山东省日照市新营中学中考物理 复习策略课件.ppt

二 教学中存在的误区 三 我们的复习策略 目录导航 1 心气浮躁 不能静心研读课本 基本概念都不能扎实掌握 2 轻视基础知识的复习 搭建不起学科知识框架 3 边缘学生好高骛远 做题眼高手低 4 刷题型学生大量存在 钻进题海忙于应付 误区一 教师一言堂 学生自主学习的时间和空间不够 复习课上 老师往往表现得主观意识很强 过度发挥了主导作用 一言堂 课堂上不是沿着学生的思路去分析问题 解决问题 而是让学生大部分时间处于被动的听课中 缺乏自主学习的时间和空间 二 教学中存在的误区 采用练习 讲评 再练习 再讲评 的教学方式教师把主要精力用在查阅参考书和整理收集习题讲解难题上 学生被重复枯燥的机械训练失去兴趣 一些实验课复习也成为讲评课 误区二 重视教辅 忽视教材研究 复习课上成练习课 误区三 忽视 不同的人学不同的物理 的基本理念 在复习课上常常看到的是所有的学生经历着同样的学习过程 同样的习题训练 统一的复习规划 不是不同的学生得到不同的发展 而是把不同层次的学生又再次拉回到同一起跑线进行学习 导致优等生止步不前 中等生原地踏步 困难生则迎难而退的效果 人生最悲惨的莫过于 我们辛辛苦苦一级一级爬上成功的阶梯 没想到爬到顶端才发现梯子摆错了方向 史蒂芬 柯维 回归 复习课 的教学功能 如果说新授课是 画龙 复习课则是 点睛 中考物理复习的总体要求 三有 有序 有度 有效保证 二 提高复习教学效率 三 注重中考备考答题的规范指导 一 加强集体备课研究 三 我们的复习策略 一 加强集体备课研究 集体备课就是充分利用大家的智慧 集众所长 实现共赢 我们物理组优良传统就是集体备课做得扎实 有效 这样就可以避免了偏题怪题 避免了复习的不精准 提高了复习效率 1 集体备课首先备计划 计划能减少不必要的复习负担 好的计划 适度 可行有操作性 复习计划制定要与中考相结合 阶段明确 复习阶段时间要为具体的数字 有月进度 周进度 内容具体 复习内容与中考内容吻合 复习资料选配方式灵活 复习课有法 但无定法 循序渐进 不随意变动 不前紧后松 1 备学期计划2016中考物理复习计划 d 2 月计划 一个月的教学内容 确定月考范围 3 周计划 确定课时内容 复习课不像新授课规定好了 这个需要根据实际确定每节课的复习内容 本学期在校的有效时间60多天 50多节物理课 每节课都极其宝贵 我们每周二上午一二节是集体备课固定时间 18个班统一教学内容 课件 统一教学进度 统一作业测试 物理组多年的优良传统 老师们精诚团结 高效务实 集体备课要备好计划 2 集体备课确定复习中的重难点 物理学科的核心知识是我们复习的重难点 我们以一章为单元 集体讨论确定本章复习的重难点 哪些详讲哪些略讲 哪些不该讲 根据教学过程中发现学生的薄弱环节 易错点 复习实施中微调复习内容 穿插测试题 专题 答疑等措施加以补救 3 集体备课确定阶段评价内容 确定月考内容试题出题分工 难易程度的划定 一般二人一组 一人拿初稿 另一人初审 确保知识点的覆盖面广难易深浅与中考基本吻合 再经过大家的试做与修改完成一套试题 二 提高复习教学效率方法 1 利用多媒体辅助复习 ppt 动画 视频等 摩擦力 二 影响滑动摩擦力大小的因素 压力的大小 接触面的粗糙程度 三 增大摩擦的方法 增大压力 如 刹车时 就是利用增大压力来增大摩擦的 增大接触面的粗糙程度 如鞋底 轮胎上有凸凹不平的花纹等 四 减小摩擦的方法 减小压力 减小接触面的粗糙程度 用滚动代替滑动 使两个接触面的摩擦面彼此离开 加润滑油 利用气垫 利用ppt展示网络图 帮助构建知识框架 一 摩擦力 两个互相接触的物体 当它们做相对运动时 在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力 