2010年度山东省精品课程申报表（高职高专）.doc

2010年度山东省精品课程申报表（高职高专）课程名称 中级会计实务 所属专业大类名称 财 经 大 类（12） 所属专业类名称 财 务 会 计 类（1202） 所属专业名称（专业课程填写） 会 计 电 算 化 课程负责人 张蕾 所属学校 聊 城 职 业 技 术 学 院 推荐单位 经 济 管 理 学 院 申报日期2010-02-06 山东省教育厅制二一年二月填 写 要 求一、 以word文档格式如实填写各项。二、 表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。三、 涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请在“其他说明”栏中注明。四、 除课程负责人外，根据课程实际情况，填写14名主讲教师的详细信息。五、 本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在“其他说明”栏中注明。1课程负责人情况1-1基本信息姓名张蕾性别女出 生年 月1982.10.27最终学历大学专业技术职务会计师电 话06358375025学 位学士职业资格证书会计师传 在院系聊城职业技术学院经济管理学院E-mailZ通信地址（邮编）聊城职业技术学院经济管理学院会计教研室（252000）教学与技术专长会计电算化专业的教学工作简历（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任）2005年7月由山东理工大学毕业后来到聊城职业技术学院担任会计专业教师至今1-2教学情况近五年来承担的主要课程（含课程名称、周学时，届数及学生总人数，不超过五门）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限，不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间，不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）1近5年来讲授主要课程一览表课程名称课程类别周学时届数学生总人数中级会计实务专业课153届200基础会计专业课155届320统计学基础专业课181届1702参与教学研究课题课题名称来源是否结题主持或排名时间第三方物流服务模式及运营策略优化研究聊城职业技术学院 未结题第四名20103为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文题目 刊物名称 时间 署名次序 美国公允价值计量准则的特征及启示中国高新技术企业2010年1月独立4获得的教学表彰/奖励时间奖项名称 授予单位 2008年7月教学竞赛三等奖聊城职业技术学院2009年9月教学成果二等奖聊城职业技术学院1-3技术服务近五年来承担的技术开发或技术服务（培训）项目及效果（含项目/培训名称、来源、年限、本人所起作用，不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的相关专业技术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间，不超过五项）；获得的表彰/奖励或获得的专利（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间，不超过五项）1近五年来承担的技术开发或技术服务（培训）项目及效果名称来源是否结题主持或排名或效果时间教材税收实务山东省人民出版社已出版参编2009年第三方物流服务模式及运营策略优化研究聊城市未结题42010年2近五年职承担的培训项目及效果培训项目来源效果时间在国税局为国家税收人员进行会计方面的培训聊城市很好2008年3月3近5年来发表学术论文一览表发表时间论文题目发表刊物署名次序2010年1月美国公允价值计量准则的特征及启示中国高新技术企业独立4近5年来的学术奖励一览表授予时间奖项名称授予单位署名次序2009年9月教学成果奖聊城职业技术学院第五2. 主讲教师情况2-1基本信息姓 名朱英华性 别女出生年月196607最终学历大学专业技术职务副教授电 话06358375025学 位学士职业资格证书经济师传 真所在单位聊城职业技术学院经济管理学院E-mailY通信地址（邮编）聊城职业技术学院经济管理学院会计教研室（252000）教学与技术专长会计电算化专业的教学改革工作简历（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任）1987年7年由山东经济学院毕业，分配到聊城市外贸工艺品公司纺织品科工作，从事纺织品的出口工作；1989年6月调入财务科，从事出纳工作；半年后担任主管会计，从事会计凭证的审核、报表的编制、资金筹措等会计工作。