数学人教版七年级上册2.2 去 减括号.2《去括号》教案.doc_第1页
数学人教版七年级上册2.2 去 减括号.2《去括号》教案.doc_第2页
数学人教版七年级上册2.2 去 减括号.2《去括号》教案.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

2.2 去 减括号教学目标知识与技能1.能运用运算律探究去“（ ）”法则。2、利用去“（ ）”法则将整式化简。3、培养学生分析解决问题的能力。过程与方法经历去括号与合并同类项的运算，培养学生观察、分析、归纳以及整式加减的运用能力。情感、态度、价值观培养学生主动探究、合作交流的意识与严谨治学的学习态度。重点难点重点括号前面是“”号去括号时，括号内各项要变号。难点准确应用去“减括号”法则将整式化简。教学设计一、 创设情景，导入新课。师：上节课我们学习了去加括号法则，“+（ ）”如何去掉？生：“+（ ）”直接去掉“+”和（ ）。二、 合作探究。1、 仔细观察，有何规律：a+(-b+c)=a-b+c括号“+”号没了符号没变。a-(-b+c)=a+b-c括号“”没了符号都变。2、知识讲解括号前是“”号, 把括号和它前面的“”号去掉后，原来括号里各项的符号都要改变。去“（ ）”要变号。2、 运用法则练习：先去括号，再合并同类项。(1)5a+(2a4b)学生独立完成。（2）5a(2a4b)教师提示：先观察判断是哪种类型的去括号，括号内的每一项原来是什么符号。由学生自主探究完成，之后师生共同归纳去“（ ）”的具体做法。解：5a(2a4b)=5a2a+4b (去括号法则)=3a+4b (合并同类项法则)（3）2 x2+3(2xx2)学生独立完成.(4) 2 x23(2xx2)由学生自主探究完成，教师巡回检查指导。解：2 x23(2xx2)=2 x2（6x3x2) (乘法对加法的分配律)=5x26x （合并同类项法则）三、 练习巩固。教材第69页练习1、2题。学生独立完成，然后小组交流。教师安排四名同学上台板演，发现问题，及时纠正。四、 小结与作业小结：谈谈你对去“（ ）”
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论