八年级数学下册 11.1 图形的平移课件 （新版）青岛版.ppt

1 准备好练习本 导学案 双色笔 合作探究的热情和准备质疑的激情 2 查看学案 分析自己昨天的预习情况 有目的改错 准备发问和质疑 3 全力以赴 你将与众不同 相信自己 你将是最优秀的 课前提醒与纠错 同学们每天骑自行车沿着笔直的公路来上学 在笔直公路上跑着的汽车 天上沿直线飞行的飞机 火车在笔直的铁轨上飞驰而过 传送带上运送的物品 滑雪运动员在白茫茫的平坦雪地上直线滑翔 高楼大厦里运转的电梯 观光缆车 图形的平移 学习目标 1 准确认识图形的平移 掌握平移的基本性质 并能灵活运用解决与平移有关的作图 实际问题 2 通过自主学习 合作交流 体验数形结合的思想 3 激情投入 全力以赴 体会数学与实际生活的密切联系 感受平移中蕴含的数学价值 感受平移形成概念 a b d c 你能说说在几何中怎样描述平移吗 在平面内 将一个图形沿某个方向移动一定的距离 图形的这种变化叫做图形的平移 这是平移吗 1 平移前后两个图形是 的 剖析概念 2 平移只改变图形的 不改变图形的 和 3 决定平移后图形位置的因素是 和 4 平移的方向可以是 的 全等 位置 大小 形状 平移的距离 平移的方向 任意 5 将一个图形平移 意味着 图形上的每一点都沿 方向移动 的距离 相同 同一 请直接说出你的答案 1 下列各组图形 可经平移变换由一个图形得到另一个图形的是 a 请直接说出你的答案 3 在下面的六幅图案中 2 3 4 5 6 中的哪个图案可以通过平移图案 1 得到 4 下列汽车标志哪些是利用平移设计的 不考虑颜色 1 6 5 4 3 2 7 四边形abcd经过平移得到四边形efgh 主动探究总结性质 高效讨论 实现目标 重点讨论 1 平移的性质 2 如何借助性质进行作图 3 坐标系内点的运动引起的坐标的变化规律 4 t7 t8 t9 t10 t11 讨论方式 1 先一对一讨论 再组内互相交流 疑问用红笔标出 2 注意总结题目的解题规律 方法和易错点 提前讨论完的小组坐下改错并全部达成目标 多拓展 注重总结与掌握 3 小组长做好展示 点评分工 学习的超市生命的狂欢 展示同学及时到位 规范快速 注意双色笔的运用和书写规范并总结做题规律及注意事项 讨论完毕后b层 c层同学进一步落实基础识 a层同学落实完基础知识后 看展示小组的展示内容 准备点评 具体要求 1 重点修改自己的错题 1 通过超市找到自己的问题和关键点 2 通过导师的讲解 提升分析问题解决问题的方法 迅速做好整理落实2 简单梳理本节内容 形成知识体系 二次纠错 图形的平移的性质 1 对应点的连线 且 2 对应边 且 3 对应角 平行 平行 相等 相等 相等 或共线 或共线 a b e c d f x y 例 如图所示 abe沿射线xy的方向平移一定距离后成为 cdf 找出图中存在的平行且相等的线段和全等的三角形 f e d b c a o 5 下图中哪些三角形是由 aob经过平移得到的 3 将线段ab向右平移3cm得到线段cd 如果ab 5cm 则cd cm 4 将点a 2 3 向左平移3个单位 向上平移1个单位后得到点a1的坐标为 5 将面积为30cm2的等腰直角三角形abc向下平移20cm 得到 mnp 则 mnp是三角形 它的面积是cm2 5 1 2 等腰直角 30 1 观察下面图案 在a b c d四幅图案中 能通过图案1平移得到的是 2 下列汉字经过平移后 平移前后的两字不能组合成一个汉字的是 a 口b 人c 木d 小 b d 当堂检测 1 a b c d 回首反思话收获 1 本节课我达标了吗 2 我掌握了哪些知识 方法和数学思想 一路走来 我们学习着收获着 平移图形欣赏 图片欣赏 平移图形欣赏 移动前的9层综合楼 平移40米后的9层综合楼 人民网银川2003年11月3日电记者周志忠报道 宁夏首府银川一栋9层综合楼平移工程创下整楼平移的一项全国之最