1993年晋升为经济师。在实际工作中积累了丰富的实践经验，为以后的理论教学打下了坚实基础，并一直担任聊城广播电视大学会计专业的兼职教师。2002年8月调入聊城职业技术学院，从事会计电算化专业的专业课教学。2-2教学情况近五年来承担的主要课程（含课程名称、周学时，届数及学生总人数，不超过五门）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限，不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间，不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）1近五年来承担的主要课程课程名称课程类别周学时届数学生总人数管理会计专业课206届242统计学基础专业课185届300财务管理专业课203届256国家税收专业课102届60纳税实力专业课153届1802参与教学改革的课题课题名称来源是否结题主持或排名时间高职院校加强实训课建设与高技能人才培养的关系研究聊城职业技术学院 已结题主持2007 3近五年发表教学改革方面论文题目 刊物名称 时间 署名次序 高职毕业生-非正规化就业，拓展就业新渠道中华教育与教学杂志2004年9月独立高职院校加强实训课建设的必要性研究中国经贸2008年10月独立4近5年来教学奖励一览表授予时间奖项名称授予单位2006年12月 教学竞赛三等奖聊城职业技术学院2007年12月“三.八红旗手”聊城职业技术学院2007年12月先进工作者聊城职业技术学院2008年12月师德标兵聊城职业技术学院2008年12月先进工作者聊城职业技术学院2-3技术服务近五年来承担的技术开发或技术服务（培训）项目及效果（含项目/培训名称、来源、年限、本人所起作用，不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的相关专业技术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间，不超过五项）；获得的表彰/奖励或获得的专利（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间，不超过五项）1近五年来承担的技术开发或技术服务（培训）项目及效果名称来源是否结题主持或排名或效果时间农信社农业贷款对聊城社会主义新农村建设影响机制研究山东省教育厅 已结题第3名2007-2008年 教材管理会计山东省人民出版社已出版参编2004关于加快我市民营经济发展问题的探讨聊城市已结题120042近五年职承担的培训项目及效果培训项目来源效果时间去国税局为国家税收人员进行会计方面的培训聊城市很好2008年3月去临清迅力集团为员工进行管理方面的培训聊城市临清市很好2008年9月3近5年来发表学术论文一览表发表时间论文题目发表刊物署名次序2004年9月浅析现行财务报表的局限性光岳论坛第一2007年8月关于加快民营经济快速发展问题的探讨研究市场现代化独立2009年3月乡镇政府会计信息失真的原因及对策中国乡镇企业会计独立4近5年来的学术奖励一览表授予时间奖项名称授予单位署名次序2007年4月优秀科研成果奖聊城社科联第一2007年8月软科学奖山东省软科学委员会第一2009年2月聊城市优秀调研成果奖聊城市人民政府第三2. 主讲教师情况（2）2-1基本信息姓 名白洁性 别女出生年月1974.7最终学历大学专业技术职务讲师电 话06358334307学 位学士职业资格证书会计从业资格证传 真所在单位聊城职业技术学院经济管理学院E-通信地址（邮编）聊城职业技术学院经济管理学院（252000）教学与技术专长财会教学工作简历（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任）自1997年毕业以来，一直在聊城大学印务中心兼职会计工作。