这种力就叫做摩擦力 f 电磁场使接触面分离 建立联系 形成思维导图 利用动画配合演示教具使用 直观醒目 利用动画配合演示教具使用 直观醒目 复习课上也要充分利用实验 设计恰当的实验活动让学生领悟实验原理 体会科学探究方法 以前我们很多物理课上为图省事在 黑板上讲实验 浪费了时间效果还不好 听十遍不如做一遍 2 充分利用实验进行复习 电路故障教学案例 电路故障与检测 ppt 困惑 为何 刷 了大量习题 物理成绩没有显著提高 3 研究考点 精讲精练 学生中考复习备考的8 2法则 作业量与成绩的关系 习题需要恰当的 运动量 但是 学生解答题目是一种智力活动 其技能因素只占各解题因素中的一小部分 解决问题主要是依靠理解 应用 分析等心理行为 这些能力并不是靠条件反射形成的 需要学生深入思考 总结归纳 大运动量机械训练 对这些能力的发展造成冲击 使学生思维钝化 而且难以形成良好的解题习惯 大运动量训练是体育技能训练的一种方法 把它用在学习上是不适合的 精讲精练 要想提高课堂效率 必须发挥教师的主导学生的主体作用 即精讲精练有的放矢 对症下药的精选精练错题的重温与变式训练针对薄弱项的专题训练提高准确率的限时训练注意训练后的反思小结 不懂内容及时请教老师释疑解惑 适度练习 课堂练习和课后作业 1 例题要精选 2 作业 测试要及时反馈 成绩 群微信告知家长及时 3 讲习题时的一个盲区 4 让学生建立错题集 让错误引领前进图片错题本 我们这样做 让家长做到 1 助手和谋士 2 心理辅导员 3 拉拉队员 4 监督员 传话筒 4 总结归纳 善于总结归纳可以使知识网络化物理方法总结重点题型高频考点 假期作业 例 总结变阻器在不同电学实验中作用 滑动变阻器是电学实验中的重要仪器 滑动变阻器的共同作用是 保护电路 通过改变自身电阻而改变电路中的电流 由于每个实验目的不同 使滑动变阻器具有不同作用 探究欧姆定律中电流与电压的关系 为了保证定值电阻两端的电压不变 探究欧姆定律中电流与电阻的关系 改变定值电阻两端电压 从而达到多次实验探究规律的作用 测定电阻 改变定值电阻两端电压 达到多次测试取平均值以减小误差的目的 测定小灯泡的电功率 多次改变小灯泡两端的电压 从而比较小灯泡亮度与电功率的关系 探究影响电磁铁磁性强弱的因素 改变电路中的电流 研究电磁铁磁性强弱与电流的关系 还可以控制电流相等 研究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系 多次测量的目的一 多次测量 求平均值 减小测量的误差除测定定值电阻的阻值以外 还有如物体的长度 滑动摩擦力的大小 物质的密度等物理量的测量 二 多次测量 寻找普遍规律 排除偶然性例如探究串 并联电路中的电流 电压特点 探究杠杆平衡条件 探究平面镜成像特点等 三 多次测量 观察现象 寻找关系探究凸透镜成像规律 测小灯泡在不同电压下的电功率 测小灯泡在不同电压下电阻值等 四 多次测量 控制变量 探究影响物理量大小的因素如探究通过导体的电流与加在导体两端电压的关系 探究物体的形状 物质的状态以及地理位置对质量的影 探究影响导体电阻大小的因素 探究影响液体内部压强大小的因素等 今年的寒假作业 三 注重中考备考答题的规范指导 1 独立思考是学生自主解题的基本条件 学生在新课程中养成的自主学习能力为自主解题奠定了良好的基础 影响考试结果的因素 思路和方法 解题规范性指导 典型示例 作图题 光滑斜面上自由下滑的小球受力示意图 错解 画蛇添足 多画摩擦力 下滑力 或支持力方向画成竖直方向或凹透镜折射光线漏画箭头 折射光线方向错误 画 写 错 典型示例 写错 典型示例 用活塞式打气筒为自行车轮胎打气的过程中 对于筒壁下部和底部发热现象 除了打气过程中活塞与筒壁之间不断地摩擦生热使筒壁的内能增加 温度升高的原因以外 另一个重要原因是 错解 实验原理