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文档简介

想站稳的乒乓球幼儿园中班科学活动设计 设计意图： 本次活动以幼儿在日常生活经常玩的乒乓球入手，为幼儿提供了大胆猜测、自由探索、积极交流的空间。以开放式教学为设计思路，一是自由玩球：给孩子自由的空间，让孩子尽情地去玩球，关注个别幼儿特殊的玩法，培养幼儿的创造思维；二是探索小球站稳的方法：出示各种操作材料，幼儿积极主动地参与操作活动，运用操作材料进行积极探索，并大胆尝试总结出让乒乓球站稳的方法，感受成功的乐趣，体验到科学探索活动的快乐。活动目标： 1. 了解乒乓球的起源和基本特征，知道乒乓球是我国的国球。会创造性的玩球。2探索发现使小球站稳的方法，体验操作的乐趣。3通过观察记录，让幼儿学会细心观察和记录。活动准备：乒乓球、纸、各种瓶盖、纸杯纸盒、铅笔等、观察记录表。活动过程：一、游戏导入，发现问题。师：老师今天给小朋友们带来了一些礼物（乒乓球），你们想和它一起做游戏吗？看看谁的玩法最有趣，还和别人的不一样，你们一起试着玩玩吧！1.幼儿自主玩球，讲讲自己的玩法。（ 幼儿滚球 夹球 抛球 转球 自由玩耍）2.（出示课件播放视频）让幼儿了解乒乓球的起源，知道乒乓球是我国的国球。（/show/H1FLCHPbFP1zRvAf.html课件视频）3.教师引导幼儿玩球后发现乒乓球的基本特征：球形、有弹性、易滚动。二、提出问题，幼儿设想。师：孩子们，乒乓球玩累了， 把它放到桌子上休息一下吧！（在放球过程中，乒乓球会从桌子上不停的掉下来，老师趁机说：哎呀！乒乓球站不稳，怎么办呢？） 1提出问题，幼儿大胆尝试。师：今天老师为大家每人准备了一张纸，你们能不能就用这一张纸让乒乓球站稳呢？2.幼儿人手一张纸，尝试用纸帮助乒乓球站稳。3.教师观察，引导幼儿讲述自己的做法。三、动手尝试，实践想法。师：我们的桌子上有许多材料，我们还可以利用他们来帮助我们的乒乓球站稳。1.幼儿分组，尝试用各种材料帮助乒乓球站稳。2.幼儿操作并相互交流使用什么材料帮助乒乓球站稳的，并填写观察记录。观察记录表使用哪种材料就在下面打“”或画出操作图形，观察记录表后面还有空格，是让幼儿自己添加其他材料记录的。3.汇报展示，并讲解自己组都使用什么材料帮助乒乓球站稳的。4.幼儿讨论、分析，教师帮助幼儿梳理经验。四、活动结束小朋友！除了活动中用的材
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