2-2教学情况近五年来承担的主要课程（含课程名称、周学时，届数及学生总人数，不超过五门）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限，不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间，不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）1近五年来承担的主要课程课程名称课程类别周学时学生届数学生人数中级财务会计专业核心课53届120成本会计专业核心课44届320会计综合实训专业核心课33届90纳税实务专业核心课52届1202近五年学术奖励情况 授予时间奖项名称授予单位署名次序2007年4月优秀科研成果奖聊城社科联第五位2007年8月软科学奖山东省软科学委员会第五位3近5年来教学奖励一览表授予时间奖项名称授予单位2004聊城市优秀教师聊城市人民政府2006师德标兵聊城市人民政府2006先进工作者聊城职业技术学院2007先进工作者聊城职业技术学院2008先进工作者聊城职业技术学院2-3技术服务近五年来承担的技术开发或技术服务（培训）项目及效果（含项目/培训名称、来源、年限、本人所起作用，不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的相关专业技术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间，不超过五项）；获得的表彰/奖励或获得的专利（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间，不超过五项）1近五年承担的技术开发或技术服务项目及效果课题名称 来源 是否结题 主持或排名 年限 关于加快我市民营经济发展问题的探讨聊城市已结题52006教材管理会计21世纪高职高专规划教材山东人民出版社参编2009.22. 主讲教师情况（3）2-1基本信息姓 名亓凤华性 别女出生年月19778最终学历大学专业技术职务讲师电 话06358375025学 位学士职业资格证书会计从业资格证传 真所在单位聊城职业技术学院经济管理学院E-通信地址（邮编）聊城职业技术学院经济管理学院会计教研室（252000）教学与技术专长会计工作简历（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任）亓凤华，女，1977年8月出生，大学本科财会教育专业，讲师；在读研究生。从2002年7月至今一直在聊城职业技术学院任教。2008年7月至2009年3月在山东中富润金属材料有限公司做兼职财务工作，2002年至今一直在聊城市昌澳家纺针织有限公司做财务工作。2-2教学情况近五年来承担的主要课程（含课程名称、周学时，届数及学生总人数，不超过五门）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限，不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间，不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）1近五年来承担的主要课程课程名称课程类别周学时届数学生总人数中级财务会计专业课104届260人会计综合实训专业课24届280人国家税收专业课122届80人纳税实务专业课52届90人会计电算化专业课83届120人2. 近五年教科研情况 课题名称来源是否结题主持或排名年限高职国家税收课程改革的探索与实践聊城职业技术学院 已结题42007-2009年 高职基础会计课程“教、学、做”一体化研究聊城职业技术学院进行中42008-2010年 3. 近五年来在国内外公开发行刊物上发表的教学改革论文题目 刊物名称 时间 署名次序 高职会计专业实践教学改革探讨湖北广播电视大学学报2007.7独立4. 获得的教学表彰/奖励奖项名称 授予单位 时间 学生最喜受的老师聊城职业技术学院 2007优秀班主任聊城职业技术学院20072008度优秀指导老师全国大学生管理信息化应用技能与创业大赛组委会20072-3技术服务近五年来承担的技术开发或技术服务（培训）项目及效果（含项目/培训名称、来源、年限、本人所起作用，不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的相关专业技术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间，不超过五项）；获得的表彰/奖励或获得的专利（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间，不超过五项）1. 近五年来承担技术开发或技术服务（培训）项目及效果 课题名称来源是否结题主持或排名年限农信社农业贷款对聊城社会主义新农村建设影响机制研究山东省教育厅 聊城市优秀调研成果奖62007-2008年 教材会计电算化21世纪高职高专规划教材北京交通大学出版社参编2007.2教材基础会计21世纪高职高专规划教材山东人民出版社副主编2009.22. 近五年来在国内外公开发行刊物上发表的学术论文题目 刊物名称 时间 署名次序 基层审计工作存在的问题及对策中国乡镇企业会计2007.9独立浅析建筑工程项目成本管理科技信息2009.3 独立 3. 