(初中体育与健康)课程标准(2011年版)考试复习题纲.doc

（初中体育与健康）课程标准（2011年版）考试复习题纲一、选择题1、义务教育体育与健康课程标准（2011年版）是何时颁布。 2、在义务教育阶段，体育与健康课程将学生的学习划分几级水平。 3、什么是增进学生健康的重要途径,对于提高全民族的健康素质具有重要意义。 4、 什么是课程学习的重要内容和实现其他学习方面目标的主要途径。 5、新课标中，体育与健康课程目标分为哪几个学习方面。6、对水平三的学生应主要采用何评价。7、在新课程背景下，评价的主要目的是 什么 ？8、安全地进行体育活动是何目标的内容之一。9、在评价作用中，谁在体育与健康学习评价起主要作用。 10、培养学生的自信心、坚强的意志品质、良好的体育道德是课程哪个方面的内容。11、标准（2011版）在“身体健康”学习方面适当地增加了卫生保健和健康教育方面的学习目标和内容，目的什么？12、教师应根据什么条件制定各层次的具体学习目标？13、评价学生的体能水平主要根据教学的实际情况以及参考什么确定体能测试的指标。 14、对体能、知识与体能指标应主要采用何的方法？15、课标（2011版）强调：课程内容资源的开发与利用一定要与何因素有关，无助于这内容不应作为体育与健康课程的教学内容？16、在运动参与中，课程强调在哪阶段引导学生逐步形成体育锻炼的意识和习惯？17、对水平四的学生应主要采用哪种评价？18、体育与健康课程高度重视学生的发展需要，从课程设计到学习评价，始终以促进学生的什么为中心？ 19、身体健康是指人的体能良好、机能正常和精力充沛的状态，与何因素密切相关？20、体育与健康课程的什么因素主要体现在学生体育与健康知识的掌握、运动技能的习得、体能的增强和学习行为的变化等方面？ 21、体育与健康课程是一门以什么为主要手段的课程？22、三级课程管理是体育与健康课程标准贯彻落实的保证，这三级管理是指那三级？23、体育与健康课程以什么为指导思想，促进学生健康成长？24、无论是在小学阶段还是在初中阶段，都要重视选择那类等民族民间传统体育活动项目进行学习？25、学习评价中，水平二和水平三的学生可以采用哪种相结合的方式？26、课程标准根据学生的身心发展特征划分为四级学习水平，5-6年级属于那个学习水平？ 27、关注地区差异和个体差异，保证每一位学生收益是哪方面内容？28、新课程标准要求教师要认真研究哪方面等问题，保证教学的有效实施，不断提高教学质量？29、按照中央7号文件要求，学生要能够掌握多少项以上的体育技能？30、体育与健康课程标准中安全始于水平几的运动技能领域？31、课标（2011版）指出：为了更好地发挥学习评价的作用，提高评价的全面性和准确性，必须让（教师评价、学生评价、其他人员评价）到评价中来32、课标（2011版）关于课程性质改革中，强调体育与健康具有的（A、基础性 B、实践性 C、健身性 D、综合性）学科性质？33、新兴运动项目已经在各地、各校根据实际选用开发与利用，下面属于新兴运动项目有（ A、健美操 B、街舞C、攀岩 D、软式排球）。 34、课标（2011版）提出：在具体的学习目标制订时应包含哪因素（A、行为 B、条件C、标准 ）。35、在课程目标中，身体健康的目标是（A、掌握保健知识和方法 B、塑造良好体形和身体姿态 C、全面发展体能与健身能力 D、提高适应自身环境的能力）。36、在各种学习评价中，学生评价是其中一种，而它的评价方式有：（A、自评B、互评 C、小组内评 ）。37、以下属于民族民间传统体育活动项目的是（A、武术 B、舞狮舞龙 C、踢毽子 D 、荡秋千）。38、在课程目标中，运动技能的目标是（ A、学习体育运动知识 B、掌握运动技能和方法C、增强安全意识和防范能力 ）。39、编写体育与健康教科书应注意哪些方面？（ A、教育性 B、科学性 C、实用性和可读性 D、发展性和差异性）。40、三级课程管理是体育与健康课程标准贯彻落实的保证是哪三级？（A、国家 B、地方 C、 学校 ） 。二、填空题（每空1分，本大题共15分）41、课标 （2011版）在课程性质内涵的定位上更全面、更清晰，明确提出“三个为主”即“本课程是以身体练习为_，以学习体育与健康知识技能和方法为_ ，以增进学生健康，培养终身体育意识和能力为_的课程”。 42、课程标准 （2011版）在课程目标由过去的五个学习领域，改变为_、_、_、_四个方面。 43、课程标准中，提出体育与健康学习的评价内容包括：_、_、_和情感与合作四个方面。44、课程标准中体育课程所提出的“四性”是指：_、_、_和_。 