微课录制标准及知识点.doc

微课录制标准一、基本要求1. 统一使用华腾微课提供的学科模版；2. 字体字号：标题页：第一行：基本信息（例如：人教版语文三年级上册）（宋体或楷体 28号字）第二行：课文或知识点名称（例如：11 秋天的雨）（宋体或楷体 20-24号 ）第三行：作者姓名（宋体或楷体18号字）-不可标注所在学校或工作单位；l 具体字体字号不拘泥于上述规定，可以适当根据标题的长短和学科不同数学情况自由调节，以完整、美观、清晰为准；l 不得适用下划线、倾斜、加粗等突出表现方式。内容页：标题（宋体或楷体）可以根据具体内容灵活掌握；3. 授课时间：58分钟(最好控制在8分钟以内)4. 授课对象：学生5. 教学环节：知识点、课程内容及练习题、课程小结6. 保存格式：确保生成MP4视频格式，全屏播放，无放大、缩小、移动等现象。开头语规范：亲爱的同学你好，欢迎来到华腾微课，今天我们学习的内容是结束语规范：亲爱的同学，本次课程的内容就讲到这里。谢谢观看！欢迎继续关注华腾微课的其他课程，再见！7.作品的提交：ppt+MP4+练习题 三个文件都要交。（可以打包压缩提交）二、教学内容1. 讲课主线思路清晰。2. 标题名称要与所讲知识点及内容保持一致。3. 重在“解惑”，切中疑点难点。4. 一个微课程只讲一个知识点。5. 内容不求全但要有“点睛”的作用。6. 即使简单的内容也不要轻易跳过教学环节。7. 符合课程标准要求，难易适宜。8. 语言精练，通俗易懂，不照本宣科。9. 术语专业，无知识性错误。10. 要说清楚“是什么”还要说清楚“为什么”。 11. 知识类微课程，以理解、应用为主。12. 试题类微课程以讲方法、解题技巧为主。13. 每一个微课程应是独立完整的而非连续的。14. 教学小结简洁，条理清晰，科学易记。 15. 要有与知识点理解相关的配套练习题（不小于两题，不多于十题）三、教学设计1. 过程流畅，思路清晰，逻辑合理。2. 有思维的交流，可适当的进行提问。3. 讲解生动激趣，善于化难为易。4. 理论联系实际，讲练结合，选例典型。5. 注重培养学生解决问题、创新和批判能力。6. 小学课程的讲解应具备一定的趣味性设计。7. 课堂互动环节应区别于实际课堂教学，把握必要的内容和时间限度。 8. 单独使用WORD制作一份练习题作为配套练习或者作业。取5-10题，难以搭配为宜。四、制作事项1. PPT整齐、简洁，版式设计好，页面风格统一，视频画质清晰。2. 字体大小适当，图文并茂，色彩搭配合理，有视觉美感。3. 切换自然，动画应用合理，重点标注科学。4. 语速适中，口齿清晰，无杂音。普通话标准、阴阳顿挫点适当；（语文课中的生字词读音以及英语课中英文单词的发音务必准确）。5. 讲稿中所使用的图片或视频等摘引资料不应出现第三方标识、标志等； 6. 鼠标不要在屏幕上乱晃，讲解课程时，鼠标在屏幕上的速度不要太快。7. 画面要简洁，与教学内容无关的图标、背景、教师头像等，都要删除。8. 录制视频的环境要安静、不要有噪音。五、评价标准指标简要说明权重聚焦微课程只讲述一个教学知识点，这个知识点是供学生自主学习时，必须要教师讲述才能理解的内容，是学习的重点、或者难点、易错点。20简要微课程的时间控制在5-10分钟以内，简明扼要地概述知识点，点拨难点，突出注意点，循序渐进帮助学生完成对知识点的学习。20清晰微课程使用规范的学术用语，语言文字表述清晰、有条理，易于学生理解；画面合理布局，成像清晰，无质量缺陷。20技术针对不同的主题，选取合适的一种或者多种方法，恰当运用信息技术，帮助学生自主学习。（要注意，技术的目的在于辅助学习，切勿滥用技术，分散学生学习的注意力。）20创新教育理念创新，教学模式创新，运用技术创新，丰富教学策略，激发学生的学习兴趣，使学生易于理解学习内容。20知识点以下都是小学的知识点，在以下的知识点中找自己熟悉的录制，（初中的老师自己找一个初中的知识点）使用公司提供的模板，按照公司的要求进行录制，公司审核通过后才能正式长期合作！（审核用的试录的视频只供公司审核使用，没有报酬。正式合作期间录制的合格视频会根据质量按照40-80元/个的标准发放报酬）语文：字词部分1.易错提示：“挪、蒸”的读音，“蒸”的写法。2.辨析多音字：尽。3.辨析近义词：确乎的确；空虚空乏；觉察发觉；叹息叹气。4.辨析反义词：聪明愚蠢；空虚充实；挪移固定。5.辨析同音词：叹息、叹惜。6.辨析多义词：徘徊。7.“涔涔、潸潸、徘徊”等词语的运用。数学：1.1认识东、南、西、北方向（1）1、通过活动体验使学生认识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。1.2绘制平面图（1）1、通过让学生在图上表示各建筑物的位置关系，并集体交流，使学生知道地图通常是按上北下南，左西右东绘制的。1.3看简单的路线图（一）（1）1、使学生会看简单的路线图（四个方向），并能描述行走的路线。1.4认识东南、东北、西南、西北（1）1、识东北、东南、西北、西南四个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西、北）辨认其余七个方向，并能用这些词语描述物体所在方向。1.5