耳与听觉学案.doc

第15章 生命活动的调节第2节 人体对信息的感知-耳与听觉学习目标：1、描述耳的结构和功能；说出听觉形成的过程。2、通过学习“听觉的形成”，让学生学会对“耳”的保健。学习重点：耳的结构和听觉的形成学习难点：听觉的形成一、自主学习1、耳是重要的听觉器官，它包括 、 和 三部分。2、中耳是传导声波的通道，由 、 和 组成， 通过咽鼓管与咽部相通。3、内耳中的 和 与身体平衡有关， 有听觉感受器，能把振动转变成与听觉有关的信息。4、当遇到巨大声响时，要迅速张口，使 张开，或闭嘴，同时用双手堵耳，使 内外气压保持 ，以免震破 。二、导入新课听觉是仅次于视觉的第二大信息来源。听觉形成的重要器官是耳。耳的结构受损，会影响人的听力。三、师生合作，解读教材1、 右图是耳的结构图。（1）说一说：你知道耳的各部分结构名称吗？说给你的同学听。（2）归纳整理： 外耳 功能： 耳 中耳 功能： 内耳 功能： 2、 听觉的形成：（1）试一试：根据耳的结构图，说出听觉的形成过程。（2）想一想：耳毒性药物对人体听力的损害的主要原因是什么？（3）议一议：日常生活中，怎样做才能保护耳与听觉？四、当堂反馈1、鼓膜的作用是（ ） A、接受振动，将振动转换成神经冲动 B、接受声波刺激，产生听觉 C、将振动转换成声波向内耳传递 D、将声波转换成振动向内耳传递2、听觉感受器位于（ ） A、鼓膜内 B、半规管内 C、前庭内 D、耳蜗内3、人的听觉产生于（ ） A、听觉感受器 B、耳蜗 C、听觉中枢 D、鼓膜4、在飞机起飞或降落时，应将口微微张开，其目的是（ ） A、使鼓膜内外的气压平衡，避免鼓膜受损伤。 B、减缓紧张情绪 C、进行深呼吸，以适应气压变化 D、避免呕吐5、旅客坐车闭眼时也能准确辨析汽车行驶速度的变化和是否在上下坡行驶，接受这种刺激的感受器位于（ ） A、鼓室和半规管 B、前庭和半规管 C、前庭和耳蜗 D、鼓室和耳蜗6、听觉形成的正确途径是（ ） A、声波鼓膜耳蜗内听觉感受器听神经听小骨大脑 B、声波鼓膜听小骨耳蜗内听觉感受器听神经大脑 C、声波鼓膜听神经大脑耳蜗内听觉感受器 D、声波鼓膜耳蜗内听觉感受器听小骨听神经大脑7得了咽喉炎会引发中耳炎的原因是（ ）。A细菌、病毒会经血液流到中耳 B咽鼓管连通于咽和鼓室之间C外耳道与咽喉相通 D人的五官是相互连通的8、某人失聪（没有听觉能力）后，经检查，医生认为耳的结构没有受损伤，那么可能发生病病的部位是（ ） A、听神经和听觉中枢 B、鼓膜 C、中耳 D、内耳五、总结反思，拓展升华学法建议 观察“人耳的结构”图同学互相观察耳并阅读信息库1、耳是人体形成听觉的重要器官，它包括 、 和 三部分。2、外耳包括 和 ， 收集声波， 将声波传入中耳。3、中耳由 、 、和三块 组成。 通过一条咽鼓管与咽部相通。4、内耳由 、 和 三部分组成。 和 与身体平衡有关； 有听觉感受器，能把由声波引起的振动转变成与听觉有关的信息。5、如果鼓膜受到一定的损伤，就会影响到 的振动效果，使声波的 受到一定的影响，从而引起 的下降或消失。学法建议 阅读“听觉形成示意图”及课文并思考回答1、声音是以 的形式传导的。2、外界的声波经过 的收集，由 传到中耳，引起的 振动。鼓膜的振动经过 的传递和放大后传到内耳，刺激 内的听觉感受器产生与听觉有关的信息。这些信息再由听神经传递到大脑皮质的 中枢，形成听觉。 阅读资料1、如果一个人的 受到损伤，将严重影响他的听力