江苏省南京市上元中学九年级物理上册 第十一章 简单机械和功复习学案（无答案）（新版）苏科版(1).doc_第1页
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文档简介

简单机械和功复习目标重点1、关于杠杆的作图；2、探究杠杆的平衡条件；3、滑轮组的省力情况及绕线方法。教学过程复备一、例题精讲考点1：杠杆作图【例1】（1）在图中画出力f1的力臂l1。f10（2）如图所示，人要顺时针翻转木箱，请画出用力最小时力臂的大小。考点2：杠杆的平衡的条件【例2】物理兴趣小组的同学，利用如图所示的装置，在杠杆支点的两边分别挂上钩码来探究杠杆的平衡条件甲 乙测量序号动力f1/n动力臂l1/cm阻力f2/n阻力臂l2/cm1202102151.5203515（1）如图甲所示，为使杠杆在水平位置平衡，应将右端的平衡螺母向 （选填“左”或“右”）移动，将杠杆调在水平位置平衡的目的是为了方便测量 （2）实验中测得的数据如表所示，表格中漏填的数据为 n（3）有的同学按现有方案得出如下结论：“动力支点到动力作用点的距离=阻力支点到阻力作用点的距离”这个结论与杠杆平衡条件不符，原因是实验过程中 （填字母）a.没有改变力的大小 b.没有改变力的方向c.没有改变力的作用点 d.实验次数较少，结论具有偶然性考点3：杠杆的分类【例3】如图所示的各类杠杆中，属于省距离的是 ( )a起子 b修树枝剪刀 c筷子 d钢丝钳考点4：滑轮和滑轮组【例4】如图所示的三个滑轮中，属于动滑轮的是 。若滑轮的自重和摩擦不计，当分别沿力f1、f2和f3方向匀速提起同一物体时，则f1、f2和f3的大小关系是 。f3f1f2甲乙丙二、直击中考1下图是用羊角锤撬起钉子的示意图。为了撬起钉子，分别用四个力作用在锤柄的末端，其中最小的力是 ( )af1 bf2 cf3 df42工人们为了搬运一台笨重的机器，设计了如图所示的四种方案（机器下方的小圆表示并排放置的圆形钢管）。其中最省力的方案是 ( )3. 在“探究杠杆的平衡条件”的实验中：（1）在没有挂钩码时杠杆的平衡位置如图（甲）所示。为使杠杆在水平位置平衡，应将杠杆左端螺母向_边旋一些（选填“左“或“右”）。（2）调好后，第一组按图（乙）进行实验，第二组按图（丙）进行实验你认为第_组实验更好，理由是_。4小明在验证杠杆平衡条件的实验中：（1）实验前没有挂钩码和弹簧测力计时，发现杠杆左端高右端低，要使其在水平位置平衡，应将杠杆左端的平衡螺母向 调节，这一调节过程的目的是为了使杠杆的 对杠杆平衡不产生影响，这时杠杆重力的力臂为 。（2）在下图中，杠杆水平平衡后，小明调节左边钩码的个数和位置，使杠杆水平平衡时，测出f1=12n，f2=15n；oa=30cm，ob=20cm。他将所得数据直接代入杠杆平衡条件的公式中，发现f1oa和f2ob并不相等，从而认为杠杆的平衡条件不一定是f1 l1= f2 l2。小强的失误是 。（3）在图中，若b处的钩码不变，小明将弹簧测力计由a处移到c（oc=10cm）处，施加一个竖直方向的力，使杠杆在水平位置平衡，则这个力的方向应 ，大小
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