科研成果科研成果授奖单位奖项时间“SYB”创业培训在高职院校推广的探讨全国教育科学“十五“规划教育部职业指导和创业教育的研究与实验总课题组 一等奖2005基层审计工作存在的问题及对策聊城职业技术学院社会科学三等奖2008参与课题：农信社农业贷款对聊城社会主义新农村建设影响机制研究聊城市人民政府优秀调研成果二等奖20092. 主讲教师情况2-1基本信息姓名娄玉花性别女出生年月196903最终学历大学专业技术职务讲师电 话06358375025学 位硕士职业资格证书统计师传 真所在院系聊城职业技术学院经济管理学院E-mailL通信地址（邮编）聊城职业技术学院经济管理学院会计教研室（252000）教学与技术专长纳税实务教学、研究工作；税收筹划工作简历（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任）娄玉花，女，1969年3月出生，山东东阿县人，经济学硕士，聊城职业技术学院经济管理学院骨干教师。1991年至2000年在山东省供销社机械厂任会计、总统计等职，多次被评为聊城市统计系统先进个人等荣誉称号。2000年至2006年，还兼任山东省农科院聊城畜禽保健品厂、聊城福宏饲料有限公司等单位会计。毕业后15年来，直接与税务局、工商局等打交道，具体处理企业账务，编制资产负债表、损益表和纳税申报表等上报表格，办理增值税、所得税、城建税等税款缴纳手续，掌握了企业的第一手资料，积累了丰富的会计、纳税实务经验。2002年至2006年任聊城职业技术学院经济系兼职教师。曾承担国家税收、企业纳税实训、企业财务会计、统计学纳税实力等课程的教学任务，工作认真，责任心强，理论联系实际，教学教法得当，教学效果深受师生好评，2004年被学院评为“优秀外聘教师”荣誉称号。专职教师，进一步修订授课计划，改进教学方法，授课内容力求反映岗位实际要求2006年5月正式调入聊城职业技术学院，任经法系，基于工作过程开发课程，按照工作任务分析工作过程要素，将工作过程的主观要素转化为学习过程的内容要素（知识、能力、素质），将工作过程的客观要素转化成学习过程的情境要素（条件、场景、环境等参数），所授课程获得师生高度赞同。主编21世纪高职高专规划教材税收实务，在中国管理信息化、中国乡镇企业会计等刊物发表学术论文数十篇，主持或参与课题多项，曾获聊城职业技术学院课堂竞赛二等奖，主持的关于“两税合并”问题的思考课题获山东省对外经济学会一等奖。2-2教学情况近五年来承担的主要课程（含课程名称、周学时，届数及学生总人数，不超过五门）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限，不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间，不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）1近5年来讲授主要课程一览表课程名称课程类别周学时届数学生总人数基础会计专业基础课122届100国家税收专业核心课125届338企业税收实训专业核心课61届60预算会计专业课61届260人纳税实务专业课63届280人2参与教学研究课题课题名称来源是否结题主持或排名时间高职国家税收课程改革的探索与实践聊城职业技术学院 已结题主持2007-2009年 高职基础会计课程“教、学、做”一体化研究聊城职业技术学院进行中主持2008-2010年 高职院校加强实训课建设与培养高技能人才的研究聊城职业技术学院国内先进第3名2007-2008年 经济欠发地区高职教育发展策略研究聊城职业技术学院已结题第1名2008年3为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文题目 刊物名称 时间 署名次序 经济欠发地区高职教育发展策略研究经济论坛2007.81高职基础会计课程“教、学、做”一体化研究 中国乡镇企业会计 2009.3 独立 对高职“国家税收”课程改革的思考 中国管理信息化 2009.51 4获得的教学表彰/奖励奖项名称 授予单位 时间 优秀外聘教师 聊城职业技术学院 2004优秀班主任聊城职业技术学院2006优秀班主任聊城职业技术学院2007课堂竞赛二等奖聊城职业技术学院2007经济欠发地区高职教育发展策略研究聊城职业技术学院三等奖2-3技术服务近五年来承担的技术开发或技术服务（培训）项目及效果（含项目/培训名称、来源、年限、本人所起作用，不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的相关专业技术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间，不超过五项）；获得的表彰/奖励或获得的专利（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间，不超过五项）1近五年来承担技术开发或技术服务项目及效果名称来源是否结题主持或排名时间农信社农业贷款对聊城社会主义新农村建设影响机制研究山东省教育厅 