北师大版小学数学五年级下册第六单元第一节.doc

法库县实验小学 崔振兰百分数的认识教案设计教学理念：引导学生经历知识形成的过程，让学生体会数学与日常生活的密切联系，激发学生对数学学习的兴趣和热情。教学目标：1、结合具体情境认识百分数，经历从实际问题中抽象出百分数的过程，理解百分数的意义，会正确读写百分数。2、学会解释百分数的意义，体会百分数在日常生活中的具体应用。3、教给学生运用尝试，猜测，交流等学习方法，激发学生自主学习的兴趣，提高时效性。教学重点：结合生活实例引导学生理解百分数的意义。教学难点：理解百分数表示两个数相比的关系，不表示一个数的值。了解百分数和分数的区别与联系。教学准备：多媒体课件；搜集在报纸、电视、网络等媒体中见过的百分数。教学过程：一、 导入课题：知道今天学什么吗？（板书课题）1、你找到生活中的百分数了吗？能告诉大家你在哪儿找到了谁吗？（让学生自由汇报。）2、课件出示：你认识它们吗？ 40% 读作：百分之40 100% 读作：百分之一百 1.5% 读作：百分之一点五2、看来同学们已经认识了百分数？（生：是）那你能给大家介绍一下百分数长什么样吗？（结合学生的汇报板书：%百分号）3、你觉得百分数是一个什么样的数？猜测一下，你怎么理解的就怎么说。想真正认识百分数，还得学习百分数的哪些知识？（百分数的意义，写法，百分数和分数是不是一回事）那我们就首先来研究：百分数的意义。二、 理解百分数的意义。1、我们学校每天课前都会积累成语，下面是五年级三个班进行成语接龙比赛的成绩。（课件出示）五年三班五年四班五年五班参赛人数202020优秀人数171914你能帮他们排出名次吗？为什么这么排？（参赛人数一样，优秀人数越多的班级，成绩就越好。）五年三班五年四班五年五班参赛人数203010优秀人数101010现在呢？说说理由。（优秀的人数相同，参赛人数越少的班级，成绩就越好。）五年三班五年四班五年五班参赛人数201025优秀人数18711这回又该怎么办？你可以自己先尝试，看看用什么办法。现在，你可以和小组的同学说说，你是怎么想的。（教师巡视，了解小组研讨的情况，提醒学生把小组讨论的结果写在大纸上。）下面，请小组派一位代表到前面来汇报，你们小组的想法。让一名同学板书：一班：1820=二班：710=三班：1125=写作：90%（板书）就这样，百分数就出现了，那么它表示的是什么呢？（引导学生说出：表示五年一班优秀人数占参赛人数的90%，接着说完下两个。） 现在，你知道百分数的意义了吗？什么叫百分数？（百分数表示一个数占另一个数的百分之几）“占”还可以怎样表达？ 引导学生说出：“是”“相当于”。板书） 那请大家帮老师看看我搜集的这些百分数表示的意义。（课件出示） 补充：说说这些百分数的意义，再谈谈你的感受。（1） 今年法库陶瓷开发区内90%的陶瓷企业实现了清洁生产。（2） 法库白鹤品种占世界全部白鹤品种的71%。 现在，你能介绍你搜集的百分数表示什么意义了吗？（引导学生汇报自己搜集的百分数所表示的意义。） 2、现在让我们一起来说百分数的意义。（看课件齐说百分数的意义。） 3、现在你能说说百分数是一个什么样的数了吗？让我们来检验一下，你是不是真的认识百分数了。（课件出示） 我会选。 120% 45% 0.1% 99% 100% 55% 200% 今年春天法库县公路两旁种植的柳树全部成活，成活率达到（ ）。一本书已经看了（ ）,还剩下全书的（ ）没看。哪怕只有（ ）的希望，也要争取（ ）的努力。通过学习，现在同学们的成语接龙成绩是原来的（ ）。这节课，同学们积极主动地学习，理解百分数意义的同学占（ ）。三、 学习百分数的写法。1、 理解了百分数的意义，再让我们和百分数来一次亲密接触。咱们来玩“我背你写”的游戏好不好？（请一名同学背10个成语，找四名同学到黑板上写百分数，要求写10个。）请你来汇报，要求写10个，你完成了百分之多少，还要完成百分之多少？（分析一下完不成的原因，教育大家一心不可二用。）前边的同学汇报完，再请大家来评一评他们写的怎么样。（指导百分数的写法）2、 你知道吗？百分数和我们祖国的语言文字还有很深的关系呢！课件出示：写写百分数。（大家在本子上写）百里挑一（ ） 百发百中（ ） 十拿九稳（ ） 平分秋色（ ）（引导总结：0.5，50%都表示一半。）引导观察黑板和课件上的百分数，说说你喜欢哪一个，喜欢的理由是什么？（评价学生对百分数意义的掌握）3、过渡：要我说，百分数就是一个分母是100的分数，我说的对吗？四、 了解百分数与分数的区别与联系。1、 引导观察自己搜集的百分数，说说它们和分数有什么不一样？（分母写成%，不带单位名称，分子可以是小数）2、 百分数为什么不带单位名称？（因为它表示的是两个数的比值，不是一个具体的数）所以百分数也叫百分比、百分率。（板书：百分比、百分率）3、 课件出示：选择填空（1）成语接龙比赛中，冠军选手背诵5个成语，需要（ ）分钟。 A、 B、3%（2）五年三班的获奖人数是全部获奖人数的（ ） A、50%人 B、50% （3）五年四班有50人参赛，50人获奖，获奖率是（ ） A、50% B、100% C、100%人 D、50%人 （4）成语接龙比赛中，失误率为（ ）。A、 B、3%五、拓展延伸。有没有什么发现？这些“率”，是怎么求的？你会求发芽率吗？品种实验种子数/粒发芽种子数/粒发芽率一号205二号257三号5011 生活中