45、课程标准 （2011版）指出：对体能、知识和技能指标主要采用_评价方法，对态度与参与、情意与合作指标主要采用_评价方法。46、义务教育体育与健康课程遵照_ 的指导思想，强调实践性特征，突出学生的学习_ 。 47、国家学生体质健康标准是评价学生的_ 的指标。48、体育与健康课程高度重视 _ 的发展需要，从课程设计到 _ ，始终以促进学生的_为中心。49、体育与健康学习评价是促进学生达成_ 的重要手段。50、在体育与健康课堂教学中，教学方法要根据学习目标、_ 、 _ 、体育与健康课程资源等方面进行选择与合理运用。51学习目标是由水平目标、_ 、学期目标、 _ 、课时目标组成的完整体系。52、在体育与健康课堂教学中，应创设民主、和谐的教学环境，有效运用_学习、_学习和 _学习与传授式教学等方法。三、判断题（每小题1分，本大题共10分。对的打，错的打）53、课程标准(2011版)将课程性质定义为“体育课是一门以身体练习为主要练习手段，以学习体育健康知识、技能和方法为主要内容，以增进学生健康，培养学生终身体育意识和能力为主要目标的课程。”（ ）54、新课标中“内容标准”改为” 课程内容”，对学生提出每一条目标要求之后，都会列举所需要学习的课程内容和应达到的相应目标要求，供教师选择。（）55、新课标中，在课程基本理念的第二个理念中同实验稿没有变化，还是“激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识。”（ ）56、各地、各校可根据教学的实际情况和学生的学习需要，自行确定各水平不同体育与健康学习评价内容的权重分配。（ ）57、新课标，“通过适宜负荷的身体练习，提高体能和运动技能水平，促进学生健康成长”就是建议把“课课练”落实在每一节体育课中。（ ）58、新课标，在教学评价方面，简化了评价指标。目的是为了提高教学评价的可操作性和确保每个学生受益。（ ）59、运动参与、运动技能、身体健康、心理健康与社会适应四个学习方面，是一个相互联系的整体，各个学习方面的目标主要通过身体练习实现，不能割裂开来进行教学。（ ）60、“以学生发展为中心”意思就是体育课堂上一切围绕学生转，学生想干什么就干什么。（ ）61、对水平四的学生以等级制评价为主，结合评语式评价进行综合评价。（ ）62、课程标准(2011版)将义务教育阶段课程名称统一为：体育与健康课程。即将小学16年级的课程名称从“体育”转变为“体育与健康”，与712年级的课程名称统一起来。同时与高中标准分离。（ ）63、在初中阶段，都要重视选择武术等民族民间传统体育活动项目进行学习。（ ）64、评价学生安全运动的能力是指在体育活动和比赛中注意安全以及帮助他人安全运动的行为表现。（ ）65、通过课程的学习，学生将掌 握体育与健康的基础知识、基本技能与方法，增强体能。 66、体育与健康学习评价是促进学生达成学习目标的重要手段。（ ）67、体育教师是最重要的体育与健康课程资源，对体育与健康教学具有决定性的影响。（ ）68、应高度重视学生之间的个体差异，在体育与健康教学中做到区别对待、因材施教，特别要关注体育基础较差的学生，有针对性地采用相应的教学方法。 69、体育与健康课程对于实施素质教育，培养学生的爱国主义、集体主义精神，促进学生德、智、体、美全面发展具有重要的意义。（ ）70、根据学生身心发展特征划分学习水平，允许学生以不同学习方式、进度，在规定时间内达成目标。（ ）71、对水平四的学生以等级制评价为主，结合评语式评价进行综合评价。 ）72、只有“体”没有“育”的过程不能称为体育课。相反亦然，没有强度和量的学习也不能称为体育课。（ ）73、课程强调培养学生掌握必要的体育与健康知识、技能和方法，养成体育锻炼习惯和健康的生活习惯，为学生终身体育学习和健康生活奠定良好的基础。（）74、通过课程的学习，学生只要掌握体育与健康的基础知识、基本技能与方法就行了。（）75、课程内容资源的开发与利用要遵循目的性、科学性、可行性、层次性、趣味性和文化性等原则。76、水平四教学让学生知道所学运动项目或体育游戏的名称或动作术语就可以了。（）77、中学阶段要求学生了解生活方式、疾病预防等对身体健康的影响，自觉抵制各种危害健康的不良行为。（ ）78、运动技能是指学生在体育学习和锻炼中完成运动动作的能力，它反映了体育与健康课程以身体练习为主要手段的基本特征，是课程学习的重要内容和实现其他学习方面目标的主要途径。（ ）四、简答题（每小题10分，本大题共20分）79、运动技能目标是什么？ 80、如何合理运用体育与健康