已结题第4名2007-2008年 教材税收实务山东省人民出版社已出版主编200922近五年在国内外公开发行刊物发表的相关专业技术论文题目刊物署名次序发表时间关于“两税合并”问题的思考经济论坛独立2007.4关于深化我国事业单位管理体制改革的思考 中国管理信息化12009.8 3获得的表彰/奖励或获得的专利题目奖项名称授予单位署名次序时间农信社农业贷款对聊城社会主义新农村建设影响机制研究优秀调研成果二等奖聊城市人民政府420092关于“两税合并”问题的思考一等奖山东省对外经济学会12008经济欠发地区高职教育发展策略研究聊城职业技术学院三等奖120083. 教学队伍情况3-1人员构成（含兼职教师）序号姓 名性别出生年月专业技术职务职业资格证书专业领域在课程教学中承担的任务兼职教师在行业企业中所任职务1张蕾女1982.10会计师助教会计师会计学会计专业课教学2朱英华女1966.7副教授经济师经济管理会计专业课教学3白洁女1974.5讲师会计从业资格证会计学会计专业课教学4亓凤华女1977.8讲师会计师会计学会计专业课教学5娄玉花女1969.3讲师统计师税收会计专业课教学6谭风国男1967.3高级会计师高级会计师会计学会计专业课教学聊职院财务处副处长7李树新男1970.1会计师注册会计师工业会计专业课及实训课教学聊城市国资委产权科科长8张建民男1969.2会计师会计从业资格证会计学专业课及实训课教学财务总监9薛炳珠男1966.8高级会计师高级会计师会计学实训课教学华夏银行行长10魏建国男19725会计师注册会计师会计学实训课程教学聊城深信会计师事务所执业会员11张华男19785会计师注册会计师会计学实训课程教学山东舜天信诚会计师事务所执业会员12吕富祯男1962.5高级讲师会计师会计学实训课教学财局财务处处长13杨旭红男1967.11会计师会计学实训课教学华夏银行业务部经理3-2教学队伍整体结构“双师”结构，专兼教师比例，学缘结构，年龄结构，职称及职业资格结构教师队伍共计13人，双师比例为100%。1.专职教师的双师结构专职教师人数 双师人数 百分比 5人 4人有行业中级以上职称80 2.专兼教师比例 专兼职教师总人数 企业兼职教师人数 百分比 13人 862 3专职教师的学缘结构 序号姓名 本科毕业院校 1朱英华山东经济学院2张蕾山东理工大学3白洁青岛大学4亓凤华聊城大学5娄玉花山东大学 4专职教师的学历结构 学历/学位 人数 百分比 研究生/硕士 120 本科/学士 1（40岁以上）20 在读研究生360%5专职教师的年龄结构 2030岁3040岁4050岁 1人2人2人 6专职教师的职称及职业资格结构 职称 人数 百分比 副高120%中级480 其中，专职教师5人，兼职教师8人，专兼职教师比例为1：1.6全部教师中学历结构为：硕士1人，在读硕士3人，本科学历8人，大专学历4人。全部教师中年龄结构为:40岁以上8人，40岁以下5人。全部教师中职称结构为：副高职称2人，中级职称12人。 兼职教师中职业资格结构为：企业2人，行业6人。专职教师学历结构： 专职教师的职称及职业资格结构：专任教师中全部具有“双师”素质，在5人的专任教师中，有2人有企业工作经历，其余三人有企业的兼职会计工作经验。朱英华老师是副教授，经济师，有着20多年的企业会计工作经验，和8年的高职会计教学经验，在会计实务和商业品类核算领域以及高职教学领域都有着独到的见解；娄玉花老师是统计师，有16年的企业财务工作经验，同时具有9年以上的高职教学经验，在企业财务和高职教学领域颇有心得，在国内核心期刊发表多篇学术论文；张蕾、亓凤华老师是讲师、会计师，二人都有企业会计兼职的工作经验。在我们的课程小组中，来自行业企业的兼职教师都有着丰富的财务及管理方面的工作经验，他们的加盟大大提升了我们教学工作的实践实训能力。张建民是聊城水城集团财务经理，会计师；他们在企业会计一线岗位工作多年，有着丰富的企业会计各岗位工作经验。张挺勤是精诚税务师事务所所长、注册税务师，对国家税务法律、法规特别熟悉，能够熟练运用税务知识进行税收筹划；李树新、魏建国和张华注册会计师，对会计、税务各工作都有丰富的经验。薛炳珠是华夏银行聊城市分行行长，杨旭红是华夏银行聊城市分行业务部经理，他们都有着多年以上的金融企业的丰富工作经验。吕富祯是聊城市财政局财务处处长，他曾担任多年的聊城市财政学校校长一职，有着多年的高职教学经验和丰富的财务管理经验。