湖北省荆门东宝中学高考化学总复习 常考专题 无机化工流程解题分析2.doc

常考专题 无机化工流程解题分析2命题研究无机化工流程能够以真实的工业生产过程为背景,体现能力的命题为指导思想,能够综合考查学生各方面的的基础知识及已有的知识灵活应用在生产实际中解决问题的能力.呈现形式: 流程图,表格,图像考查知识点: 1:实验的基本操作2:氧化还原反应的分析,化学方程式或离子方程式的书写3:流程中物质的转化与循环,资源的回收和利用4:环境保护和利用5:相关计算解题策略分析1：无机流程的模型:原料+辅料_核心反应1-分离-再加辅料核心反应2-分离提纯-等等-最后得到目标产物可以总结为三个阶段原料处理-分离提纯-得到目标产物（1）:原料处理阶段常见名词: 酸浸，水浸，碱浸,浸出率,煅烧,焙烧,水洗,酸洗,等等,问题设置:提高浸出率的方法,某种药品的作用,某种条件的控制,核心反应的方程式(展开:氧化还原方程式的书写规律及技巧)（2）:分离提纯阶段以无机流程为载体,重点考查学生的实验基础,这部分题目是独立的题型,与题目的关联度不大,大部分学生可以得到分.主要是常见分离提纯的仪器 和步骤。(列举常见分离提纯的方法)注意答题时文字叙述的规范性。例如洗涤沉淀，滴定终点的判断，的测定，除杂的等等（3）：目标产物的获得常见问题设置:环保和绿色化学，及资源的回收和在利用，以及产品纯度的计算。(展开:计算的方法:得失电子守恒和原子守恒。)：方法技巧（1）首先快速审题，明确实验目的，解决“干什么”（2）“怎么做”-迅速把握文字材料和方框中有效信息，明确各步的反应原理和操作目的，在相应方框旁写出所含物质的化学式“明确各步的反应原理”-是指弄清每个方框内的物质成分是什么？向方框内加入某种试剂后会与其中的哪些成分发生反应？生成物是什么？因此要求同学们对物质的性质非常熟悉，我们要判断哪些物质之间能发生反应，生成物是什么，应首先从物质类别的通性和具体物质的特性进行判断，其次从物质所含元素化合价的可变性（即物质的氧化性和还原性）入手（3）遇到不懂的信息或问题可以跳过去，到时再说，有些提供的信息可能在问题中根本没涉及，有些信息则可以结合问题帮助理解（4）可以在问题中寻找一些相对独立的问题作答，节约审题时间2012年安徽卷27(15分)亚硫酸盐是一种常见食品添加剂。为检测某食品中亚硫酸盐含量(通常以1 kg样品中含so2的质量计)，某研究小组设计了如下两种实验流程：气体a的主要成分是。为防止煮沸时发生暴沸，必须先向烧瓶中加入；通入n2的目的是。写出甲方案第步反应的离子方程式：。甲方案第步滴定前，滴定管需用naoh标准溶液润洗。其操作方法是。若用盐酸代替稀硫酸处理样品，则按乙方案实验测定的结果(填“偏高”“偏低”或“无影响”)。若取样品w g，按乙方案测得消耗0.01000 moll-1 i2溶液 v ml，则1 kg样品中含so2的质量是 g（用含w、v的代数式表示）。2011年安徽卷27.(14分)mno2是一种重要的无机功能材料，粗mno2的提纯是工业生产的重要环节。某研究性学习小组设计了将粗mno2（含有较多的mno和mnco3）样品转化为纯mno2实验，其流程如下：（1）第步加稀h2so4时，粗mno2样品中的 （写化学式）转化为可溶性物质。 （2）第步反应的离子方程式 +clo3+ mno2+cl2+ 。（3）第步蒸发操作必需的仪器有铁架台（含铁圈）、 、 、 ，已知蒸发得到的固体中有naclo3和naoh，则一定还有含有 （写化学式）。（4）若粗mno2样品的质量为12.69g，第步反应后，经过滤得到8.7g mno2，并收集到0.224lco2（标准状况下载），则在第步反应中至少需要 mol naclo32010年安徽卷27.（14分）锂离子电池的广泛应用使回收利用锂资源成为重要课题。某研究性小组对废旧锂离子电池正极材料（limn2o4、碳粉等涂覆在铝箔上）进行资源回收研究，设计实验流程如下：（1）第步反应得到的沉淀x的化学式为 。（2）第步反应的离子方程式是 。（3）第步反应后，过滤li2co3所需的玻璃仪器有 。若过滤时发现滤液中有少量浑浊，从实验操作的角度给出两种可能的原因： 、 。（4）若废旧锂离子电池正极材料含limn2o4的质量为18.1g，第步反应中加入20.0ml3.0mol.的h2so4溶液，假定正极材料中的锂经反应和完全转化为li2co3，则至少有 gna2co3参加了反应。2009年安徽卷27.(12分)某厂废水中含5.0010-3moll-1的cr2o72-，其毒性较大。某研究性学习小组为了变废为宝，将废水处理得到磁性材料cr0.5fe1.5feo4（fe的化合价依次为+3、+2），设计了如下实验流程： 第步反应的离子方程式是