傲地为世间妆扮。（举例1分，分析3分，看其是否抓住事物特点，语言简洁优美与否）18(3分) 侥幸(庆幸) ：专注(认真)19(4分) 成百上千把跳跃飞舞的刀；形象生动地描写出梨农们砍树技艺的娴熟和姿势的优美.20(4分) 迷：三月三奶奶砍枣树； 底；储存养料，以利结果。 (意及即可)21(3分) 我被深深地震撼了：树是这样，人又何尝不是如此呢?22(3分) 酝酿(或酿造或造就等).23(3分) 在人生旅途上，人们应当有遇到困难和伤害的思想准备：而这些困难和伤害是催