在我们的课程小组中，专兼职教师的比例为1：1.6，其中聊城市财政局财务处处长吕富祯、精诚税务师事务所所长注册税务师张挺勤每学期在我们中级会计实务80学时的教学任务中，承担着38学时的实践教学任务，他们的丰富实践经验对保证了学生的动手操作能力。所有的兼职教师每年都指导30名学生，这些学生跟随他们，很快就学会了会计实务操作方面的知识，在以后的工作中很受欢迎。3-3教学改革与技术服务/培训近五年来教学改革、教学研究成果及其解决的问题（不超过十项）；主持或参与的技术开发、技术服务（培训）项目、完成情况及成果、效益1、编写教材四部，其中会计电算化2005年由北京交通大学出版社出版；税收实务、基础会计和管理会计由山东人民出版社出版。 2.发表教改学术论文8篇。 3为聊城市国税局和临清迅力集团培训职工数次。 4承担山东教育厅人文社会科学课题农信社农业贷款对聊城社会主义新农村建设影响机制研究一项，并获得聊城市优秀调研成果二等奖。5改革了传统的以教师讲，学习学为主的教学模式，大胆采用了工作结合、任务驱动为主的新的教学模式，取得了较好的教学效果。6沙盘教学成果显著，2007、2008连续两年获山东省大学生沙盘比赛团体二等奖，且2008年获最佳理财奖，2008年获用友ERP山东赛区二等奖，学生何婷婷获得了个人一等奖。3-4师资培养近五年师资培养情况（包括职教理论水平、专业技术水平提高，教学能力、职业能力培养等）1、2006年7月白洁和朱英华两位教师在烟台参加高校教师沙盘培训，提高了实训能力。2、2008年7月，娄玉花在上海参加教改培训，提高了教学水平。3、2008年7月，朱英华在西北师范大学参加为期两个月的国家级骨干教师培训。4、2008年9月，白洁在宁波职业技术学院参加教改培训，为教学改革打下基础。5、2009年3月，娄玉花、朱英华在北京参加课程改革培训。6、2009年3月，亓凤华在上海参加教改培训。7、2009年4月，朱英华在苏州参加行动导向教学法培训。4月，朱英华在苏州参加行动导向教学法培训。8、2009年4月，白洁、亓凤华在日照职业技术学院参加高校教师沙盘培训。4课程设置4-1课程性质与作用一、课程的性质和作用“中级会计”是我院会计电算化专业开设的6门核心课程之一，属于职业素质与能力必修课。中级财实务会计课程在专业群项目中被确定为重点建设课程，配套建设了账务处理与展示实训室、会计中介业务实训室、会计电算化实训室、工学结合的会计教材、会计项目中心等。在职业教育专家指导下，根据工作过程的课程开发原理，以培养学生的职业能力和职业素养为重点来重新设计中级财务会计教学内容，该课程已形成一门理论与实践相结合、课程与工作相结合、教室与实训室相结合的课程。通过设置该课程，重点是要培养学生具有敏锐的会计职业判断意识，娴熟的会计账务处理能力以及良好的职业操守，从而顺利实现本专业的人才培养目标。具体来说就是，使学生了解企业组织形式，熟悉企业会计工作的基本流程，明确各个会计岗位的职责，掌握会计工作的具体方法，能熟练完成建账、填制和审核会计凭证、登记账簿、对账、结账、编制报表等会计核算工作、熟练处理出纳业务、涉税业务，有效提高学生的实践操作能力、职业发展能力和职业道德修养，为学生毕业后实现零距离就业奠定基础。二、专业人才培养目标会计专业教师深入企业实践，开展了大量的调研，参考行业专家及专业教师的意见和建议，在此基础上明确了会计职业岗位群及任职要求。（一） 就业岗位与任职要求分析在广泛调研的基础上，我们通过反复论证，确定了本专业毕业生的就业岗位群主要包括企业会计、财务管理、内部审计和会计中介等领域，其中的企事业会计岗位群包括出纳、记账会计、税务会计、内部审计、会计主管等具体岗位，会计中介机构的就业岗位群主要包括税务代理、助理审计、代理记账等。每一个工作岗位需要完成相应的工作任务，要求具备相应的职业任职能力。在行业专家、职教专家的共同参与下，我们对会计岗位群工作任务进行了认真、细致的分析，从而得出了会计岗位群的工作任务与职业能力分析表：会计岗位群的工作任务与职业能力分析表就业单位 工作岗位 岗位工作任务 职业能力 企事 业单位出纳岗位1.资金收付结算2.登记日记账3.保管现金及有价证券4.保管印章及重要单据 1.资金收付能力2.凭证填制及审核能力3.登记账簿能力4.资金清查能力 记账会计岗位 1.账务处理2.资产清查3.编制会计报表 1.凭证填制及审核能力2.登记账簿能力3.资产清查能力4.错账查找及更正能力5.报表编制能力 税务会计岗位 1.纳税申报2.纳税筹划 1.依法办税能力2.税收筹划能力 统计岗位 1.业务统计 1.业务统计能力2.统计分析能力 内部审计岗位 1.审计 1.账务处理能力2.审计稽查能力 财务主管岗位 1.领导会计工作1.组织资金筹集1.组织资金运用1.组织分析活动 1.账务处理能力2.审计稽核能力3.