模块三核算应收款项教案2.doc

模块三：核算应收及预付款项教案2教学过程任务驱动教学学生带着问题自主学习 老师讲解突破重点与难点技能教学解决难点 一体化教学对比讲解引导学生进行实训练习第三、 四课时分课时教学任务：核算预付账款与其他应收款第一步骤：组织教学（5分钟）简述本任务教学内容、教学目标与要求、知识与技能教学的重难点简介以及课时分配：1、教学内容：应收及预付款项的核算内容以及账务处理2、教学目标与要求：知识目标：了解预付账款以及其他应收款的核算内容和账户设置与运用技能目标：掌握预付账款以及其他应收款业务的账务处理3、知识教学重点与难点：A、其他应收款与应收账款在核算内容上的区别B、存入、存出保证金概念的掌握C、预付账款的核算方法D、总账与明细账户的设置以及账户结构4、技能教学重点与难点：A、预付账款业务的核算（任务：不设置预付账款的企业怎么处理预付账款业务？当应付款项大于预付款项时怎么处理？）B、其他应收款业务的核算（任务：应收存出保证金、应收代替职工垫付的款项、应收赔款与罚款、应收定额非定额备用金等）5、课时分配：1.组织教学5分钟2. 任务驱动导入10分钟3.新知教学50分钟4. 师生互动练习15分钟5.内容小结5分钟6. 布置作业5分钟第二步骤：任务驱动（复习、预习提问）导入（10分钟）一、回顾上一模块的学习内容： 提问：A、应收账款、应收票据的核算内容？B、当企业销售商品或者提供劳务时所发生的代垫代收收款项怎么处理？C、你所了解的企业的应收款项有哪些？其经济性质有何区别？ 二、预习本课时教学内容：提问：A、预付账款与应付账款核算内容上有什么区别？这两个账户是否可以通用？B、存入、存出保证金是指什么？分别属于什么性质？其他应收款与应收账款的区别是什么？其他应收款通常有哪些？C、不设置“预付账款”账户的企业怎么核算企业的预付账款？双重账户的性质与使用（知识拓展）D、设置“预付账款”账户的企业，当应付账款大于预付账款时应怎么处理？第三步骤：新知教学（50分钟）一、知识教学：对预付账款及其他应收款核算内容的认知（要求学生带着任务自主学习）：（一）要点讲解：1、其他应收款与应收账款、预付账款与应付账款在核算内容上的区别。2、预付账款与其他应收款总账账户和明细账户的设置 难点：A、存出保证金与存入保证金的区别 B、不设置预付账款账户的企业预付账款的核算难点讲解：不设置预付账款账户的企业直接将预付账款并入应付账款账户核算 这两个账户虽然性质不同，一个是资产类，一个是负债类，但是实务中，这两个账户可以通用。两个账户不论哪一个账户，当账户期末余额在借方时，反映的就是资产，就是预付账款；当账户期末余额在贷方时，反映的就是负债，就是应付账款。 知识拓展：应收账款与预收账款账户与此相同。属于双重性质的账户。需要根据账户的期末余额最终判定账户的性质和经济内容。 C、其他应收款的常见核算内容二、技能教学：预付账款与其他应收款业务的账务处理：（一） 账户设置：1、 预付账款账户：按供货单位设置明细账户 借方 预付账款 贷方根据合同预付金额采购货物时结算的应付金额补付金额 退回多付金额预付账款期末余额应付账款期余额 2、其他应收款账户：按应收的对象或单位设置明细账户。借方 其他应收款 贷方发生数（应收赔款、罚款、存出保证金、代垫款项等）收回数 发生坏账转销数期末应收未收数（二）账务处理：根据新编企业财务会计实训之实训1.2的内容：应收及预付款项核算演练所提供的原始凭证，要求学生学会阅读、审核应收以及预付款项业务的原始凭证，学会怎样区分是否为同一笔业务的原始凭证，并了解同性质业务的原始凭证的特征。掌握根据相关业务的原始凭证编制记账凭证的方法。具体包括：结合原始凭证讲解：预付账款、其他应收款的核算内容与账务处理。1、发生财产损失确认应由责任方赔偿的损失以及收到保险公司赔款时，2、企业为职工代垫医药费、房租费、水电费以及从职工工资中扣回时，3、公司某部门或个人预借备用金（定额备用金与非定额备用金）以及回来报账时4、确认某项罚款以及收到罚款时5、根据购销合同预付货款或定金时以及采购货物后进行结算时，补付剩余货款时 技能要点：原始凭证的识别与审核，业务的分类，账户的设置与应用。第四步骤：师生互动练习（15分钟）根据与本任务配套的实训所提供的原始凭证编制记账凭证。第五步骤：教学内容小结 （5分钟）本任务教学内容小结（知识点、技能掌握要点、重点难点），可尝试引导学生进行。第六步骤：布置课外作业（5分钟）1、要求预习下一任务的教学内容，了解应收款项减值的含义以及核算规定2、了解应收款项减值的确认与计量以及相关业务的账务处理3、完成本