财务管理能力4.财务分析能力5.组织协调能力 中介机构 代理记账岗位 1.账务处理 1.账务处理能力2.报表编制能力 税务代理岗位 1.纳税申报 1.依法办税能力2.税收筹划能力 助理审计岗位 1.审计 1.账务处理能力2.审计稽查能力 （二）人才培养目标基于对职业岗位群及职业能力的分析，会计电算化专业确定了本专业的人才培养目标，即培养拥护党的基本路线，适应财务、管理、会计中介等领域第一线需要，具有良好的职业道德，掌握国家财经法规和经济政策，掌握会计、审计、财务管理等专业知识，具有较强的账务处理能力的全面发展的高技能人才。三、专业课程体系符合人才培养目标的要求在专家团队的直接参与和指导下，我们专业教师与行业专家一起，通过对岗位职业能力分析，以工作任务为指引，按照工作过程的系统化进行了课程体系的重新设计，以适应主要就业岗位对高技能人才的能力和素质要求，另一方面兼顾高技能人才职业发展的需要。课程体系的整体重构强调的不是知识的完整性，而是岗位的真实的职业需求。因此，我们认为专业课程体系符合行业岗位的任职要求，能够对学生职业能力和职业素养形成起支撑作用，前后衔接安排得当、符合认知的规律，符合专业人才培养目标的要求。（一） 以会计课程为核心的专业课程体系符合会计行业岗位任职要求高职高专会计电算化专业需要设置什么样的课程，必须结合社会需求及高职高专的教育、教学特点来决定。企事业单位需要是具备良好素质从事一线工作的会计人员，因此高职教育培养的是符合企业需要的高技能人才而不是研究型人才。从学生特点看，高职学生与本科学生相比形象思维能力强而逻辑能力稍差。不管是高职的人才定位还是学生特点都决定了高职教育更多需要的是基于工作过程的知识，而不是传统的陈述性知识。这就要求我们在会计课程体系的设计过程中要完成从工作领域到学习领域的转换。在职教专家的指导下，我们通过大量的调研确定了会计电算化专业的就业岗位群，针对这些就业岗位，我们认真、细致地分析岗位所必须的职业能力、职业素质及任职要求。在此基础上，以会计任职基本要求作为指引，对照岗位职业能力、职业素养的要求开设相应的课程。整个课程体系基于职业能力来设计，充分体现了会计行业岗位的任职要求。 （二） 会计课程在学生职业能力和职业素养形成过程中起支撑作用在会计电算化专业的就业岗位群当中，学生无论是在企事业单位从事出纳、会计、内审等相关工作还是在会计中介机构从事代理记账、代理纳税或是报表审计等工作，都需要熟悉各类财经法规，掌握必要的计算技术以及账务处理技能，具备基本的职业判断能力，能根据发生的经济业务做出准确的职业判断，进而采取恰当的方法进行会计计量，最终编制出合格会计报表。这些职业能力的培养要求必须具备会计基础理论和实务知识。我们设置会计课程的目的，一方面是使学生在学习填制及审核凭证、登记账簿、编制报表等实务操作手续与规程的过程中，切实掌握会计基本知识、基本理论及会计实务操作技能；另一方面在培养学生账务处理能力过程中，学生实务操作能力不断提高的同时，促进其职业判断意识、职业道德修养、职业发展能力的同步提高。这些都是从事会计相关岗位最为重要和基本的能力。因此，本课程在会计电算化专业中处于非常重要的核心地位，能够对学生职业能力和职业素养的形成起支撑作用，没有会计课程培养高素质的会计技能型人才就是纸上谈兵。（三）课程衔接得当，符合认知规律 课程前后课程衔接合理，符合知识的传递规律和学生的认知规律。先修课程：经济学基础、财经基本技能、基础会计等。后续课程：电算会计、审计、财务管理、银行会计、会计英语等。课程前后衔接安排主要基于以下方面的考虑：1. 经济学基础，财经类专业的专业基础课。通过该课程学习有助于学生掌握基本的经济概念。2基础会计，是会计专业的入门课程。只有通过学习该课程，学生才能初步建立对会计的认识，系统地掌握会计的基本原理、基本方法和基本的账务处理技巧。在此基础之上，学习会计课程才能更进一步提高其核心的账务处理能力并不断增强职业判断意识和能力。3在学完会计课程后，学生可以利用已学的知识继续学习电算会计、审计、财务管理、银行会计等课程，提升和拓展其岗位技能，以满足其就业岗位群的任职要求。这些课程的先后开设，符合认知规律，也符合工作岗位完成工作任务的逻辑。课程体系有主有次、互相配合协调，对学生职业能力的形成发挥着共同促进不断提高的重要作用。四、本课程在专业教学实践中的不断改革本课程在我院会计电算化专业的开设经历了三个不同的阶段：第一阶段是传统教学阶段：1989年-2004年。会计电算化专业我院1989年建校第一批招生的专业之一，当时根据本科院校和其他大专院校的情况，开设了中级财务会计课程， 72学时，主要是在普通教室按照教材体系讲授理论知识。98年实训室建成之后，又开设了会计手工实训课程26学时。前期选用电大会计教材，后期选用高职高专规划教材。第二阶段是改革探索阶段：2005年-2006年。我们根据聊城地区的经济发展状况、人才需求特点以及行业专家的建议，于2005年在会计电算化专业下增加了“会计师”方向，即加强对学生企业会计账务处理能力的培养，又为专业技术资格考试增强竞争力。这一阶段实现了教学与考证相结合。第三阶段是全面改革阶段：2007年以来，随着我院国家示范性高职院校建设的进行，会计电算化专业也随之实施了重点建设专业群（会计、金融保险、电子商务、物流管理）项目，会计课程在专业群项目中被确定为重点建设课程，课程建设进入全面改革阶段。4-2课程设计的理念与思路一、课程设计理念1遵循高职教育规律，以工作过程为导向高职教育要立足于行动体系，要更多地关注过程性的知识，应该“以过程知识为主，以成熟性知识为辅，以经验、策略知识为主，以事实概念、理解论证的知识为辅”。会计课程作为一门职业能力必修课，其目的是培养学生具备实际会计工作过程中所需要的综合职业能力，因此，其课程结构设计必须打破与传统理论教学相对应的学科体系特点，按照职业能力培养为重点，重构专业知识，确定教学内容，建立基于会计工作过程，理论知识与实践技能相统合的，以“工作任务”为载体的“项目化”课程结构。基于会计工作过程是指“教学项目”紧密结合实际会计工作的过程，但又不完全对工作流程的简单再现，而是在教育规律的指引下，对工作流程、工作任务的科学编排。为了设计基于工作过程的会计课程，学院专门聘请华东师范大学职业教育与成人教育研究所的职业教育专家团队作为课程开发的指导者和项目合作者。在戴士弘等职教专家的指导下，我们设计了11个教学项目及42个工作任务。每个项目都针对会计工作过程中的某一具体方面或环节，都有具体特定的知识、技能与态度培养目标。学生完成所有项目的学习，具备从事会计岗位所需的职业岗位能力。2吸收行业专家参与，坚持开放性设计原则建设工学结合的课程，必须改革以往单一的以教师为主体的开发理念，充分吸收行业专家参与，坚持开放性的课程开发原则。行业专家处于实际工作的第一线，吸收行业企业专家参与课程设计，能够将企业会计实务操作层面的知识以及对实际工作会计人才的能力素质需求等融入课程开发过程中。为了让行业专家真正参与的课程的开发与设计，我们主动与企业联系，深入到企业进行认真、广泛的实地调研。调研内容围绕本专业学生的素质要求、职业能力要求、知识要求、证书及其它要求等方面。调查过程中，老师们先后走访了聊城市华越会计师事务所、聊城市财政局、聊城市正坤会计师事务所、聊城市精诚税务师事务所、聊城华润啤酒有限公司、华夏银行聊城市分行等企业行业的相关财务及管理人员，听取了他们对专业人才培养及课程体系改革的意见。通过调研，专业教师针对会计专业岗位的素质要求、职业能力要求、知识要求、证书及其它要求等内容进行了全面的了解、归纳与思考，并进行了认真的总结、分析。此外，我们还召开了行业专家分析会，专家们分别对会计岗位的工作任务、所需的能力进行了背靠背的书面描述，通过对这些描述的现场归纳和总结，课程开发的思路逐步明晰。岗位所需要完成的工作任务和完成这些工作任务所需要的能力逐项得到确定。在课程开发的过程中，华夏银行聊城市分行行长薛炳珠、业务部经理杨旭红、聊城市水城集团财务部经理张建民、华润（聊城）啤酒有限公司财务经理耿连超、精诚税务师事务所所长、注册税务师张挺勤、聊城深信会计师事务所执业会员魏建国、山东舜天信诚会计师事务所执业会员张华、聊城市财局财务处处长吕富祯等行业专家自始至终关心、参与我们的课程改革。他们所在的企业都是会计电算化专业学生顶岗实习和三下乡社会实践的主要单位，他们既是管理和组织者，又是学生的实习指导教师，因此他们结合学生实习的表现以及指导学生过程中发现的问题提出了很多独到的见解。薛炳珠行长提出“业务能力与职业道德并重”，认为应该注重职业能力的培养和职业素养的养成； 水城集团财务部经理张建民认为“应该按照工作任务编写教材，按照岗位能力训练学生，这样的模式培养出来的学生毕业后肯定能做到“就业能上岗、上岗能顶岗”；张挺勤所长表示愿与我们合作，支持会计项目中心业务的开展，培养出来上岗快、顶岗好的学生，对学校和企业来说是双赢。3采用任务驱动模式，以会计职业能力培养为重点基于工作过程系统化的课程设计，需要解决技能和知识整合的问题。本课程在设计上坚持以职业能力培养为课程教学重点和中心环节，采用任务驱动教学模式，通过对会计岗位和具体会计工作过程的分析，重构专业知识确定教学内容，注重学生职业能力、职业道德和可持续发展能力的培养。会计岗位的职业能力简单地说主要就是处理账务和提供信息的能力。本专业毕业生面向的基本就业岗位主要是中小型企业的会计核算岗位。这些企业会计业务并不复杂，在招聘财务人员的时候，喜欢“熟手”，要求能够熟练进行会计账务处理。因此，我们教学项目的设计紧紧围绕着岗位技能来进行。由